Giáo án tiếng việt 3 kết nối bài 32: Cây bút thần

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

TIẾT 1 + 2: ĐỌC - ĐỌC MỞ RỘNG

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV hướng dẫn HS cách thực hiện hoạt động: HS thực hiện hoạt động theo nhóm, từng em sẽ trả lời câu hỏi: Nếu được ban một phép lạ, em muốn mình có phép lạ gì?

- GV  mời 1-2 em phát biểu trước lớp.

- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc và nói (phán đoán) nội dung từng bức tranh

- GV nhận xét, giới thiệu bài đọc với HS: Cây bút thần là câu chuyện cổ tích của Trung Quốc. Cũng giống như nhiều truyện cổ tích của Việt Nam, truyện thường có những nhân vật hoặc đồ vật thần kì, đem may mắn đến cho những người tốt bụng, hiền lành hoặc nghèo khổ. Bài đọc hôm nay có nhiều chi tiết thần kì thú vị. Các em hãy đọc và tìm hiểu nội dung văn bản để hiểu được vì sao câu chuyện này được xếp vào chủ điểm Cộng đồng gắn bó.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc văn bản

a. Mục tiêu: Đọc đúng và rõ ràng câu chuyện Cây bút thần (đọc đúng các tiếng khó, các tiếng dễ phát âm sai). Biết thể hiện ngữ điệu khi đọc lời nói của nhân vật trong câu chuyện, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu. Biết kết hợp đọc chữ và xem tranh để hiểu các tình tiết, sự việc của câu chuyện. Nêu được nhận xét về nhân vật dựa vào hành động, việc làm của nhân vật.

b. Cách thức tiến hành:

- GV đọc cả bài (giọng kể chuyện, thay đổi ngữ điệu ở chỗ lời nói trực tiếp của các nhân vật), nhắc HS nhìn vào bài để đọc thầm theo.

- GV hướng dẫn đọc:

+ Đọc đúng từ ngữ có các tiếng dễ phát âm sai (VD: Mã Lương, kiếm củi trên núi, cây bút sáng lấp lánh,...).

+ Cách ngắt giọng ở những câu dài, VD: Một đêm,/ Mã Lương mơ thấy một cụ già tóc bạc phơ/ đưa cho em cây bút sáng lấp lánh./ Em reo lên:/ “Cây bút đẹp quái/ Cháu cảm ơn ông”.

+ Đọc diễn cảm những lời nói của Mã Lương.

- GV hướng dẫn HS chia bài đọc thành 5 đoạn (đã tách trong bài đọc).

- GV mời 5 HS đọc nối tiếp theo 5 đoạn (hoặc 2 HS đọc nối tiếp 5 đoạn).

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm (mỗi nhóm 5 bạn): Mỗi bạn đọc một đoạn (đọc nối tiếp 5 đoạn), 1-2 lượt.

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân: Đọc nhẩm toàn bài một lượt.

- GV mời 5 HS đọc xung phong đọc nối tiếp 5 đoạn trước lớp.

- GV nhận xét việc luyện đọc của cả lớp.

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

a. Mục tiêu: HS trả lời đúng các câu hỏi trong bài đọc.

b. Cách thức tiến hành:

GV tổ chức cho cả lớp làm việc chung câu 1 và 2.

- GV nêu câu hỏi 1 và mời 1 HS đọc câu hỏi 2:

+ Câu 1. Tìm những chi tiết cho thấy Mã Lương rất thích vẽ và vẽ rất giỏi.

+ Câu 2. Mã Lương được ai tặng cho cây bút thần? Cây bút đó có gì lạ?

- GV dành thời gian cho HS chuẩn bị câu trả lời rồi mời HS phát biểu trước lớp. (GV nhắc HS không cần nói đúng câu chữ trong câu chuyện.)

- GV mời một số HS phát biểu, trả lời.

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án:

+ Câu 1. Những chi tiết cho thấy Mã Lương rất thích vẽ:

§  Mã Lương thích vẽ: Khi kiếm củi trên núi hay lúc cắt cỏ ven sông, Mã Lương đều tập vẽ. Mã Lương vẽ trên đất, trên đá.

§  Mã Lương vẽ giỏi: Em vẽ chim, tưởng như sắp được nghe chim hót; vẽ cá, tưởng được trông thấy cá bơi.

+ Câu 2.

§  Mã Lương được cụ già tóc bạc phơ tặng cho cầy bút thần. Cầy bút đó rất kì diệu: vẽ chim, chim tung cánh bay; vẽ cá, cá vẫy đuôi trườn xuống sông; vẽ cày, vẽ cuốc thành cày, thành cuốc cho người dân đem đi làm ruộng,...

§  Mã Lương được ông tiên tặng cho cây bút thần, vẽ thứ gì thứ đó đều trở thành thật (thành cái có thật).

Câu 3.

- GV nêu yêu cầu câu 3: Đóng vai người dân trong làng, nói về những điều Mã Lương đã làm cho họ từ khi có bút thần. GV hướng dẫn HS cách thực hiện theo nhóm:

+ Bước 1: Tìm hiểu những việc Mã Lương làm cho dân làng từ khi có bút thần.

+ Bước 2: Từng em tập đóng vai người dân trong làng nói về những điều Mã Lương đã làm cho họ, các em khác đóng vai người nghe, chăm chú nhìn vào người nói.

Lưu ý: Khi nói, cần hình dung mình đang nói với người dân của làng khác, kết hợp thể hiện cử chỉ, điệu bộ,... để vai diễn tự nhiên hơn. Cần nhìn vào người nghe để nói.

+ Bước 3: Các thành viên góp ý cho nhau để đóng vai đạt hơn trước.

- GV mời một số nhóm lên “trình diễn”.

- GV nhận xét, gợi ý HS có thể nói theo các cách khác nhau. VD: Làng tôi có cậu bé Mã Lương thông minh, tốt bụng lắm. Cậu ấy có cây bút thần. Vẽ gì được nấy. Cậu ấy chỉ giúp người nghèo khổ. Nhà nào không có cày, cậu ấy vẽ cho cày. Nhà nào không có cuốc, cậu vẽ cho cuốc,... Ai cũng có dụng cụ tốt để làm ăn. Chúng tôi không biết lấy gì để cảm ơn cậu ấy.

Câu 4.

- GV mời 1 HS đọc giải nghĩa từ phú ông và đầy tớ, mời 2 HS đọc nối tiếp câu hỏi và các phương án trả lời:

+ Từ ngữ:

§  Phú ông: người đàn ông giàu có ở nông thôn xưa.

§  Đầy tớ: người ở cho nhà giàu (thời xưa), phải làm tất cả các việc nhà.

+ Câu hỏi 4: Theo em, vì sao Mã Lương không chịu làm theo ý muốn của phú ông?

a. Vì phú ông đã nhốt Mã Lương vào chuồng ngựa.

b. Vì phú ông bắt Mã Lương chịu đói, chịu rét.

-GV hướng dẫn cách làm:

+ Làm việc cá nhân: đọc câu hỏi 4, chọn phương án trả lời mình cho là đúng nhất (hoặc nêu ý kiến khác theo cách hiểu của riêng mình).

+ Làm việc nhóm: từng cá nhân nêu ý kiến (nêu phương án trả lời mình chọn hoặc nêu ý kiến thể hiện cách hiểu riêng của mình), có thể giải thích vì sao mình chọn ý kiến đó.

- GV mời 2 – 3 nhóm trưởng nêu các phương án trả lời mà các bạn trong nhóm đã chọn, sau đó GV thống kê.

- GV hỏi HS nào có ý kiến khác, ý kiến riêng thì mạnh dạn chia sẻ.

- GV nhận xét chung, chốt phương án đúng: phương án c.

- GV giải thích vì sao 2 phương án còn lại chưa đúng: Vì Mã Lương từ chối làm theo ý muốn của tên địa chủ trước khi hắn nhốt Mã Lương vào chuồng ngựa, bỏ đói, bỏ rét.

Câu 5.

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu của câu 5: Em đoán xem những sự việc gì sẽ xảy ra tiếp theo.

- GV hướng dẫn làm việc theo nhóm: từng em phán đoán; nhóm bình chọn phán đoán nào thú vị và hợp lí.

- GV khen các ý kiến hay.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

a. Mục tiêu: Đọc diễn cảm toàn bài Cây bút thần.

b. Cách thức tiến hành:

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, đọc nối tiếp các đoạn.

- GV nhận xét việc luyện đọc của cả lớp.

Hoạt động 4: Đọc mở rộng

a. Mục tiêu: Học sinh tìm đọc bài về nhân vật được mọi người yêu quý.

b. Cách thức tiến hành:

- GV yêu cầu HS tìm đọc bài về một nhân vật được mọi người quý mến, cảm phục và viết phiếu đọc sách.

- GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm thực hiện các yêu cầu nêu trong SGK: Chia sẻ với bạn về điều em muốn học từ nhân vật trong bài đọc.

- GV đi các nhóm để góp ý, nhận xét, khích lệ.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV. HS chia nhóm, hoạt động theo nhóm, từng em sẽ trả lời câu hỏi.

- 1-2 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác theo dõi, góp ý.

- HS lắng nghe, quan sát tranh và nêu nội dung.

- HS lắng nghe.

- HS đọc thầm theo GV.

- HS thực hiện theo hướng dẫn.

- HS đánh dấu vào SGK bằng bút chì.

- 5 HS đọc nối tiếp theo 5 đoạn.

- HS chia nhóm, mỗi nhóm 5 em, mỗi em đọc 1 đoạn.

- HS đọc nhẩm cả bài.

- 5 HS đọc 5 đoạn trong bài Cây bút thần. Các HS khác theo dõi, đọc nhẩm theo.

- HS lắng nghe, tiếp thu ý kiến.

- HS nghe câu hỏi và suy nghĩ để trả lời.

- HS lắng nghe.

- Một số HS phát biểu ý kiến.

- HS chốt đáp án cùng GV.

- HS chia nhóm, phân công nhiệm vụ và thực hiện theo yêu cầu của GV.

- Từng nhóm HS “trình diễn”. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét.

- HS lắng nghe.

- 1 HS đọc giải nghĩa từ phú ông đầy tớ; 2 HS đọc nối tiếp câu hỏi và các phương án trả lời.

- HS đọc câu hỏi và đưa ra đáp án.

- HS chia nhóm, thảo luận về bài tập.

- 2 – 3 nhóm trưởng nêu các phương án trả lời mà các bạn trong nhóm đã chọn.

- HS chia sẻ ý kiến riêng (nếu có).

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- 1 HS đọc yêu cầu của câu 5.

- HS chia nhóm và làm theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe.

- HS tìm đọc bài về một nhân vật được mọi người quý mến, cảm phục và viết phiếu đọc sách.

- HS chia sẻ với bạn trong nhóm về điều bản thân muốn học từ nhân vật trong bài đọc

- HS lắng nghe.