Giáo án tiếng việt 3 kết nối bài 25: Ngọn lửa ô-lim-pích

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

TIẾT 1: ĐỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV giao nhiệm vụ cho HS, yêu cầu HS thảo luận nhóm (2 bàn/nhóm): Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

1. Em biết cờ của những nước nào trong bức tranh?

2. Vì sao trong hình thi đấu thể thao này có cờ của nhiều nước?

- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm trình bày trước lớp (kết quả thảo luận, trao đổi trong nhóm).

- GV mời 1 – 2 HS khác nhận xét phần trình bày của nhóm bạn.

- GV nhận xét và thống nhất đáp án: Hai câu hỏi có đáp án mở nhưng các em có thể trả lời như sau: Bức tranh có cờ của các nước: Việt Nam, Lào, Cam-pu-chia, Ma-lai-xi-a, Mi-an-ma. Hình thi đấu thể thao này có cờ của nhiều nước vì đây là giải đấu thể thao quốc tế, có nhiều nước tham gia,...

- GV dẫn sang phần Đọc: Những giải đấu thể thao quốc tế thường có nhiều nước tham gia và nó hướng tới một mục đích cao cả là mong muốn tạo ra không khí hoà bình và hữu nghị giữa các nước trên thế giới. Muốn biết rõ điều đó, chúng ta cùng tìm hiểu bài đọc Ngọn lửa Ổ-lim-pích.

Hoạt động 1: Đọc văn bản

a. Mục tiêu: Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ VB Ngọn lửa Ồ-lim-pích. Biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.

b. Cách thức tiến hành:

- GV mời 1 – 2 HS đọc cả bài.

- GV hướng dẫn đọc:

+ Đọc đúng các tiếng/ từ ngữ dễ phát âm sai: trai tráng, đoạt, trưng, xung, sáng, hữu,...

+ Ngắt đúng ở câu dài:

§  Trai tráng/ từ khắp nơi trên đất nước Hy Lạp/ đổ về thành phố Ô-lim-pi-a/ thi chạy,/ nhảy,/ bắn cung,/ đua ngựa,/ ném đĩa,/ ném lao,/ đấu vật,...//.

§  Những người đoạt giải được tấu nhạc chúc mừng/ và được đặt một vòng nguyệt quế lên đầu/
tượng trưng cho vinh quang,/ chiến thắng.//.

§  Ngọn lửa/ mang từ thành phố Ô-lim-pi-a tới/ được thắp sáng trong giờ khai mạc,/ báo hiệu bắt đầu những cuộc đua tài/ theo tinh thẩn hoà bình và hữu nghị.//.

- GV mời 1 – 2 HS chia đoạn bài đọc.

- GV nhận xét, chốt chia đoạn:

+ Đoạn 1: từ đầu đến nước Hy Lạp cổ.

+ Đoạn 2: tiếp theo đến người tứ xứ.

+ Đoạn 3: phần còn lại.

- GV mời 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn (mỗi HS đọc một đoạn) để cả lớp biết cách luyện đọc theo nhóm.

- GV mời 5 HS đọc 5 từ ngữ trong mục Từ ngữ để cả lớp nắm được nghĩa của các từ:

+ Ô-lim-pích (còn gọi là Thế vận hội): đại hội thể thao quốc tế thường được tổ chức 4 năm một lần.

+ Vòng nguyệt quế: vòng được kết bằng lá cây nguyệt quế, dùng để tặng người chiến thắng.

+ Xung đột: chiến tranh.

+ Khôi phục: lặp lại.

+ Hữu nghị: (quan hệ) thân thiết giữa các nước.

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm 3: Mỗi bạn đọc một đoạn (đọc nối tiếp 3 đoạn), đọc nối tiếp 1-2 lượt.

- Sau khi HS luyện đọc theo nhóm, GV yêu cầu HS làm việc cá nhân: đọc nhẩm toàn bài 1 lượt.

- GV mời 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn trước lớp.

- GV nhận xét việc luyện đọc của cả lớp.

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

a. Mục tiêu: HS trả lời được các câu hỏi liên quan đến bài đọc Ngọn lửa Ô-lim-pích.

b. Cách thức tiến hành:

Câu 1.

- GV nêu câu hỏi 1: Đại hội thề thao Ô-lim-pích có từ bao giờ và ở đâu?

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, chuẩn bị câu trả lời.

- GV mời một số HS phát biểu ý kiến.

- GV nhận xét, thống nhất câu trả lời: Đại hội thể thao Ô-lim-pích có từ gần 3 000 năm trước ở Hy Lạp cổ.

Câu 2.

- GV nêu câu hỏi 2: Những môn thể thao nào được thi đấu trong đại hội?

- GV yêu cầu HS chuẩn bị câu trả lời, sau đó trao đổi theo cặp để thống nhất câu trả lời.

- GV mời một số nhóm phát biểu ý kiến, yêu cầu cả lớp nghe, nhận xét.

- GV nhận xét, thống nhất câu trả lời: Những môn thể thao được thi đấu trong đại hội là chạy, nhảy, bắn cung, đua ngựa, ném đĩa, ném lao, đấu vật,...

Câu 3.

- GV nêu câu hỏi 3: Khung cảnh thành phố trong những ngày diễn ra lễ hội như thế nào?

- GV yêu cầu HS chuẩn bị câu trả lời, sau đó trao đổi theo cặp để thống nhất câu trả lời.

- GV mời đại diện một số cặp phát biểu ý kiến.

- GV nhận xét, thống nhất câu trả lời: Khung cảnh thành phố trong những ngày diễn ra lễ hội rất tưng bừng, náo nhiệt nhưng củng rất yên bình vì mọi cuộc xung đột đều phải tạm ngừng.

Câu 4. Em hãy giới thiệu về ngọn lửa Ô-lim-pích.

- GV mời 1 – 2 HS giới thiệu về ngọn lửa Ô-lim-pích, yêu cầu cả lớp nghe và góp ý: Em hãy giới thiệu về ngọn lửa Ô-lim-pích. Cả lớp chú ý nghe bạn giới thiệu, sau đó nhận xét và góp ý.

- GV nhận xét, góp ý.

- GV hướng dẫn HS luyện tập theo cặp: Từng bạn giới thiệu về ngọn lửa Ô-lim-pích. Các em có thể đưa ra các cách nói khác nhau. Chú ý sử dụng thêm cử chỉ, điệu bộ khi nói. GV theo dõi các nhóm, hỗ trợ HS gặp khó khăn trong nhóm.

- GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả trước lớp.

- GV mời 2 HS khác nhận xét, góp ý.

- GV nhận xét, góp ý và thống nhất câu trả lời: Ngọn lửa Ô-lim-pích mang từ thành phố Ô-lim-pi-a tới được thắp sáng trong giờ khai mạc, báo hiệu bắt đầu những cuộc đua tài theo tinh thần hoà bình và hữu nghị.

Câu 5.

- GV mời 2 HS đọc câu hỏi 5: Theo em, vì sao nói Đại hội thể thao Ô-lim-pích là tục lệ tốt đẹp?

- GV chia lớp thành 4 nhóm, hướng dẫn HS cách làm:

+ Làm việc cá nhân: Đọc câu hỏi 5, dự kiến câu trả lời.

+ Làm việc nhóm: Từng cá nhân nêu ý kiến.

- GV mời một số nhóm trưởng nêu phương án trả lời mà các bạn trong nhóm đã chọn.

- GV yêu cầu cả lớp nhận xét, góp ý cho các nhóm.

- GV nhận xét, góp ý và thống nhất kết quả: Câu hỏi này có đáp án mở nhưng các em có thể nói như sau:

Đại hội thể thao Ô-lim-pích là tục lệ tốt đẹp vì đại hội đã đem đến cho thành phố không khí tưng bừng, náo nhiệt./ Đại hội thể thao Ô-lim-pích là tục lệ tốt đẹp vì thông qua các môn thế thao lễ hội đã đem đến không khí hoà bình, hữu nghị cho các quốc gia trên thế giới./...

- GV khen ngợi những HS có câu trả lời hay, thú vị.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

a. Mục tiêu: HS luyện đọc lại diễn cảm toàn bài Ngọn lửa Ô-lim-pích.

b. Cách thức tiến hành:

- GV đọc lại cả bài đọc.

- GV mời 3 HS đọc lại 3 đoạn nối tiếp trước lớp.

- GV nhận xét, khen ngợi việc luyện đọc của cả lớp.

- HS làm việc nhóm, quan sát tranh và trao đổi với nhau về những điều quan sát được trong tranh.

- Đại diện 2 – 3 nhóm trình bày trước lớp.

- 1 – 2 HS khác nhận xét phần trình bày của nhóm bạn.

- HS tiếp thu.

- HS lắng nghe.

- 1 – 2 HS đọc cả bài.

- HS nghe GV hướng dẫn và đọc theo GV.

- 1 – 2 HS chia đoạn bài đọc.

- HS lắng nghe, đánh dấu bằng bút chì vào SGK.

- 3 HS đọc nối tiếp trước lớp. Cả lớp đọc thầm theo.

- 5 HS đọc 5 từ ngữ trong mục Từ ngữ để cả lớp nắm được nghĩa của các từ.

- HS luyện đọc theo nhóm.

- HS đọc nhẩm toàn bài 1 lượt.

- 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn trước lớp.

- HS lắng nghe.

- HS đọc thầm theo.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- Một số HS phát biểu ý kiến.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- Một số nhóm phát biểu ý kiến. Cả lớp nghe, nhận xét.

- HS lắng nghe.

- HS đọc thầm câu hỏi 3 theo GV.

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.

- Đại diện một số cặp phát biểu ý kiến.

- HS thống nhất câu trả lời cùng GV.

- 1 – 2 HS giới thiệu về ngọn lửa Ô-lim-pích, cả lớp nghe và góp ý.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- Các nhóm báo cáo kết quả trước lớp.

- 2 HS khác nhận xét, góp ý.

- HS tiếp thu.

- 2 HS đọc câu hỏi 5. Cả lớp đọc thầm theo.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- Một số nhóm trưởng nêu phương án trả lời mà các bạn trong nhóm đã chọn.

- Cả lớp nhận xét, góp ý cho các nhóm.

- HS tiếp thu.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe GV đọc lại cả bài đọc.

- 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn trước lớp. Cả lớp đọc thầm theo.

- HS lắng nghe.

TIẾT 2: NÓI VÀ NGHE

Hoạt động 1: Nghe kể chuyện

a. Mục tiêu: Nghe kể chuyện và nắm được nội dung câu chuyện Đất quý, đất yêu.

b. Cách thức tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát tranh, nói về những điều em quan sát được ở trong tranh.

- GV kể câu chuyện (lần 1) kết hợp chỉ các hình ảnh trong bức tranh.

- GV kể câu chuyện (lần 2), thỉnh thoảng dừng lại để hỏi nhằm giúp HS tập kể theo, khích lệ các em nhứo chi tiết của câu chuyện:

+ Vua nước Ê-ti-ô-pi-a đã đón tiếp hai người khách du lịch như thế nào?

+ Viên quan làm điều gì khiến hai người khách rất ngạc nhiên?

+ Sự việc tiếp theo là gì?,...

- HS quan sát tranh, nói về những điều quan sát được trong tranh.

- HS lắng nghe, quan sát.

- HS lắng nghe, kể chuyện cùng GV.