Giáo án tiếng việt 3 kết nối bài 15: Ngày như thế nào là đẹp

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1-2 : ĐỌC- NÓI- NGHE

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm, trao đổi với nhau, kể cho nhau nghe về một ngày em cảm thấy vui.

- GV mời đại điện một số nhóm chia sẻ kết quả

- GV và HS nhận xét, góp ý.

- GV dẫn sang  phần  Đọc: Ngày mà chúng ta cảm thấy vui thường là ngày đẹp.Bây giờ chúng cùng tìm hiểu bài đọc: Ngày như thế nào là đẹp? để xem ngày đẹp theo suy nghĩ của các nhân vật trong câu chuyện là ngày như thế nào, trong ngày ấy các nhân vật có vui hay không.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc văn bản

a. Mục tiêu: HS đọc đúng, rõ ràng bài Ngày như thế nào là đẹp?

b. Cách thức tiến hành

-GV đọc cả bài (đọc diễn cảm lời đối thoại giữa các nhân vật).

- GV hướng dẫn đọc:

+ Đọc đúng các tiếng dễ phát âm sai : chìa, giũa, rúc, sâu, vũng, nghĩ,...

+ Ngắt đúng ở câu dài: Bác kiến ơi,/ bác hãy nói giúp xem/ hôm nay/ là một ngày tuyệt đẹp hay đáng ghét?//.

+ Đọc diễn cảm một số lời thoại của nhân vật:

·        Một ngày tuyệt đẹp!

·        Thật khó chịu!

·        Thế là thế nào?

·        Không! Mưa bụi và những vũng nước đục, đó mới là một ngày tuyệt đẹp!

·        Bác kiến ơi, bác hãy nói giúp xem hôm nay là một ngày tuyệt đẹp hay đáng ghét?

·        Hôm nay là một ngày tuyệt đẹp! Tôi đã làm việc rất tốt và bây giờ có thể nghỉ ngơi thoải mái.

- GV mời 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn (mỗi HS đọc một đoạn) để HS biết cách luyện đọc theo nhóm

·        Đoạn 1: từ đầu đến Giun đất cãi lại

·        Đoạn 2: tiếp đến sau khi mặt trời lặn nhé

·        Đoạn 3: phân còn lại

- GV giúp HS hiểu nghĩa của các từ ngữ đã chú giải trong mục Từ ngữ và thêm những từ ngữ còn khó hiểu đối với HS: gõ, búng, tanh tách, huy hoàng

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm 3: Mỗi HS đọc một đoạn (đọc nối tiếp 3 đoạn), đọc nối tiếp 1 - 2 lượt.

- GV yêu cầu HS đọc thầm toàn bài 1 lượt.

- GV mời 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn trước lớp.

- GV nhận xét việc luyện đọc của cả lớp.

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

a. Mục tiêu: HS trả lời được các câu hỏi liên quan đến bài đọc Ngày như thế nào là đẹp?

b. Cách thức tiến hành

Câu 1

- GV nêu  câu hỏi: Trong bài đọc, các nhân vật tranh luận với nhau điễu gì?

 - GV yêu cầu HS chuẩn bị câu trả lời, trao đổi nhóm và điền vào phiếu học tập

- GV mời một số HS phát biểu ý kiến.

- GV nhận xét, chốt câu trả lời

Câu 2.

- GV nêu  yêu cầu của câu 2 : Theo giun đất và châu chấu, ngày như thế nào là đẹp?

 - GV yêu cầu HS chuẩn bị câu trả lời, sau đó trao đổi theo nhóm để thống nhất câu trả lời.

- Một số nhóm phát biểu ý kiến.

- GV khen ngợi những HS có câu trả lời hay, có những phát hiện thú vị.

Câu 3.

- GV nêu câu hỏi: Vì sao bác kiến phải chờ đến khi mặt trời lặn mới biết ngày như thế nào là đẹp?

- GV yêu cầu HS chuẩn bị câu trả lời, sau đó trao đổi theo cặp để thống nhất câu trả lời.

- GV mời đại điện một số nhóm phát biểu ý kiến.

- GV và HS thống nhất câu trả lời

- GV khen ngợi những HS có câu trả lời hay, có những phát hiện thú vị.

Câu 4

- GV yêu cầu 1-2  HS đọc yêu cầu của câu 4 : Đóng vai một nhân vật trong bài để nói về ngày như thế nào là đẹp.

+ GV mời 1 - 2 HS đóng vai một nhân vật trong bài để nói về ngày như thế nào là đẹp

+ GV hướng dẫn HS luyện tập theo cặp/ nhóm.

- GV theo dõi các nhóm, hỗ trợ HS gặp khó khăn trong nhóm.

- GV mời các nhóm báo cáo kết quả trước lớp.

- GV và HS nhận xét, góp ý.

Câu 5

- GV yêu cầu 2-3  HS đọc yêu cầu của câu 5 : Theo em, ngày đẹp là ngày như thế nào?

- GV hướng dẫn cách làm:

+ Làm việc cá nhân: đọc câu hỏi 5, dự kiến câu trả lời.

+ Làm việc nhóm: từng cá nhân nêu ý kiến.

- GV mời một số nhóm trưởng nêu các phương án trả lời mà các bạn trong nhóm đã chọn.

- GV và cả lớp nhận xét, góp ý và thống nhất kết quả

- GV khen ngợi những HS có câu trả lời hay, thú vị.

Hoạt động 3: Nói và nghe

a. Mục tiêu: HS kể lại được từng đoạn câu chuyện Ngày như thế nào là đẹp? dựa vào tranh (không bắt buộc kể đúng nguyên văn câu chuyện).

- HS thực hiện làm việc nhóm

- HS trả lời

·        Ngày vui của em là ngày em giúp mẹ nấu cơm

·        Ngày vui của em là ngày em được bố mẹ cho đi chơi công viên,...

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe và đọc thầm theo

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS đọc nối tiếp

- HS lắng nghe

- HS thực hiện đọc và làm việc nhóm

- HS đọc lại toàn bộ VB

- HS đọc. HS khác  lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS làm theo nhóm, chuẩn bị câu trả lời

- HS trả lời

Trong bài đọc, các nhân vật tranh luận với nhau về quan niệm ngày như thế nào là đẹp.

- HS lắng nghe

- HS thực hiện làm việc nhóm

- HS trả lời

Theo châu chấu, ngày đẹp là ngày nắng ráo, trên trời không một gợn mây, có mặt trời toả nắng. Còn theo giun đất, ngày đẹp là ngày có mưa bụi và những vũng nước đục.

- HS lắng nghe

- HS thực hiện trao đổi theo cặp

- HS trả lời

Bác kiến phải chờ đến khi mặt trời lặn mới trả lời câu hỏi của hai bạn vì bác muốn kiểm nghiệm qua thực tế...

- HS đọc yêu cầu

- HS thực hiện làm bài tập theo hướng dẫn của GV

- HS thực hiện luyện tập theo cặp

- Từng HS đóng vai một hoặc cả ba nhân vật trong bài để nói về ngày như thế nào là đẹp

- HS trả lời

- HS đọc yêu cầu

- HS thực hiện trao đổi theo nhóm và cá nhân

- HS trả lời

·        Ngày đẹp là ngày em làm được việc tốt cho ông bà, bố mẹ (xâu kim giúp bà, làm đồ chơi cho em....).

·        Ngày đẹp là ngày em làm được việc tốt cho bạn bè (giúp bạn giải bài toán khó, giúp bạn làm trực nhật lớp,...)..