Giáo án tiếng việt 3 kết nối bài : Ôn tập giữa học kì I

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

TIẾT 1 - 2

Hoạt động 1: Đoán tên bài đọc

a. Mục tiêu: Dựa vào tranh và thông tin đi kèm, đoán được tên bài đọc, nhớ được nội dung cơ bản của từng bài.

b. Cách thức tiến hành:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Đuổi hình bắt chữ. GV chia lớp thành 2 đội chơi, cho mỗi đội lần lượt đoán:

+ Nhóm 1: Hình a, b, c.

a. Mùa hè thật sung sướng, có nắng, có kem.

b. Bạn nhỏ chia sẻ cách làm món trứng đúc thịt.

c. Các bạn nhỏ đến trường sau kì nghỉ hè.

+ Nhóm 2: Hình d, e, g.

d. Có người thích giải toán bằng thơ.

e. Cô giáo em có đôi bàn tay khéo léo

- GV nhận xét, chốt đáp án:

Tranh a. Mùa hè lấp lánh

Tranh b. Tập nấu ăn

Tranh c. Thư viện

Tranh d. Lời giải toán đặc biệt

Tranh e. Bàn tay cô giáo

Tranh g. Cuộc họp của chữ viết

Hoạt động 2: Chọn đọc một trong những bài trên và chia sẻ điều em thích nhất ở bài học đó

a. Mục tiêu: Đọc lại được một trong những bài đã được đề cập ở BT 1 và tự tin chia sẻ được điều HS thích nhất ở bài đọc đó.

b. Cách thức tiến hành:

- GV cho HS làm việc theo cặp, thực hiện các nhiệm vụ:

+ Đọc lại 1 - 2 bài đọc cùng nhau

+ Nói điều em thích nhất về bài đọc đó.

- GV quan sát các nhóm, lắng nghe ý kiến một số nhóm.

- GV gọi đại diện các nhóm trình bày để mỗi bài đọc đều được đọc ít nhất 1 lần. (GV nêu yêu cầu: Nhóm nào có thể đọc giúp cô bài Mùa hè lấp lánh?, Sau khi HS đọc xong, GV hỏi: Em thích nhất điều gì ở bài thơ này?...).

- GV nhận xét, khen ngợi HS.

Hoạt động 3: Tìm từ ngữ theo yêu cầu để giúp Nam đến trường

a. Mục tiêu: Ôn lại kiến thức về từ loại: từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động và đặc điểm.

b. Cách thức tiến hành:

- GV tổ chức cho các nhóm chơi trò chơi, xem nhóm nào về đích trước tiên. GV phát cho mỗi nhóm 3 mảnh giấy, trên mỗi mảnh giấy ghi: Chướng ngại vật 1, Chướng ngại vật 2, Chướng ngại vật 3.

- Nhóm nào làm xong, GV yêu cầu nhóm đó nộp lại giấy cho GV. GV ghi lại thứ tự nộp của các nhóm. GV cho đại diện các nhóm đọc to nội dung mình viết trong giấy.

- GV và HS cùng nhận xét, ghi nhận những đáp án đúng. Nhóm nào đúng nhiều nhất và nhanh nhất sẽ được khen. VD đáp án:

(1): 5 từ ngữ chỉ sự vật ở trường: thầy giáo, phấn, bảng, sách, thẻ học sinh.

(2): 5 từ ngữ chỉ hoạt động diễn ra ở trường: dạy, học, hát, chào cờ, kiểm tra.

(3): 5 từ ngữ chỉ đặc điểm của sự vật, hoạt động ở trường: sôi nổi, vui nhộn, chăm ngoan, lễ phép, thân quen.

Hoạt động 4: Đặt câu với 2 – 3 từ em tìm được ở bài tập 3

a. Mục tiêu: Đặt được câu với từ chỉ sự vật, hoạt động và từ chỉ đặc điểm của sự vật, hoạt động đó.

b. Cách thức tiến hành:

- GV yêu cầu HS giữ nguyên nhóm, làm tiếp BT 4: Đặt câu với 2 – 3 từ em tìm được ở bài tập 3.

- GV hướng dẫn HS đặt câu. VD: Cô giáo giảng bài rất hay./ Chúng em nghe giảng say sưa.,...

- GV mời đại diện các nhóm đọc câu mình đã đặt được.

- GV nhận xét, chữa bài.

Hoạt động 5: Chọn dấu câu phù hợp thay cho ô vuông

a. Mục tiêu: Chọn được dấu câu thích hợp cho câu, đoạn văn.

b. Cách thức tiến hành:

- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu và văn bản BT 5:

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm, thảo luận về các dấu câu có thể điền.

- GV mời đại diện các nhóm phát biểu.

- GV nhận xét, ghi nhận những đáp án đúng. Đáp án:

- HS chơi trò chơi Đuổi hình bắt chữ, nêu tên bài đọc tương ứng với tranh.

- HS lắng nghe, chữa bài vào vở.

- HS làm việc theo cặp, thực hiện nhiệm vụ.

- Các nhóm trình bày trước lớp.

- HS lắng nghe.

- HS nhận các mảnh giấy và hoàn thành nhiệm vụ theo các bước:

+ Đọc các yêu cầu ở trong các khung “chướng ngại vật” số 1,2 và 3.

+ Tìm các từ ngữ theo yêu cẩu. Viết ra giấy các từ ngữ đó.

- Các nhóm làm bài xong thì nộp giấy cho GV.

- HS nhận xét cùng GV, chữa bài vào vở.

- HS giữ nguyên nhóm, làm tiếp BT 4.

- HS lắng nghe.

- Đại diện các nhóm đọc câu mình đã đặt được.

- HS chữa bài vào vở.

- Cả lớp đọc thầm theo.

- HS làm việc nhóm, thảo luận về các dấu câu có thể điền.

- Đại diện các nhóm phát biểu.

- HS chữa bài vào vở.

TIẾT 3 – 4

Hoạt động 1: Trò chơi: Tìm điểm đến của các bạn nhỏ trong các bài học

a. Mục tiêu: Vận dụng nội dung trong các bài đọc, hoàn thành yêu cầu tìm điểm đến của các bạn nhỏ trong các bài đọc đó.

b. Cách thức tiến hành:

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu BT 1: Trò chơi : Tìm điểm đến của các bạn nhỏ tỏng các bài đọc dưới đây.

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp để hoàn thành BT.

- GV mời một số HS trình bày kết quả trước lớp, yêu cầu cả lớp nghe và nhận xét.

- GV và HS thống nhất đáp án:

(1) Bạn Sơn trong bài Ngày gặp lại - (c) Về quê với ông bà

(2) Bạn nhỏ trong bài Cánh rừng trong nắng - (a) Thăm rừng Trường Sơn

(3) Bạn nhỏ trong bài Tập nấu ăn - (d) Vào bếp cùng mẹ

(4) Bạn nhỏ trong bài Nhật kí tập bơi - (g) Đến bể bơi học bơi

(5) Bạn Thắng trong bài Lần đẩu ra biển - (b) Ra biển Quy Nhơn

(6) Bạn Diệu trong bài Tạm biệt mùa hè - (e) Ra vườn hái quả và đi chợ cùng mẹ

Hoạt động 2: Trong các bài đọc trên, em thích trải nghiệm của bạn nhỏ nào nhất? Vì sao?

a. Mục tiêu: Phát triển kĩ năng nói cho HS.

b. Cách thức tiến hành:

- GV mời 1 HS đọc to yêu cầu của BT 2: Trong các bài đọc trên, em thích trải nghiệm của bạn nhỏ nào nhất? Vì sao?.

- GV mời 2 – 3 HS phát biểu. GV khuyến khích HS thể hiện quan điểm và khả năng nói của mình trước lớp.

- GV cho các nhóm bình chọn, tìm ra bạn nói xuất sắc nhất.

- GV động viên các bạn, đặc biệt là những bạn có ý tưởng mới mẻ.

Hoạt động 3: Giải ô chữ

a. Mục tiêu: Ôn tập lại các kiến thức tiếng Việt về từ và câu đã học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV yêu cầu HS giữ nguyên nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm:

+ Đọc 10 câu hỏi ứng với 10 ô trống. Có thể làm lần lượt theo thứ tự từ câu 1 đến câu 10, cũng có thể bỏ qua khi gặp câu khó, rồi sau đó quay lại. (Ở đây đã có 2 câu làm mẫu).

+ Điền từ dự kiến vào ô trống.

+ Đoán từ hàng dọc.

+ Cùng thi xem nhóm nào giải nhanh nhất.

- GV cho các nhóm xung phong lên điền trên bảng.

- GV nhận xét, chốt đáp án:

+ Ô chữ hàng ngang:

+ Ô chữ hàng dọc màu cam: Em yêu mùa hè.

Hoạt động 4: Mỗi câu trong mẩu chuyện dưới đây thuộc kiểu câu nào?

a. Mục tiêu: Nhận biết được các kiểu câu theo mục đích nói: câu kể, câu hỏi, câu khiến.

b. Cách thức tiến hành:

- GV gọi 1 – 2 HS đọc yêu cầu và toàn bộ câu chuyện của BT 4: Mỗi câu trong mẩu chuyện dưới đây thuộc kiểu câu nào?

- GV giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm:

+ Đọc lại từng câu.

+ Thảo luận để tìm đáp án cho mỗi câu.

- GV gọi đại diện nhóm trình bày.

- GV và HS cùng góp ý, nhận xét, thống nhất đáp án.

- HS đọc thầm yêu cầu BT 1.

- HS thảo luận theo cặp để hoàn thành BT.

- Một số HS trình bày bài trước lớp. Cả lớp nghe, nhận xét.

- HS chữa bài vào vở.

- 1 HS đọc to yêu cầu BT 2, cả lớp đọc thầm theo.

- 2 – 3 HS phát biểu.

- Các nhóm bình chọn.

- HS lắng nghe.

- HS nghe, thực hiện.

- Các nhóm xung phong lên điền bài làm trên bảng.

- HS chữa bài vào vở.

- 1 – 2 HS đọc BT 4 trước lớp, cả lớp đọc thầm theo.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả.

- HS chữa bài vào vở.