Giáo án Tiếng Anh 6 global success Unit 5 Lesson 4 Communication: Everyday English, A travel guide
Giáo án Unit 5 Lesson 4 Communication: Everyday English, A travel guide sách Tiếng Anh 6 kết nối tri thức. Được thiết kế theo công văn 5512, chi tiết, đầy đủ. Giáo án là bản word, có thể tải về và dễ dàng chỉnh sửa. Bộ giáo án có đầy đủ các bài trong học kì 1 + học kì 2 của English 6 Global Success. Kéo xuống dưới để tham khảo chi tiết.
Xem: => Giáo án Tiếng anh 6 sách kết nối tri thức và cuộc sống
Các tài liệu bổ trợ khác
Xem toàn bộ: Giáo án Tiếng Anh 6 kết nối tri thức đủ cả năm
Planning: ..../..../.....
Teaching : ..../..../.....
UNIT 5: NATURAL WONDERS OF VIET NAM
LESSON 4: COMMUNICATION
I. THE OBJECTIVES:
By the end of the lesson, ss will be able to:
1. Knowledge: - Use the lexical items related to the topic “Natural Wonders of VietNam”
-Vocab:the lexical items related to the topic “Natural Wonders of VietNam”
- Grammar: making and accepting appointments
2. Competences: Improve self-learning competence, creative, communicative and cooperation competence.
3. Quality: Ss pay attention the lesson, study in a serious and strict manner and be self-conscious
II. TEACHING AIDS.
T : Textbook, lesson plan, a projector, a laptop
Ss : Text book.
III. Procedure:
1.WARM UP: ( 5’)
a. Goal: help Sts to remember the vocabulary of previous lesson
b. CONTENTS : Ss answer the question
c. Expected result: Students broaden their vocabulary
d. Performance:
T write some of the places in the previous activity: desert, mountin, beach on the board then T asks class some questions: Which travel items fits these places?
- SS have to brainstorm travel items that they have learnt in the previous lesson and some other things that might be needed in each place.
2. PRESENTATION
.............................................
.............................................
.............................................
3. PRACTICE
a. Goal: -To introduce a travel guide to Ss
- To help Ss practise using must/musn’t in a travel context
b. CONTENTS: Read the travel guide entry then make a list of the things Ss you must bring to the Himalayas
c. Expected result: Ss do the task correctly
d. Performance:
Ex 3: Read the travel guide entry Step 1: Transfering the learning task - T shows ss a travel guide. Ask them what information it contains. Discuss the contents. Then ask who use travel guides and why people use them, T gives an explanation or / and an example of how travel guides are used. - Then ask them to work in pairs. Tell them to look at the photo of Mount Everest, ask and answer questions to find out what objects are useful for going to Mount Everest, Encourage them to Use must to ask and answer. Step 2: Performing the task - Ss do as appointed to complete the task Step 3: Discussion - Have Ss compare their answers Step 4: Conclusion - T checks the answer Ex 4: Step 1: Transfering the learning task -T asks Ss to use information in the text in 3 and their own ideas to fill the must and musn’t columns. - T encourages Ss to name as many objects as possible and then decide if these things must or musn’t be taken there Step 2: Performing the task - Ss do as appointed to complete the task Step 3: Discussion -T calls some Ss to answer aloud Step 4: Conclusion -Check their list as a class | Ex 4: Key
|
4. PRODUCTION (10’)
a. Goal: to help Ss practice asking and answering about travel preparation to a place
b. CONTENTS: Ss role-play being a tour guide and a tourist...
c. Expected result: Students can understand and role - play with their friends
d. Performance:
TEACHER’S & STUDENTS’ ACTIVITIES | CONTENTS |
Step 1: Transfering the learning task - T ask Ss to crete their own list of the necessary things for the trip to the Himalayas and then let them demonstrate the activity with a more ablr students. Swap role - Then T asks Ss to work in pairs to do their own role - play Step 2: Performing the task - Ss do as appointed to complete the task Step 3: Discussion - T calls some pairs to demonstrate before the class Step 4: Conclusion - Teacher monitors and gets feedback | Example: A: I’d like to go to the Himalayas next moth B: Ok. I think you must bring a waterproof coat. It’s cold and rainy there! A: Yes. Anything else? B: You must...., and you mustn’t ... |
* HOMEWORK: (3’)
Learn by heart all the new words.
Do Exercises
Prepare: Unit 5: Skills 1
Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II
Hệ thống có đủ tài liệu:
=> Có thể chọn nâng cấp VIP với phí là 1050k để tải tất cả tài liệu ở trên
- Chỉ gửi 500k. Tải về dùng thực tế, 1 ngày sau mới gửi số còn lại.
Cách tải hoặc nâng cấp:
- Bước 1: Chuyển phí vào STK: 1214136868686 - cty Fidutech - MB
- Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo và nhận tài liệu
Xem toàn bộ: Giáo án Tiếng Anh 6 kết nối tri thức đủ cả năm
Giáo án word lớp 6 kết nối tri thức
Giáo án công nghệ 6 sách kết nối tri thức
Giáo án lịch sử 6 sách kết nối tri thức
Giáo án địa lí 6 sách kết nối tri thức