Giáo án tiếng việt 3 kết nối bài 24: Cùng Bác qua suối

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

TIẾT 1: ĐỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV giao nhiệm vụ cho HS làm việc theo cặp: Cùng bạn nghe một bài hát về Bác Hồ và nêu cảm xúc của em khi nghe bài hát đó. Sau đó GV mở video bài hát về Bác Hồ (bài hát Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng, link: https://www.youtube.com/watch?v=_B-GCQuH6O0) cho HS nghe.

- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm trình bày trước lớp. GV khuyến khích sự chia sẻ chân thành, có nét riêng.

- GV ghi nhận những cảm xúc chân thành, tự nhiên của HS. VD: Qua bài hát, em thấy yêu thương Bác Hồ/ xúc động trước tình cảm giữa Bác Hố và các bạn nhỏ/ tự hào về Bác/...

- GV dẫn dắt vào bài đọc: Bác Hồ đã đi xa nhưng Người luôn sống mãi với non sông, đất nước. Bác là người Việt Nam đẹp nhất: yêu nước, dũng cảm, khiêm tốn, giản dị, cần cù, tiết kiệm, cẩn thận, gọn gàng,... Bác luôn yêu thương, quan tâm đến người khác. Câu chuyện Cùng Bác qua suối sau đây sẽ giúp các em hiểu thêm, yêu thêm Bác. Từ câu chuyện này, các em sẽ có được một bài học đạo đức rất quý báu.

Hoạt động 1: Đọc văn bản

a. Mục tiêu: Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện Cùng Bác qua suối. Bước đầu biết thể hiện cảm xúc của các nhân vật (Bác Hồ, anh chiến sĩ) trong câu chuyện qua giọng đọc, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.

b. Cách thức tiến hành:

- GV đọc cả bài (đọc diễn cảm; nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm: suýt ngã, rất dễ ngã, để nó ra đây, tốt rồi,...).

- GV hướng dẫn HS:

+ Đọc đúng các tiếng/từ ngữ dễ phát âm sai: cảnh vệ, trượt chân, suýt ngã, rêu trơn, sẩy chân ngã,...

+ Ngắt giọng ở những câu dài. VD: Nghe lời Bác,/ anh chiến sĩ vội quay lại/ kê hòn đá cho chắc chắn.//

+ Đọc diễn cảm lời Bác giải thích với các chiến sĩ; đoạn hội thoại giữa Bác và chiến sĩ cảnh vệ.

- GV mời 2 HS đọc 2 từ được giải thích trong mục Từ ngữ để cả lớp hiểu từ khó:

+ Chủ quan: không để ý, thiếu thận trọng.

+ Kênh: lệch, không cân, không phẳng.

- GV giải nghĩa thêm các từ ngữ có thể xem là khó với HS:

+ dò mực nước: dùng gậy cho xuống nước nhằm biết mực nước nông hay sâu để lựa chỗ lội qua.

+ bắc: gác vật gì đó qua một khoảng cách, đặt vào vị trí để sử dụng.

+ sẩy chân: sơ ý, làm một động tác chân biết ngay là không cẩn thận mà không kịp giữ lại được, để xảy ra điều đáng tiếc.

- GV chia đoạn bài đọc cho HS:

+ Đoạn 1: từ đầu đến đi cẩn thận.

+ Đoạn 2: tiếp đến khỏi bị ngã.

+ Đoạn 3: phần còn lại.

- GV cho HS luyện đọc theo nhóm (3 HS/nhóm), đọc nối tiếp từng đoạn, đọc 1-2 lượt.

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân: Đọc nhẩm toàn bài 1 lượt.

- GV mời 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn trước lớp (như đã đọc trong nhóm).

- GV nhận xét việc luyện đọc của cả lớp.

- GV đọc lại toàn bộ văn bản.

- GV mời 1 HS đọc lại toàn bộ văn bản.

- GV yêu cầu HS tự đọc lại VB, dựa theo cách đọc của GV.

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

a. Mục tiêu: HS trả lời được các câu hỏi liên quan đến bài đọc Cùng Bác qua suối.

b. Cách thức tiến hành:

Câu 1.

- GV mời 1 HS đọc câu hỏi 1: Những chi tiết nào (ở đầu câu chuyện) cho thấy Bác rất cẩn thận khi qua suối?

- GV nhắc HS quan sát tranh xem nhanh lại đoạn 1 của bài đọc để chuẩn bị câu trả lời.

- GV yêu cầu HS trao đổi theo cặp để thống nhất câu trả lời.

- GV mời 2 – 3 HS phát biểu ý kiến. GV khuyến khích HS trả lời theo cách nói riêng và chốt nội dung trả lời.

- GV nhận xét, chốt đáp án: Những chi tiết cho thấy Bác rất cẩn thận khi qua suối: Bác vừa đi vừa dò mực nước, nhắc các chiến sĩ đi sau đi cẩn thận.

Câu 2.

- GV nêu câu hỏi 2: Chuyện gì xảy ra khi Bác gần qua được suối?

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, chuẩn bị câu trả lời phát biểu trước lớp.

- GV mời  2 – 3 HS trả lời câu hỏi.

- GV nhận xét, chốt nội dung trả lời: Gần qua được suối, chợt Bác trượt chân, suýt ngã bởi đi qua hòn đá tròn có nhiều rêu trơn.

Câu 3.

- GV nêu câu hỏi 3: Biết hòn đá có rêu trơn, Bác đã làm gì? Vì sao Bác làm như vậy?

- GV yêu cầu HS trao đổi theo nhóm về câu trả lời của mình.

- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm HS phát biểu trước lớp. GV khích lệ HS trả lời ý 2 của câu hỏi theo các cách hiểu, cách nói khác nhau.

- GV nhận xét, ghi nhận những câu trả lời hợp lí và đưa ra câu trả lời đầy đủ: Biết hòn đá có rêu trơn, Bác đã cúi xuống, nhặt hòn đá, đặt lên bờ. Bác làm như thế vì muốn tránh cho người đi sau khỏi bị ngã.

Câu 4.

- GV mời 1 HS đọc lại yêu cầu của câu 4: Sắp xếp các sự việc cho đúng với trình tự trong câu chuyện.

- GV nhắc HS xem lại đoạn 3, suy nghĩ để sắp xếp lại các sự việc.

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm: Sắp xếp các sự việc cho đúng trình tự câu chuyện.

- GV mời 2 – 3 nhóm HS trình bày.

- GV nhận xét và chốt đáp án: Một chiến sĩ sẩy chân ngã è Bác dừng lại đợi và nhắc nhở anh chiến sĩ. è Anh chiến sĩ quay lại kê hòn đá cho chắc. è Bác cháu tiếp tục lên đường.

Câu 5.

- GV mời 1 HS đọc câu hỏi: Câu chuyện Cùng Bác qua suối cho thấy những phẩm chất nào của Bác?.

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm: Em hãy trao đổi ý kiến trong nhóm và thống nhất câu trả lời.

- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm trình bày ý kiến. GV khích lệ HS có nhiều câu trả lời khác nhau.

- GV nhận xét, đánh giá, thống nhất đáp án: Câu chuyện Cùng Bác qua suối thế hiện những phẩm chất tốt đẹp của Bác: quan tâm đến người khác, cẩn thận trong công việc, nhân ái, nhân hậu, gần gũi với mọi người,...

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

a. Mục tiêu: HS luyện đọc lại diễn cảm toàn bài Cùng Bác qua suối.

b. Cách thức tiến hành:

- GV đọc diễn cảm toàn bài.

- GV mời 1 – 2 HS đọc toàn bài.

- HS nghe bài hát, sau đó trao đổi với bạn vè cảm xúc khi nghe bài hát đó.

- Đại diện 2 – 3 nhóm trình bày trước lớp.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- HS đọc thầm theo.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn và đọc theo GV.

- 2 HS đọc mục Từ ngữ. Cả lớp đọc thầm theo.

- HS tiếp thu.

- HS đánh dấu các đoạn vào SGK bằng bút chì.

- HS luyện đọc theo nhóm.

- HS làm việc cá nhân.

- 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn trước lớp. Cả lớp đọc thầm theo.

- HS lắng nghe.

- HS đọc thầm theo.

- 1 HS đọc lại toàn bộ văn bản. Cả lớp đoc thầm theo.

- HS luyện đọc cá nhân.

- 1 HS đọc câu hỏi 1. Cả lớp đọc thầm theo.

- HS quan sát tranh xem nhanh lại đoạn 1 của bài đọc để chuẩn bị câu trả lời.

- HS trao đổi theo cặp để thống nhất câu trả lời.

- 2 – 3 HS phát biểu ý kiến.

- HS lắng nghe.

- HS đọc thầm câu hỏi 2 theo GV.

- HS làm việc cá nhân, chuẩn bị câu trả lời phát biểu trước lớp.

- 2 – 3 HS trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, suy nghĩ để chuẩn bị câu trả lời.

- HS trao đổi theo nhóm.

- Đại diện 2 – 3 nhóm HS phát biểu trước lớp. VD: Bác nhặt hòn đá, đặt lên bờ vì hòn đá này có rêu trơn, dễ làm người khác bị trượt chân như Bác/ vì Bác không muốn người đi sau bị trượt chân/ vì hòn đá rất nguy hiểm với người qua suối/ vì hòn đá này nằm ở gần bờ, dễ gây nguy hiểm...

- HS lắng nghe.

- 1 HS đọc lại yêu cầu của câu 4.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS xem lại đoạn 3, suy nghĩ để sắp xếp lại các sự việc.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- 2 – 3 nhóm HS trình bày.

- HS lắng nghe.

- 1 HS đọc câu hỏi.

- HS làm việc nhóm.

- Đại diện 2 – 3 nhóm HS trình bày ý kiến.

- HS lắng nghe, thống nhất đáp án cùng GV.

- HS đọc thầm theo.

- Cả lớp đọc theo.

TIẾT 2: ĐỌC MỞ RỘNG

Hoạt động 1: Đọc câu chuyện về một vị thần trong kho tàng truyện cổ Việt Nam (hoặc người có công với đất nước) và viết phiếu đọc sách theo mẫu

a. Mục tiêu: Đọc được câu chuyện về một vị thần trong kho tàng truyện cổ Việt Nam và viết được phiếu đọc sách theo mẫu.

b. Cách thức tiến hành:

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu của BT 1 trước lớp: Đọc câu chuyện về một vị thần trong kho tàng truyện cổ Việt Nam (hoặc người có công với đất nước) và viết vào phiếu đọc sách.

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm, đọc câu chuyện đã tìm được (nói về một vị thần trong kho tàng truyện cổ Việt Nam hoặc người có công với đất nước), sau đó trao đổi và viết thông tin vào phiếu đọc sách.

- GV đi từng nhóm hướng dẫn HS cách ghi phiếu đọc sách.

- GV mời một số nhóm trình bày kết quả trước lớp.

- GV nhận xét, đánh giá.

- 1 HS đọc yêu cầu của BT 1 trước lớp. Cả lớp đọc thầm theo.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS nghe GV hướng dẫn, thực hiện.