[Chân trời sáng tạo] Giáo án địa lí 6 bài 19: Lớp đất và các nhân tố hình thành đất

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHƯƠNG 6: TRÁI ĐẤT VÀ SINH VẬT TRÊN TRÁI ĐẤT

BÀI 19: LỚP ĐẤT VÀ CÁC NHÂN TỐ HÌNH THÀNH ĐẤT

1. MỤC TIÊU
2. Mức độ, yêu cầu cần đạt

• Nêu được các tầng đất và các thành phần chính của đất.
• Trình bày được một số nhân tố hình thành đất.
• Kể được tên một số nhóm đất điển hình trên thế giới.
• Xác định được trên bản đồ một số nhóm đất ở vùng nhiệt đới hoặc ở vùng ôn đới.

2. Năng lực

• Năng lực chung:
• Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
• Năng lực riêng:
• Kể được tên một số nhóm đất điển hình trên thế giới.
• Xác định được trên bản đồ một số nhóm đất ở vùng nhiệt đới hoặc ở vùng ôn đới.

3. Phẩm chất

Có ý thức sử dụng hợp lí và bảo vệ đất.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGV, SHS Lịch sử và Địa lí 6.
• Hình vẽ các tầng đất, các nhân tố hình thành đất
• Biểu đồ thành phần đất
• Một số mẫu đất hoặc hình ảnh đất tại địa phương

Tranh ảnh, video về các tầng đất, thành phần đất, nhân tố hình thành và các nhóm đất điển hình trên Trái Đất

• Bản đồ các nhóm đất chính trên Trái Đất
• Phiếu học tập.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SHS Lịch sử và Địa lí 6.
• Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
3. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
4. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.
5. Tổ chức thực hiện:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy nêu ý nghĩa của câu ca dao sau: Ai ơi chớ bỏ ruộng hoang/Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng bấy nhiêu.

- HS tiếp nhận nhiệm vụ và trả lời: Ý nghĩa của câu ca dao: Ruộng đất bao la, mỗi tấc đất là mỗi tấc vàng. Nhưng vàng không tự nhiên mà lấy được, chúng ta phải bỏ công chăm sóc, làm lụng thì mới mong có ngày nhận được quả ngọt xứng đáng.

- GV dẫn dắt vấn đề: Câu ca dao mà chúng ta vừa phân tích cho thấy vai trò vô cùng quan trọng của đất đai. Trên thực tế, khoảng 3⁄4 điện tích bê mặt Trái đất là đại dương, phần còn lại là lục địa. Lớp đất trên Trái đất là môi trường sống của con người và các sinh vật sống. Vậy đất bao gồm những thành phần chính nào? Có những nhóm đất điển hình nào? Những nhân tố nào góp phần hình thành đất? Chúng ta cùng đi tìm câu trả lời trong bài học ngày hôm nay - Bài 19: Lớp đất và các nhân tố hình thành đất. Một số nhóm đất điển hình.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Lớp đất và các thành phần chính của đất và tầng đất

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết được lớp đất là gì; các thành phần chính của đất; các tầng đất khác nhau về độ dày, màu sắc, cấu tạo.
2. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, đọc SHS, trả lời câu hỏi và tiếp thu kiến thức.
3. Sản phẩm học tập: HS thảo luận cá nhân, thảo luận theo cặp, thảo luận theo nhóm và trả lời câu hỏi.
4. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Các nhân tố hình thành đất

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết được quá trình hình thành đất chịu ảnh hưởng của những nhân tố chính nào; những ảnh hưởng của con người theo hướng tích cực và tiêu cực.
2. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, đọc SHS, trả lời câu hỏi và tiếp thu kiến thức.
3. Sản phẩm học tập: HS thảo luận cá nhân, thảo luận theo nhóm và trả lời câu hỏi.