Giáo án Hoạt động trải nghiệm 12 chân trời bản 1 Chủ đề 6: Tham gia xây dựng và phát triển cộng đồng

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Chia sẻ hiểu biết của em về cộng đồng với các nền văn hoá khác nhau

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS xem video về văn hoá của Việt Nam với nội dung “Văn hoá đa dạng của Việt Nam là điểm hấp dẫn du khách”.

https://www.youtube.com/watch?v=-rdD9zGrFdA 

- GV đưa ra nhận định: Việt Nam là một quốc gia có 54 dân tộc anh em. Trong đó, mỗi dân tộc lại có một sắc màu văn hoá khác nhau. Điều đó đã làm nên sự đa dạng, phong phú của nền văn hoá cộng đồng các dân tộc Việt Nam. Và cũng chính điều này làm nên sức hấp dẫn của chúng ta với bạn bè quốc tế.

- GV chia lớp thành 2 nhóm, yêu cầu HS thảo luận để thực hiện nhiệm vụ:

+ Nhóm 1: Chia sẻ hiểu biết về các dân tộc Việt Nam.

+ Nhóm 2: Chia sẻ hiểu biết về các dân tộc trên thế giới. 

- GV chú ý: 

+ Các nhóm cử ra trưởng nhóm và thư kí, sau đó thảo luận, tổng hợp những hiểu biết của cả nhóm về các dân tộc Việt Nam hoặc các dân tộc trên thế giới và ý nghĩa của sự đa dạng văn  hóa trong cộng đồng. 

+ Trong khi giới thiệu, các nhóm có thể chuẩn bị các hình ảnh hoặc các sản phẩm văn hoá thực tế để chia sẻ trước lớp (ví dụ: hình ảnh về trang phục, ẩm thực, các phong tục tập quán, ngôn ngữ,...).

- GV trình chiếu cho HS xem video về văn hóa dân tộc đa dạng của Việt Nam:

https://www.youtube.com/watch?v=NQ1m3rRCNRo 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận nhóm, liên hệ thực tế, liên hệ bản thân và chia sẻ những hiểu biết về các dân tộc Việt Nam hoặc các dân tộc trên thế giới và ý nghĩa của sự đa dạng văn hóa trong cộng đồng.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS chia sẻ những hiểu biết về các dân tộc Việt Nam hoặc các dân tộc trên thế giới và ý nghĩa của sự đa dạng văn hóa trong cộng đồng.

- GV mời HS khác nhận xét, đánh giá, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, khích lệ HS.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới. 

1. Tìm hiểu các nền văn hoá khác nhau trong cộng đồng và truyền thống đoàn kết, hòa bình hữu nghị giữa các dân tộc

a. Chia sẻ hiểu biết của em về cộng đồng với các nền văn hoá khác nhau

- Các dân tộc ở Việt Nam.

- Các dân tộc trên thế giới.

- Ý nghĩa của sự đa dạng văn hóa trong cộng đồng.

-...

Nhiệm vụ 2: Kể về những hoạt động thể hiện tinh thần đoàn kết, hòa bình hữu nghị giữa các dân tộc mà em biết

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp, thực hiện nhiệm vụ: Kể về những hoạt động thể hiện tinh thần đoàn kết, hòa bình hữu nghị giữa các dân tộc mà em biết.

- GV trình chiếu cho HS xem video về hoạt động giao lưu văn hóa giữa các quốc gia:

* Video về giao lưu văn hóa Việt – Nhật:

https://www.youtube.com/watch?v=LLNG8M0Wvdc 

* Video về lễ hội văn hóa Việt Nam tại Hàn Quốc:

https://www.youtube.com/watch?v=a2G4RBJQtW4 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận nhóm, liên hệ thực tế, liên hệ cá nhân và liệt kê những hoạt động thể hiện tinh thần đoàn kết, hòa bình hữu nghị giữa các dân tộc mà em biết.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện một số HS chia sẻ trước lớp những hoạt động thể hiện tinh thần đoàn kết, hòa bình hữu nghị giữa các dân tộc mà em biết.

- GV yêu cầu các HS khác quan sát, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận về những hoạt động thể hiện tinh thần đoàn kết, hòa bình hữu nghị giữa các dân tộc.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

b. Kể về những hoạt động thể hiện tinh thần đoàn kết, hòa bình hữu nghị giữa các dân tộc mà em biết

- Tìm hiểu về nền văn hoá của các dân tộc anh em.

- Giao lưu văn nghệ với sự tham gia của các ca sĩ đến từ các quốc gia.

- Giới thiệu các làn điệu truyền thống.

- Giao lưu văn hoá các dân tộc.

- Thiện nguyện giúp đỡ cộng đồng.

- ...

Nhiệm vụ 3: Chia sẻ cảm nghĩ của em khi sống giữa các nền văn hoá đa dạng và truyền thống đoàn kết, hòa bình hữu nghị giữa các dân tộc

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp, thực hiện nhiệm vụ: Chia sẻ cảm nghĩ của em khi sống giữa các nền văn hoá đa dạng và truyền thống đoàn kết, hòa bình hữu nghị giữa các dân tộc.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS HS liên hệ bản thân, chia sẻ cảm nghĩ khi sống giữa các nền văn hoá đa dạng và truyền thống đoàn kết, hòa bình hữu nghị giữa các dân tộc.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện một số HS chia sẻ cảm nghĩ khi sống giữa các nền văn hoá đa dạng và truyền thống đoàn kết, hòa bình hữu nghị giữa các dân tộc.

- GV yêu cầu các HS khác quan sát, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Được sống giữa các nền văn hóa đa dạng và truyền thống đoàn kết, hòa bình, hữu nghị giữa các dân tộc không chỉ giúp ta phát triển bản thân mà còn khuyến khích chúng ta trở thành những công dân toàn cầu, có trách nhiệm và sẵn sàng đóng góp cho một thế giới đa sắc màu, nơi mà mọi người đều được tôn trọng và yêu thương.

- GV chuyển sang nội dung mới.

c. Chia sẻ cảm nghĩ của em khi sống giữa các nền văn hoá đa dạng và truyền thống đoàn kết, hòa bình hữu nghị giữa các dân tộc

HS liên hệ bản thân, chia sẻ cảm nghĩ khi sống giữa các nền văn hoá đa dạng và truyền thống đoàn kết, hòa bình hữu nghị giữa các dân tộc.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Thảo luận về những biểu hiện của sự hứng thú và ham hiểu biết khi khám phá các nền văn hoá khác nhau

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu HS thảo luận để thực hiện nhiệm vụ: Chia sẻ về những biểu hiện của sự hứng thú và ham hiểu biết khi khám phá các nền văn hoá khác nhau.

- GV trình chiếu cho HS về nguồn gốc và văn hóa dân tộc Chăm ở Việt Nam:

https://www.youtube.com/watch?v=z-7iCxVyav0&t=1s (0:36 – 2:25; 5:37 – 11:39)

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận nhóm, chia sẻ về những biểu hiện của sự hứng thú và ham hiểu biết khi khám phá các nền văn hoá khác nhau.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời HS trình bày kết quả thảo luận, nêu những biểu hiện của sự hứng thú và ham hiểu biết khi khám phá các nền văn hoá khác nhau.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và tổng kết hoạt động.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

2. Xác định những biểu hiện của sự hứng thú và ham hiểu biết khi khám phá các nền văn hoá khác nhau

a. Thảo luận về những biểu hiện của sự hứng thú và ham hiểu biết khi khám phá các nền văn hoá khác nhau

- Thích tìm kiếm, khám phá những nét đặc trưng của các nền văn hoá khác nhau.

- Kể được nhiều thông tin về sự hình thành và phát triển của các nền văn hoá khác nhau.

- Thể hiện cảm xúc tích cực và trạng thái tâm lí hào hứng trong quá trình thực hiện.

-...

Nhiệm vụ 2: Giới thiệu về nền văn hoá của một dân tộc mà em biết

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS cuộc thi “Giới thiệu nền văn hoá dân tộc tôi yêu”.

- GV chia lớp thành các nhóm theo hình thức HS đã chuẩn bị trước dưới sự hướng dẫn của GV cho chủ đề theo các hình thức: video, poster, PowerPoint,...

- GV yêu cầu mỗi nhóm cử một đại diện tham gia cuộc thi “Giới thiệu nền văn hoá dân tộc tôi yêu” trước lớp.

- GV đánh số báo danh cho các thí sinh dự thi.

- GV thông báo tiêu chí đánh giá cho thí sinh dự thi:

(1) Bài giới thiệu đảm bảo đủ các yếu tố tạo nên một nền văn hoá dân tộc: Tên dân tộc, trang phục, văn hoá ẩm thực, phong tục tập quán, ngôn ngữ (phần này tổng là 4 điểm);

(2) Biết phối hợp giữa ngôn ngữ và phi ngôn ngữ khi trình bày (phần này tổng là 3 điểm);

(3) Bản thân thí sinh cũng phải là tấm gương về việc có ý thức tôn trọng và giữ gìn nền văn hoá dân tộc (phần này tổng là 3 điểm).

Tổng điểm của cả ba tiêu chí là 10 điểm.

- GV thành lập Ban Giám khảo gồm GV và một đại diện của các nhóm dự thi, GV cử một thư kí để tổng hợp điểm. 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học

- HS trình bày trong nhóm và chọn một đại diện trình bày trước lớp.

- Các thí sinh dự thi bốc số báo danh, chuẩn bị và thực hiện bài thuyết trình.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm trình bày phần thi “Giới thiệu nền văn hoá dân tộc tôi yêu” của nhóm.

- Sau mỗi phần thi, Ban Giám khảo cho điểm độc lập, thư kí tổng hợp điểm cho mỗi thí sinh.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV trao giải, khen ngợi và tổng kết hoạt động.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới. 

b. Giới thiệu về nền văn hoá của một dân tộc mà em biết

HS liên hệ thực tế, giới thiệu về nền văn hoá của một dân tộc mà mình biết.

Nhiệm vụ 3: Chia sẻ cảm nhận của em khi khám phá các nền văn hoá khác nhau

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS chia sẻ theo cặp đôi những cảm xúc khi khám phá các nền văn hoá khác nhau, có thể là: một câu chuyện, một điều thú vị, một điều bất ngờ hoặc cảm xúc chung. 

- GV khuyến khích HS dùng hình ảnh hoặc video đã chuẩn bị để minh hoạ khi chia sẻ với bạn. 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận cặp, chia sẻ cảm xúc khi khám phá các nền văn hoá khác nhau.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ cảm xúc khi khám phá các nền văn hoá khác nhau.

- GV yêu cầu các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, kết luận: Theo thống kê, trên thế giới có 204 nước với khoảng 2000 dân tộc khác nhau. Việt Nam cũng là một quốc gia đa dân tộc với 54 dân tộc anh em. Mỗi dân tộc sẽ có những nét văn hoá độc đáo làm nên một nền văn hoá đa dạng và phong phú. Mỗi cá nhân biết nuôi dưỡng, duy trì sự hứng thú và ham hiểu biết khi khám phá các nền văn hoá khác nhau sẽ làm giàu cho vốn sống của mình và học hỏi được nhiều điều hay, lẽ phải để cuộc sống ngày càng nhiều ý nghĩa.

- GV chuyển sang nội dung mới. 

c. Chia sẻ cảm nhận của em khi khám phá các nền văn hoá khác nhau

Trong quá trình khám phá các nền văn hoá khác nhau sẽ bắt gặp rất nhiều điều thú vị và học hỏi được nhiều kinh nghiệm bổ ích, lí thú.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Thảo luận về ý nghĩa của sự khác biệt và cách thể hiện thái độ tôn trọng sự khác biệt giữa các nền văn hoá

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS tham gia hội nghị bàn tròn “Tôn trọng sự khác biệt giữa các nền văn hoá”.

- GV trình chiếu các hình ảnh về một số nét văn hoá Việt Nam và trên thế giới:

* Việt Nam:

* Trên thế giới:

- GV tổ chức cho HS thảo luận với các bạn trong nhóm về:

+ Ý nghĩa của sự khác biệt giữa các nền văn hoá.

+ Cách thể hiện thái độ tôn trọng sự khác biệt giữa các nền văn hoá.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận theo nhóm, thực hiện nhiệm vụ theo hướng dẫn của GV. 

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, động viên, khích lệ HS và tổng kết hoạt động.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới. 

3. Thể hiện thái độ tôn trọng sự khác biệt giữa các nền văn hoá

a. Thảo luận về ý nghĩa của sự khác biệt và cách thể hiện thái độ tôn trọng sự khác biệt giữa các nền văn hoá

* Ý nghĩa của sự khác biệt giữa các nền văn hoá:

- Tạo ra sự phong phú, đa dạng văn hoá của mỗi quốc gia.

- Thể hiện tính độc đáo đặc trưng của mỗi nền văn hoá.

- Thu hút khách du lịch.

-...

* Cách thể hiện thái độ tôn trọng sự khác biệt giữa các nền văn hoá:

- Không phán xét sự khác biệt của các nền văn hoá.

- Tiếp thu những giá trị tích cực, những nét đẹp của các nền văn hoá.

- Giới thiệu nét đẹp văn hoá của dân tộc mình cho bạn bè và mọi người.

-...