Giáo án HĐTN 1 kết nối Tuần 6 Bài 4: Yêu thương con người

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú trước khi vào bài học mới.

b. Cách tiến hành:

- GV cùng HS cả lớp nghe bài hát “Gia đình yêu thương”.

https://www.youtube.com/watch?v=aaT9lLTCaoo&list=RDaaT9lLTCaoo&start_radio=1

- GV nêu vấn đề: Trong bài học trước, chúng ta đã cùng tìm hiểu về những việc làm thể hiện tình yêu thương con người. Và để hiểu kĩ hơn về tình yêu thương với mọi người, chúng ta sẽ đến với các hoạt động trong bài học ngày hôm nay nhé – Chủ đề 2 – Tiết 7: Yêu thương con người (tiếp)

B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Hoạt động 3: Xử lí tình huống

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận biết được những hành động thể hiện tình yêu thương phù hợp với lứa tuổi.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát kĩ từng tranh 1, 2, 3, 4 trong SGK trang 18, 19  để nhận diện từng tình huống.

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp về cách xử lí tình huống và lần lượt sắm vai các bạn trong tình huống thể hiện hành động yêu thương.

- GV mời một số HS lên sắm vai trước lớp và yêu cầu HS khác theo dõi, lắng nghe tích cực để học tập, nhận xét, góp ý,…

- GV phân tích và chốt lại cách giải quyết phù hợp.

Hoạt động 4: Làm thiệp tặng người phụ nữ em yêu quý.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách làm quà tặng thủ công dành tặng người mình yêu mến, quý trọng.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu mỗi em xác định mình sẽ làm thiệp tặng ai là người phụ nữ mà em yêu quý nhất.

- GV giới thiệu một số mẫu thiệp để các em lựa chọn.

- GV phát cho HS giấy màu, kéo, hồ dán, hướng dẫn HS cách gấp, cắt, dán thành thiệp.

- GV hướng dẫn thêm cách trang trí và lựa chọn lời yêu thương tặng người phụ nữ em yêu quý nhất để ghi vào thiệp.

- GV khuyến khích HS chia sẻ lời yêu thương đã ghi trong thiệp với các bạn trong lớp.

- GV khen ngợi các HS đã làm được thiệp và lựa chọn được những lời yêu thương dành cho người thân yêu của mình.

- GV dặn dò HS mang thiệp về tặng cho người phụ nữ mình yêu quý nhất.

- GV yêu cầu HS chia sẻ những điều thu hoạch được sau khi tham gia các hoạt động.

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Hoạt động 3: Sắm vai giải quyết tình huống

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách giải quyết tình huống phù hợp với cảm xúc, lứa tuổi

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu hai HS ngồi cạnh nhau cùng sắm vai giải quyết các tình huống sau đây:

1/ Em vô tình thấy một bạn nữ ngồi một mình với vẻ rất buồn.

2/ Em thấy bố đi làm về mồ hôi ướt đẫm áo.

3/ Em của em bị ốm rất mệt.

- GV quan sát các cặp HS thực hành tốt và mời lên bục giảng biểu diễn trước cả lớp.

- GV yêu cầu HS khác quan sát và nhận xét.

- GV tuyên dương, khen ngợi các HS chú ý, thực hiện tốt nhiệm vụ.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học hôm nay.

+ Biết yêu thương mọi người xung quanh phù hợp với khả năng, lứa tuổi.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS chú ý lắng nghe chuẩn bị vào bài học.

- HS quan sát tranh thật kĩ để nhận diện tình huống.

- HS sắm vai giải quyết tình huống.

+ Tranh 1: Em sẽ lấy nước cho mẹ uống và hỏi han mẹ có mệt lắm không?

+ Tranh 2: Em sẽ giúp cô nhặt sách.

+ Tranh 3: Em sẽ giúp bác nhặt quả.

+ Tranh 4: Em sẽ chúc mẹ thật hay.

- HS thực hiện yêu cầu.

- HS xung phong lên sắm vai trước lớp.

- HS thực hiện yêu cầu

- HS chú ý quan sát.

- HS lấy nguyên liệu vừa đủ, giữ cẩn thận.

- HS chú ý quan sát và thực hành theo hướng dẫn.

- HS thực hành là theo hướng dẫn

- HS ghi nhớ thực hiện

- HS chia sẻ những thu hoạch của mình.

- HS thực hiện yêu cầu.

1/ Em sẽ lại gần hỏi han, động viên bạn đỡ buồn.

2/ Em sẽ lấy nước cho bố uống và hỏi: “Bố đi làm có mệt không ạ?”.

3/ Em chăm sóc, nhường nhịn, dỗ dành em.

- HS xung phong sắm vai trước lớp.

- HS quan sát và nhận xét.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS lắng nghe, ghi chép vào vở nhắc việc.