Giáo án tiếng việt 3 kết nối bài 18: Món quà đặc biệt

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

TIẾT 1: ĐỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV gọi 1 – 2 HS đọc yêu cầu phần khởi động: Cùng bạn nêu những việc làm thể hiện tình cảm yêu thương đối với người thân.

- GV yêu cầu HS thực hiện hoạt động theo cặp.

- GV mời 2 - 3 HS phát biểu trước lớp.

- GV nêu câu hỏi về tranh minh hoạ để gợi mở về bài đọc: Theo em, hai chị em nói chuyện gì với bố? Bố đang làm gì? Món quà đặc biệt là gì?

- GV mời 1 – 2 HS trả lời câu hỏi.

- GV nhận xét, đánh giá, chốt.

- GV giới thiệu bài đọc Món quà đặc biệt: Hãy cùng đọc bài Món quà đặc biệt để biết hai chị em nói chuyện gì với bố, bố đang làm gì và món quà đặc biệt là gì nhé.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc văn bản

a. Mục tiêu: Đọc đúng, rõ ràng VB truyện Một món quà đặc biệt. Bước đầu làm quen với văn bản đa phương thức; biết đọc phân biệt nội dung của câu chuyện và nội dung trong tấm thiệp; đọc diễn cảm đoạn văn bộc lộ cảm xúc, biết nhấn vào từ ngữ thể hiện cảm xúc của nhân vật như băn khoăn, đăm chiêu, hồi hộp, ngạc nhiên,..., đọc lời của nhân vật trong câu chuyện với ngữ điệu phù hợp.

b. Cách thức tiến hành:

- GV đọc cả bài, phân biệt nội dung trong văn bản và nội dung trong tấm thiệp; đọc diễn cảm những câu văn bộc lộ cảm xúc; nhấn giọng ở từ ngữ thể hiện cảm xúc; đọc lời thoại của các nhân vật với ngữ điệu phù hợp.

- GV hướng dẫn đọc:

+ Đọc đúng các tiếng dễ phát âm sai (VD: hì hụi, nắn nót, băn khoăn,...).

+ Đọc tấm thiệp (đọc chậm, rõ; ngắt nghỉ sau mỗi ý viết về bố).

+ Đọc diễn cảm đoạn hội thoại của hai chị em.

- GV mời 2 HS đọc nối tiếp cả bài: 1 HS đọc đoạn từ đầu đến Quà “bí mật” tặng bố đã xong, 1 HS đọc đoạn còn lại.

- GV yêu cầu cả lớp:

+ Làm việc nhóm đôi: Đọc nối tiếp như hướng dẫn ở trên.

+ Làm việc cá nhân: Đọc nhẩm toàn bài một lượt.

- GV mời 1 – 2 cặp đọc trước lớp.

- GV mời 2 – 3 HS đọc cả bài.

- GV nhận xét việc luyện đọc của cả lớp.

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

a. Mục tiêu: HS trả lời được các câu hỏi liên quan đến bài đọc Một món quà đặc biệt.

b. Cách thức tiến hành:

- GV mời 1 – 2 HS đọc đọc mục Từ ngữ; GV giải thích thêm (nếu cần):

+ Hì hụi: gợi tả dáng vẻ làm một việc gì đó một cách khó nhọc, kiên nhẫn.

+ Đăm chiêu: có vẻ mặt suy nghĩ, băn khoăn về một điều gì đó.

+ Rom róm: ứa nước mắt như sắp khóc.

Câu 1.

- GV nêu câu hỏi trước cả lớp: Hai chị em đã viết gì trong tấm thiệp tặng bố?.

- GV dành thời gian cho HS chuẩn bị câu trả lời (đọc nội dung tấm thiệp), trao đổi theo cặp để thống nhất câu trả lời.

- GV mời một số HS phát biểu trước lớp.

- GV nhận xét và chốt đáp án: Trong tấm thiệp, hai chị em đã viết những điều về bố: Tính rất hiền; Nói rất to; Ngủ rất nhanh; Ghét nói dối; Nấu ăn không ngon; Yêu mẹ; Rất đẹp trai.

- GV đặt thêm câu hỏi: Vì sao trong tấm thiệp còn ghi về bố là Rất đẹp trai?.

- GV mời 1 – 2 HS trả lời trước lớp.

- GV nhận xét, chốt đáp án: Vì hai chị em còn muốn viết thêm vào tấm thiệp điều đó.

Câu 2.

- GV mời 2 HS đọc câu hỏi và các từ (đáp án): Từ ngữ nào dưới đây thể hiện cảm xúc của bố khi nhận quà của hai chị em?.

- GV hướng dẫn HS tìm câu trả lời theo các bước:

+ Đọc lướt cả bài.

+ Trao đổi theo cặp, chọn và thống nhất đáp án.

- GV mời 2 – 3 HS nêu phương án trả lời.

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án: phương án d. ngạc nhiên.

Câu 3.

- GV mời 2 HS đọc câu hỏi 3: Vì sao bố rất vui khi nhận quà mà người chị lại rơm rớm nước mắt?.

- GV hướng dẫn HS tìm đáp án theo các bước:

+ Làm việc cá nhân: đọc câu hỏi 3, đọc lướt đoạn từ Ngắm nghía tấm thiệp... đến Mắt chị rơm rớm.

+ Làm việc theo bàn: Từng cá nhân nêu ý kiến, nhóm thống nhất câu trả lời.

- GV mời đại diện 2 – 3 các bàn nêu câu trả lời đã thống nhất.

- GV nhận xét, chốt đáp án: Hai chị em muốn xoá dòng “Bố nấu ăn không ngon” trong tấm thiệp nhưng lại quên không xoá,...

- GV nói thêm: Có lẽ hai chị em sợ bố buồn khi đọc được dòng này.

Câu 4.

- GV nêu câu hỏi: Bố đã làm gì để hai chị em cảm thấy rất vui?.

- GV hướng dẫn HS đọc thầm đoạn cuối để tìm câu trả lời.

- GV mời 3 - 4 HS phát biểu trước lớp.

- GV thống nhất câu trả lời cùng HS: Bố đã cảm ơn hai chị em vì món quà. Với bố, đây là món quà đặc biệt nhất. Bố nói với hai chị em là bố rất yêu hai chị em,...

Câu 5.

- GV nêu câu hỏi 5: Em thích nhất chi tiết nào trong câu chuyện trên? Vì sao?.

- GV mời 3 - 4 HS phát biểu trước lớp. GV khích lệ HS nói lên suy nghĩ của mình vì câu 5 là câu hỏi mở. GV yêu cầu cả lớp nghe và nhận xét.

- GV nhận xét. GV đưa ra một số phương án trả lời, VD:

+ Em thích nhất chi tiết hai chị em tự làm một tấm thiệp đê’ làm quà sinh nhật bố. Việc làm này là một cách thể hiện tình cảm yêu thương, gần gũi, kinh trọng,... đối với bố của hai chị em. Sắp tới, vào sinh nhật mẹ em, em cũng sẽ tự làm một tấm thiệp đê’ tặng mẹ em.

+ Em thích nhất chi tiết bố nói với hai clự em là bố rất yêu các con vì em cũng muốn được như vậy.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

a. Mục tiêu: HS luyện đọc lại diễn cảm toàn bài Món quà đặc biệt.

b. Cách thức tiến hành:

- GV mời 1 HS đọc diễn cảm toàn bài.

- GV nhận xét, khen ngợi HS.

- 1 – 2 HS đọc yêu cầu phần khởi động, cả lớp đọc thầm theo.

- HS thực hiện hoạt động khởi động theo cặp.

- 2 – 3 HS phát biểu trước lớp.

- HS nghe câu hỏi, suy nghĩ để trả lời. VD: Theo em, hai chị em nói với bố lời chúc mừng sinh nhật. Bố đang đọc tấm thiệp chúc mừng của hai chị em. Món quà đặc biệt ở đây chính là tấm thiệp hai chị em dành tặng bố.

- 1 – 2 HS trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, chuẩn bị tinh thần vào bài học.

- HS đọc thầm theo.

- HS phát âm theo GV.

- HS đọc nội dung tấm thiệp theo GV.

- HS đọc diễn cảm đoạn hội thoại của hai chị em theo GV.

- 2 HS đọc nối tiếp cả bài theo chỉ định của GV.

- Cả lớp nghe và thực hiện.

- 1 – 2 cặp đọc trước lớp. Cả lớp theo dõi.

- 2 – 3 HS đọc cả bài. Cả lớp theo dõi.

- HS lắng nghe.

- 1 – 2 HS đọc mục Từ ngữ. Cả lớp đọc thầm theo.

- HS lắng nghe câu hỏi.

- HS trao đổi theo cặp, chuẩn bị câu trả lời.

- Một số HS phát biểu trước lớp. VD: Hai chị em đã viết trong tấm thiệp tặng bố: Tính bố rất hiền; Nói rất to; Ngủ rất nhanh; Ghét nói dối; Nấu ăn không ngon; Yêu mẹ; Rất đẹp trai.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, suy nghĩ để trả lời.

- 1 – 2 HS trả lời trước lớp.

- HS lắng nghe.

- 2 HS đọc câu hỏi và các từ (đáp án) trước lớp. Cả lớp đọc thầm theo.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- 2 – 3 HS nêu phương án trả lời. VD: d. ngạc nhiên.

- HS lắng nghe.

- 2 HS đọc câu hỏi 3, cả lớp đọc thầm theo.

- HS láng nghe, thực hiện.

- 2 – 3 HS đại diện các bàn nêu câu trả lời. VD: Hai chị em rơm rớm nước mắt vì đã quên xóa dòng Nấu ăn không ngon.

- HS chốt đáp án cùng GV.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe câu hỏi 4.

- HS đọc thầm và tìm câu trả lời.

- 3 – 4 HS phát biểu trước lớp.

- HS thống nhất câu trả lời cùng GV.

- HS suy nghĩ để trả lời.

- 3 – 4 HS phát biểu trước lớp. Cả lớp nghe và nhận xét.

- HS lắng nghe.

- 1 HS đọc diễn cảm toàn bài. Cả lớp đọc thầm theo.

- HS lắng nghe.

TIẾT 2: VIẾT

Hoạt động 1: Ôn chữ viết hoa

a. Mục tiêu: Viết đúng chữ viết hoa G, H cỡ nhỏ.

b. Cách thức tiến hành:

- GV giới thiệu bài học: Tiết học này, chúng ta sẽ ôn chữ viết hoa G, H.

- GV cho HS quan sát clip hướng dẫn viết chữ viết hoa G, H (link hướng dẫn viết chữ hoa G: https://www.youtube.com/watch?v=zIPybCeBL1s

, link hướng dẫn viết chữ hoa H: https://www.youtube.com/watch?v=yv9cEicbenc).

- GV yêu cầu HS viết chữ viết hoa G, H ra nháp trước khi viết vào vở ô li theo hướng dẫn.

- GV yêu cầu HS viết chữ viết hoa G, H, mỗi chữ 3 dòng vào vở.

- GV nhận xét chữ viết của HS.

Hoạt động 2: Viết ứng dụng

a. Mục tiêu: Viết đúng câu ứng dụng có chữ viết hoa G, H.

b. Cách thức tiến hành:

1. Viết tên riêng

- GV mời 1 HS đọc tên riêng: Hà Giang.

- GV cho HS xem tranh ảnh tỉnh Hà Giang đã chuẩn bị và giới thiệu: Hà Giang là một tỉnh miền núi nằm ở cực Bắc của Tổ quốc. Nơi đây có nhiều địa điểm du lịch nổi tiếng như Cao nguyên đá Đổng Văn, cột cờ Lũng Cú,...

Cao nguyên đá Đồng Văn

- GV yêu cầu HS viết tên riêng Hà Giang vào vở.

b. Viết câu

- GV mời 1 HS đọc câu ứng dụng trước lớp:

Kìa Hà Giang đó sương giăng trắng

Hoa gạo bừng lên, sông hiện ra.

- GV giới thiệu về hai câu thơ: Đầy là hai câu thơ nói về vẻ đẹp của Hà Giang, một tỉnh miền núi phía Bắc với những đỉnh núi sương mù bao phủ, sông chảy quanh co, hoa gạo nở đỏ bên bờ sông,...

- GV nhắc HS trong câu ứng dụng có các chữ viết hoa K, H, G. Lưu ý HS viết đúng chính tả các chữ sương, giăng trắng và viết thẳng hàng hai câu thơ.

- GV yêu cầu HS viết câu ứng dụng vào vở.

- GV yêu cầu HS góp ý cho nhau theo cặp.

- GV lựa chọn một số bài viết của HS chiếu lên màn hình, cả lớp nhận xét, sửa chữa. GV động viên những HS viết đẹp, tiến bộ.

- HS lắng nghe.

- HS quan sát.

- HS viết ra nháp theo yêu cầu của GV.

- HS viết chữ hoa G, H vào vở theo yêu cầu.

- HS lắng nghe.

- 1 HS đọc tên riêng theo yêu cầu của GV.

- HS lắng nghe, quan sát.

- HS viết tên riêng Hà Giang vào vở.

- 1 HS đọc câu ứng dụng. Cả lớp đọc thầm theo.

- HS lắng nghe.

- HS lưu ý.

- HS viết câu ứng dụng vào vở.

- HS góp ý cho nhau theo cặp.

- HS quan sát, lắng nghe.