Kênh giáo viên » Giáo án sinh học 10 kết nối tri thức (bản word)

Giáo án sinh học 10 kết nối tri thức bài 26: Thực hành - Điều tra một số bệnh do virus và tuyên truyền phòng chống bệnh

Giáo án bài 26: Thực hành - Điều tra một số bệnh do virus và tuyên truyền phòng chống bệnh sách sinh học 10 kết nối. Được thiết kế theo công văn 5512, chi tiết, đầy đủ. Giáo án là bản word, có thể tải về và dễ dàng chỉnh sửa. Bộ giáo án có đầy đủ các bài trong học kì 1 + học kì 2 của sinh học 10 kết nối. Kéo xuống dưới để tham khảo

Xem: => Giáo án sinh học 10 kết nối tri thức (bản word)

Xem video về mẫu Giáo án sinh học 10 kết nối tri thức bài 26: Thực hành - Điều tra một số bệnh do virus và tuyên truyền phòng chống bệnh

Các tài liệu bổ trợ khác

Đáp án Sinh học 10 kết nối tri thức Bài 26: Thực hành điều tra một số bệnh do virus và tuyên truyền phòng chống bệnh

Nội dung chính sinh học 10 kết nối tri thức Bài 26: Thực hành điều tra một số bệnh do virus và tuyên truyền phòng chống bệnh

Giáo án và PPT Sinh học 10 kết nối Bài 26: Thực hành: Điều tra một số bệnh do virus và tuyên truyền phòng chống bệnh

Xem toàn bộ: Soạn giáo án Sinh học 10 kết nối tri thức theo công văn mới nhất

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 26: THỰC HÀNH: ĐIỀU TRA MỘT SỐ BỆNH DO VIRUS

VÀ TUYÊN TRUYỀN PHÒNG CHỐNG BỆNH

MỤC TIÊU
Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

Thực hiện được dự án hoặc đề tài điều tra một số bệnh do virus (ở người, vật nuôi và cây trồng) gây ra.
Tuyên truyền được cách phòng chống một số loại bệnh do virus.

Về năng lực

Năng lực sinh học:
Nhận thức sinh học: Thực hiện được dự án (đề tài) điều tra một số bệnh do virus (ở người, vật nuôi và cây trồng) gây ra.
Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng kiến thức thu thập được để tuyên truyền cách phòng chống một số loại bệnh do virus gây ra.
Năng lực chung:
Giao tiếp và hợp tác: Biết chủ động phát biểu để nêu ý kiến của bản thân, phân công và thực hiện được các nhiệm vụ trong nhóm khi làm bài thực hành.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thu thập và làm rõ các thông tin , dữ liệu, tranh, ảnh liên quan đến một số bệnh do virus gây ra.

Phẩm chất

Chăm chỉ: Tích cực tìm tòi kiến thức, nỗ lực thực hiện nhiệm vụ được giao.
Trách nhiệm: Biết chịu trách nhiệm khi gặp thất bại, cố gắng hoàn thành nhiệm vụ một cách tốt nhất.

III. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

Đối với giáo viên

- SGK, SGV, Giáo án.

- Tranh ảnh, tư liệu mẫu để giới thiệu cho HS.

Đối với học sinh

- SGV, SBT, vở ghi, vở bài tập.

- Đồ dùng học tập, tư liệu, hình ảnh,... liên quan đến bài học theo yêu cầu của GV.

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trong học tập, ôn tập kiến thức đã học và gắn kết với kiến thức mới.
Nội dung:

- GV đưa ra câu hỏi gợi mở, dẫn dắt vào bài học.

- HS suy nghĩ, đóng góp ý kiến.

Sản phẩm học tập: Các ý kiến đóng góp của HS.
Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đưa ra câu hỏi gợi mở: Hãy kể tên một số loại bệnh do virus gây ra trên cơ thể người, động vật hoặc thực vật mà em biết.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS dựa vào hiểu biết cá nhân, suy nghĩ, trả lời câu hỏi của GV.

- GV khuyến khích HS đóng góp ý kiến xây dựng bài.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS thoải mái chia sẻ ý kiến.

- GV mời các HS trong lớp đưa ra những ý kiến khác.

* Gợi ý:

Một số loại bệnh do virus gây ra:

+ Ở người: Viêm gan B, đậu mùa, cảm cúm, sởi, thủy đậu, Rubella,...

+ Ở động vật: cúm gà, bệnh dại, đậu mùa khỉ,...

+ Ở thực vật: vàng lùn, lùn xoắn lá; bệnh đạo ôn; bệnh chổi rồng;...

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV ghi nhận những ý kiến của HS, dẫn dắt vào bài học mới: Như vậy là các em đã biết được một số căn bệnh do virus gây ra trên cơ thể người, động vật cũng như thực vật. Trong bài học ngày hôm nay - bài 26: Thực hành: Điều tra một số bệnh do virus và tuyên truyền phòng chống bệnh, chúng ta sẽ cùng nhau thực hiện dự án điều tra về một số bệnh do virus ở người và cây trồng, từ đó rút ra những biện pháp phòng ngừa hiệu quả.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Giới thiệu các thí nghiệm và các dụng cụ cần chuẩn bị

Mục tiêu: HS hiểu được mục đích của các dự án điều tra và chuẩn bị đầy đủ các dụng cụ, tài liệu trước khi thực hiện nhiệm vụ học tập.
Nội dung:

- GV yêu cầu HS đọc mục II (SGK tr.155), giới thiệu cho HS mục đích của các dự án điều tra, các dụng cụ cần chuẩn bị và phân chia nhiệm vụ cho HS.

- GV sử dụng phương pháp thuyết trình, giới thiệu các dụng cụ cần chuẩn bị và nội dung bài thực hành cho HS.

Sản phẩm học tập: HS chuẩn bị đầy đủ các dụng cụ, thiết bị và nắm được nội dung các dự án.
Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN –

HỌC SINH

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giới thiệu cho HS nội dung thực hành: Trong bài học hôm nay, chúng ta cần tiến hành 2 dự án điều tra:

+ Dự án 1: Điều tra một số bệnh do virus ở người

+ Dự án 2: Điều tra một số bệnh ở cây trồng do virus gây ra tại địa phương.

=> Mục đích: Nắm được tình hình chung của các bệnh do virus gây ra, con đường lây nhiễm, triệu chứng của các bệnh này, từ đó đề xuất được các phương án phòng, chống bệnh hiệu quả.

=> Tư liệu, dụng cụ cần chuẩn bị:

+ Tranh ảnh, sách báo, tài liệu về các loại virus gây bệnh, động vật trung gian truyền bệnh, con đường lây bệnh, triệu chứng và cách phòng chống bệnh.

+ Các dụng cụ và vật liệu để làm tờ rơi tuyên truyền,...

- GV chia lớp thành 2 nhóm lớn (nhóm A và nhóm B), phân công mỗi nhóm lớn thực hiện một dự án.

Lưu ý: Mỗi nhóm lớn có thể chia thành các nhóm nhỏ tùy vào số lượng HS trong lớp.

- GV gợi ý HS tham khảo một số loại bệnh được đề cập ở phần Báo cáo thực hành. (SGK tr.156)

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

HS nghiên cứu thông tin SGK, lắng nghe GV giới thiệu và ghi chép lại những nội dung chính.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động

- GV phân biệt cho HS sự khác nhau giữa vi khuẩn và virus (mở rộng thêm nếu có thời gian):

+ Vi khuẩn

=> Là những sinh vật đơn bào, tương đối phức tạp, nhiều loại có thành cứng và màng mỏng, có màng cao su bao quanh chất lỏng bên trong tế bào. Chúng có khả năng tự sinh sản. Các hồ sơ hóa thạch cho thấy vi khuẩn đã tồn tại khoảng 3,5 tỷ năm và vi khuẩn có thể tồn tại trong các môi trường khác nhau, bao gồm nhiệt độ cực cao và lạnh, chất thải phóng xạ và cơ thể con người.

=> Hầu hết các vi khuẩn là vô hại và một số thực sự hữu ích bằng cách tiêu hóa thức ăn, tiêu diệt vi khuẩn gây bệnh, chống lại các tế bào ung thư và cung cấp các chất dinh dưỡng thiết yếu. Ít hơn 1% vi khuẩn gây bệnh ở người.

+ Virus

=> NNhỏ hơn vi khuẩn: virus lớn nhất cũng nhỏ hơn vi khuẩn nhỏ nhất. Virus bao gồm một lớp vỏ protein và lõi của vật liệu di truyền, là RNA hoặc DNA. Không giống như vi khuẩn, virus không thể tồn tại mà không có vật chủ. Chúng chỉ có thể sinh sản bằng cách tự gắn vào các tế bào. Trong hầu hết các trường hợp, chúng lập trình lại các tế bào để tạo ra virus mới cho đến khi các tế bào vỡ ra và chết. Trong các trường hợp khác, chúng biến các tế bào bình thường thành tế bào ác tính hoặc ung thư.

=> Không giống như vi khuẩn, hầu hết các loại virus đều gây bệnh và chúng khá cụ thể về các tế bào chúng tấn công. Ví dụ, một số loại virus tấn công các tế bào trong gan, hệ hô hấp hoặc máu. Trong một số trường hợp khác, virus nhắm mục tiêu vào vi khuẩn.

- GV đưa ra một vài tư liệu mẫu cho HS quan sát, giúp HS có định hướng cho bài làm.

+ Một số bệnh do virus gây ra ở người:

https://suckhoedoisong.vn/mot-so-benh-nguy-hiem-do-virus-gay-ra-169185008.htm

Sốt xuất huyết

Virus gây bệnh thủy đậu

+ Một số bệnh do virus gây ra ở cây trồng:

https://www.aciar.gov.au/sites/default/files/legacy/node/10408/MN129a%20Part%207.pdf (link tham khảo các loại bệnh trên cây trồng)

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

GV nhận xét công việc chuẩn bị của HS, chuẩn bị thực hiện nội dung thực hành.

- Các tranh ảnh, tư liệu, nguồn thông tin liên quan đến dự án cần tìm hiểu của HS.

- Các dụng cụ, vật liệu để làm tờ rơi (poster) tuyên truyền.

Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II