Giáo án Hoạt động trải nghiệm 12 chân trời bản 2 Chủ đề 4: Thể hiện trách nhiệm với gia đình

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Chỉ ra vai trò, trách nhiệm của bản thân trong việc tổ chức cuộc sống gia đình

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và thực hiện nhiệm vụ: Thảo luận về vai trò, trách nhiệm của bản thân trong việc tổ chức cuộc sống gia đình.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận theo cặp, liên hệ bản thân và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ các cặp trong quá trình thảo luận (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các cặp lần lượt trình bày vai trò, trách nhiệm của bản thân trong việc tổ chức cuộc sống gia đình.

- GV yêu cầu các cặp còn lại lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Cuộc sống bận rộn khiến nhiều gia đình ít có thời gian cùng ăn cơm, cùng đi chơi hay tham gia các hoạt động chung. Điều này có thể làm ảnh hưởng đến sự gắn kết tình cảm giữa các thành viên trong gia đình. Do vậy, mỗi việc làm nhỏ của các em đều góp phần gắn kết tình cảm hạnh phúc trong gia đình. 

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo. 

1. Thực hiện vai trò, trách nhiệm của bản thân trong việc tổ chức cuộc sống gia đình

1.1. Chỉ ra vai trò, trách nhiệm của bản thân trong việc tổ chức cuộc sống gia đình

- Thu dọn, sắp xếp ngăn nắp các đồ dùng, vật dụng trong gia đình;

- Sắp xếp thứ tự ưu tiên cho những việc cần làm;

- Phân phối thời gian phù hợp cho từng công việc;

- Xây dựng và thực hiện kế hoạch chi tiêu trong gia đình;

- Tham gia các công việc tạo thêm thu nhập cho gia đình;

- Tổ chức và tham gia những ngày kỉ niệm của các thành viên;

- Chia sẻ, động viên các thành viên trong gia đình khi gặp chuyện buồn, vui;

- Tổ chức các hoạt động vui chơi, giải trí;

-...

Nhiệm vụ 2: Thảo luận cách thể hiện vai trò, trách nhiệm của bản thân trong việc tổ chức cuộc sống gia đình

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS cả lớp thành 4-6 nhóm.

- GV yêu cầu các nhóm thực hiện nhiệm vụ: Thảo luận cách thể hiện vai trò, trách nhiệm của bản thân trong việc tổ chức cuộc sống gia đình.

- GV trình chiếu cho HS xem video về trách nhiệm nuôi dạy con của mỗi gia đình:

https://www.youtube.com/watch?v=9OQ26H9W2Iw (4 :02 – 5:10).

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận theo nhóm, liên hệ thực tế, bản thân và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ các nhóm trong quá trình thảo luận (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm trình bày trước lớp về cách thể hiện vai trò, trách nhiệm của bản thân trong việc tổ chức cuộc sống gia đình.

- GV yêu cầu các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và khuyến khích HS tích cực thể hiện vai trò, trách nhiệm của bản thân trong việc tổ chức cuộc sống gia đình.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo. 

1.2. Thảo luận cách thể hiện vai trò, trách nhiệm của bản thân trong việc tổ chức cuộc sống gia đình

- Sắp xếp, bố trí thời gian của bản thân dành cho gia đình;

- Có kế hoạch tài chính cá nhân phù hợp;

- Cùng chia sẻ công việc gia đình;

- Tham gia và tổ chức các hoạt động chung cho gia đình;

-...

Nhiệm vụ 3: Đóng vai xử lí các tình huống để thể hiện vai trò, trách nhiệm của bản thân trong việc tổ chức cuộc sống gia đình

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 4 nhóm (2 nhóm thực hiện 1 nhiệm vụ).

- GV yêu cầu các nhóm đọc tình huống SGK tr.36, 37 để thực hiện nhiệm vụ:

Đóng vai xử lí các tình huống để thể hiện vai trò, trách nhiệm của bản thân trong việc tổ chức cuộc sống gia đình.

+ Nhóm 1, 2: 

+ Nhóm 3, 4: 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận theo nhóm, liên hệ thực tế, sắm vai thực hiện nhiệm vụ.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ các nhóm trong quá trình thảo luận (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm sắm vai, xử lí các tình huống để thể hiện vai trò, trách nhiệm của bản thân trong việc tổ chức cuộc sống gia đình.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và tổng kết hoạt động thảo luận, đóng vai trong tình huống của HS.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

1.3. Đóng vai xử lí các tình huống để thể hiện vai trò, trách nhiệm của bản thân trong việc tổ chức cuộc sống gia đình

- Tình huống 1:

+ Thu xếp việc học tập, dành thời gian phụ giúp bố trong công việc chăn nuôi, trồng trọt của gia đình;

+ Thường xuyên hỏi thăm, chăm sóc, hỗ trợ mẹ trong công việc nhà;

+ Làm một số công việc phù hợp để tạo thêm thu nhập cho gia đình;

+ ...

- Tình huống 2:

+ Nói với bố mẹ về mong muốn của em trai;

+ Lập kế hoạch tổ chức buổi đi chơi (dã ngoại, xem phim,....): Cân đối thời gian của các thành viên trong gia đình; lấy ý kiến về mong muốn, hình thức buổi đi chơi của các thành viên.... 

+ Chuẩn bị cho buổi đi chơi;

+ ...

Nhiệm vụ 4: Thực hiện một công việc để thể hiện vai trò, trách nhiệm của bản thân trong tổ chức cuộc sống gia đình và chia sẻ cảm xúc

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV yêu cầu HS về nhà thực hiện công việc để thể hiện vai trò, trách nhiệm của bản thân trong tổ chức cuộc sống gia đình và ghi lại kết quả.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe, về nhà thực hiện công việc để thể hiện vai trò, trách nhiệm của bản thân trong tổ chức cuộc sống gia đình và ghi lại kết quả.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời một số HS chia sẻ kết quả thực hiện công việc để thể hiện vai trò, trách nhiệm của bản thân trong tổ chức cuộc sống gia đình.

- GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, kết luận: Thực hiện các công việc trong gia đình không chỉ thể hiện vai trò trách nhiệm của bản thân trong tổ chức cuộc sống gia đình mà còn hiểu được ý nghĩa và giá trị của việc xây dựng gia đình.

 - GV chuyển sang hoạt động tiếp theo.

1.4. Thực hiện một công việc để thể hiện vai trò, trách nhiệm của bản thân trong tổ chức cuộc sống gia đình và chia sẻ cảm xúc

HS liên hệ bản thân để thực hiện một công việc để thể hiện vai trò, trách nhiệm của bản thân trong tổ chức cuộc sống gia đình và chia sẻ cảm xúc của mình sau khi thực hiện.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Chỉ ra giá trị của gia đình đối với cá nhân và xã hội

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm, trao đổi về giá trị của gia đình đối với cá nhân và xã hội. 

- GV trình chiếu cho HS xem video về giá trị của gia đình đối với cá nhân và xã hội:

https://www.youtube.com/watch?v=H80Ckp2qSEM 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận theo nhóm, liên hệ bản thân và trao đổi về giá trị của gia đình đối với cá nhân và xã hội. 

- HS viết kết quả vào giấy hoặc bảng phụ.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ các nhóm trong quá trình thảo luận (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp giá trị của gia đình đối với cá nhân và xã hội. 

- GV yêu cầu các nhóm còn lại lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận về giá trị của gia đình đối với cá nhân và xã hội. 

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo. 

2. Tìm hiểu giá trị của gia đình đối với cá nhân, xã hội

2.1. Chỉ ra giá trị của gia đình đối với cá nhân và xã hội

- Đối với cá nhân:

+ Định hướng nuôi dưỡng nhân cách;

+ Động lực cho sự phấn đấu của cá nhân;

+ Chỗ dựa tinh thần và vật chất;

+...

- Đối với xã hội:

+ Cầu nối giữa cá nhân và xã hội;

+ Nuôi dưỡng, chăm sóc, phát triển nguồn nhân lực;

+...

Nhiệm vụ 2: Nhận diện giá trị của gia đình trong các trường hợp

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 4 nhóm (2 nhóm thực hiện 1 nhiệm vụ).

- GV tiếp tục yêu cầu các nhóm đọc trường hợp trong SGK tr.37 để thực hiện nhiệm vụ:

+ Nhóm 1 + 2: Thảo luận để nhận diện giá trị của gia đình trong trường hợp 1.

+ Nhóm 3 + 4: Thảo luận để nhận diện giá trị của gia đình trong trường hợp 2.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc trường hợp và thực hiện nhiệm vụ được giao.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ các nhóm trong quá trình thảo luận (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.

- GV yêu cầu các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt động nhận diện giá trị của gia đình trong trường hợp của HS.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo. 

2.2. Nhận diện giá trị của gia đình trong các trường hợp

- Tình huống 1:

+ Thói quen cuối tuần ngồi cùng nhau, chia sẻ những việc làm được, chưa làm được để các thành viên thấu hiểu và hỗ trợ nhau nhằm mang lại các giá trị hạnh phúc, sự hài hòa trong đời sống của mỗi thành viên;

+ ...

Tình huống 2:

+ Thể hiện sự quan tâm, động viên tinh thần của con cái đối với bố mẹ; + Tạo không khí đầm ấm, hạnh phúc của gia đình;

+ Giữ gìn những truyền thống tốt đẹp của gia đình,..

+ ...

Nhiệm vụ 3: Xác định những việc làm để xây dựng giá trị của gia đình.

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS tiếp tục thảo luận nhóm, thảo luận về những việc làm để xây dựng giá trị của gia đình.

- GV trình chiếu cho HS xem cách xây dựng giá trị gia đình Việt Nam:

https://www.youtube.com/watch?v=fX_VMQKt8Zk 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận theo nhóm, liên hệ thực tế, bản thân và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ các nhóm trong quá trình thảo luận (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp về những việc làm để xây dựng giá trị của gia đình.

- GV yêu cầu các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, khuyến khích HS tích cực thực hiện các việc làm để xây dựng giá trị của gia đình.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

2.3. Xác định những việc làm để xây dựng giá trị của gia đình.

- Chăm chỉ học tập, lễ phép với người thân;

- Thường xuyên thăm hỏi, chăm sóc người thân;

- Cởi mở, chia sẻ cảm xúc của bản thân với các thành viên trong gia đình;

- Hỗ trợ các thành viên khi gặp khó khăn;

- Tổ chức hoạt động kỉ niệm, sum họp ngày Tết,...

-...

Nhiệm vụ 4: Thực hiện những việc làm để xây dựng giá trị gia đình của em và báo cáo kết quả 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV dặn dò HS thực hiện những việc làm để xây dựng giá trị gia đình của em và báo cáo kết quả.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe và thực hiện những việc làm để xây dựng giá trị gia đình của em và báo cáo kết quả.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS trình bày kết quả thực hiện những việc làm để xây dựng giá trị gia đình của em.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, kết luận: Gia đình hạnh phúc là khi mỗi thành viên trong gia đình nhận biết rõ trách nhiệm, vai trò của bản thân trong việc xây dựng giá trị gia đình.

- GV chuyển sang hoạt động tiếp theo.

2.4. Thực hiện những việc làm để xây dựng giá trị gia đình của em và báo cáo kết quả

HS thực hiện những việc làm để xây dựng giá trị gia đình của em và ghi lại kết quả.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Thảo luận cách chăm sóc chu đáo đến các thành viên trong gia đình

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành các nhóm (4-6 HS/ nhóm) và yêu cầu HS thảo luận cách chăm sóc chu đáo đến các thành viên trong gia đình.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ bản thân, thảo luận về cách chăm sóc chu đáo đến các thành viên trong gia đình.

- GV quan sát, hướng dẫn, kịp thời hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS chia sẻ về cách chăm sóc chu đáo đến các thành viên trong gia đình.

- GV yêu cầu HS còn lại lắng nghe, nhận xét, nêu đáp án khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận về các cách chăm sóc chu đáo đến các thành viên trong gia đình.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

3. Thể hiện sự chăm sóc chu đáo đến các thành viên trong gia đình

3.1. Thảo luận cách chăm sóc chu đáo đến các thành viên trong gia đình

- Quan tâm, chia sẻ với người thân để hiểu được nhu cầu và mong muốn của họ;

- Tự giác thực hiện những việc làm giúp đỡ người thân;

- Chia sẻ khó khăn với các thành viên trong gia đình;

-...

Nhiệm vụ 2: Đóng vai thể hiện sự chăm sóc chu đáo đến các thành viên trong gia đình qua các tình huống

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 4 nhóm (2 nhóm thực hiện 1 nhiệm vụ).

- GV yêu cầu HS đọc tình huống SGK tr.38 và thực hiện nhiệm vụ:

Đóng vai thể hiện sự chăm sóc chu đáo đến các thành viên trong gia đình qua các tình huống.

+ Nhóm 1, 2: Tình huống 1. Tháng trước, bố Q bị tai nạn nên việc sinh hoạt và đi lại gặp rất nhiều khó khăn. Công việc của mẹ Q rất bận.

Nếu là Q, em sẽ làm gì?

+ Nhóm 3, 4: Tình huống 2. Mỗi ngày, khi C đón em gái đi học về, em thường vui vẻ và chia sẻ những câu chuyện trên lớp. Nhưng hôm nay, C thấy em không nói gì và trông gương mặt rất buồn. Về đến nhà, em lặng lẽ đi thẳng vào phòng, đóng cửa lại.

Nếu là C, em sẽ làm gì?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc tình huống, thảo luận để thực hiện nhiệm vụ được giao.

- GV quan sát, hướng dẫn, kịp thời hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời các nhóm trình bày kết quả thảo luận.

- GV yêu cầu các nhóm còn lại lắng nghe, nhận xét, nêu đáp án khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và hướng dẫn HS những biểu hiện của sự chăm sóc chu đáo đến các thành viên trong gia đình. 

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

3.2. Đóng vai thể hiện sự chăm sóc chu đáo đến các thành viên trong gia đình qua các tình huống

- Tình huống 1: 

Nếu là Q, em sẽ:

+ Thăm hỏi để hiểu rõ tình hình của bố và biết những gì bố cần hỗ trợ, giúp đỡ. 

+ Chia sẻ trách nhiệm với mẹ trong việc chăm sóc bố, bằng cách giúp đỡ trong việc di chuyển, làm việc nhà, và đảm bảo bố được chăm sóc tốt trong quá trình phục hồi.

- Tình huống 2: 

Nếu là C, em sẽ:

+ Hỏi thăm em gái để hiểu nguyên nhân của tâm trạng buồn của em. Em sẽ lắng nghe chia sẻ của em, an ủi và hỗ trợ nếu cần thiết. 

+ Đề xuất cùng nhau ngồi lại nói chuyện để em có cơ hội chia sẻ và giải tỏa những gì đang lo lắng trong lòng.