Năng lực học tập, tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…
Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập.
Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp.

Năng lực riêng:

Hiểu được ý nghĩa và cách sử dụng hàm COUNTIF trong phần mềm bảng tính.

3. Phẩm chất

Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ, kiên trì và cẩn thận trong học và tự học.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

SGK, SBT, bài trình chiếu (Slide), máy chiếu.

2. Đối với học sinh

SGK, SBT, vở ghi,…

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a) Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho HS.

b) Nội dung: HS dựa vào hiểu biết để trả lời các câu hỏi Khởi động SGK trang 31.

c) Sản phẩm: Từ yêu cầu, HS vận dụng sự hiểu biết để trả lời câu hỏi Khởi động SGK trang 31.

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV dẫn dắt vào bài học, yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi Khởi động tr.31SGK:

Sau bài 6A, bạn Toàn đã lập được bảng Thu nhập, Chi tiêu như ở Hình 1.

Để kiểm soát các khoản thu, chi của gia đình, Toàn muốn thống kê số lần thu, chi theo từng khoản thu, khoản chi. Đồng thời, số liệu thống kê phải được tự động cập nhật khi các khoản thu, khoản chi thay đổi.

Theo em, bạn làm thế nào để thực hiện được điều này?

Hình 1b. Trang tính Chi

Hình 1. Bảng tính quản lí tài chính gia đình

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập:

- HS vận dụng hiểu biết để trả lời câu hỏi.

- GV quan sát và hỗ trợ HS khi cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận:

- GV mời một số HS xung phong trả lời câu hỏi Khởi động tr.31 SGK.

Gợi ý trả lời: Toàn cần sử dụng một hàm đếm theo điều kiện để các bảng dữ liệu được tự động cập nhật khi các khoản thu, khoản chi thay đổi.

- HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện:

GV dẫn dắt HS vào bài học mới: Việc thêm các khoản thu, chi vào hai bảng dữ liệu của dự án quản lí tài chính gia đình là điều không thể tránh khỏi. Để giúp các em tính được số lần thu, chi của từng khoản theo các yêu cầu khác nhau khi số liệu thống kê được cập nhật, chúng ta sẽ cùng nhau đến với Bài 7A: Hàm đếm theo điều kiện COUNTIF.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: HS biết cách sử dụng hàm COUNTIF để tính số lần thu, số lần chi theo từng khoản và theo các yêu cầu thống kê trong Dự án.

b. Nội dung: HS tổ chức cho HS làm việc nhóm; yêu cầu các nhóm HS tìm hiểu nội dung SGK, chuẩn bị lên bảng thực hành minh hoạ sử dụng hàm COUNTIF để tính kết quả cho các ô tính ở cột Số lần thu tại Hình 2 trong SGK.

c. Sản phẩm học tập: Các tính năng và cách viết hàm COUNIF và một số ví sụ sử dụng hàm COUNIF.

d. Tổ chức hoạt động: