Giáo án Tin học 9 Chân trời bài 12: Bài toán trong tin học

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 12: BÀI TOÁN TRONG TIN HỌC

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức

Trong bài học này, HS sẽ tìm hiểu:

• Khái niệm bài toán trong tin học là một nhiệm vụ có thể giao cho máy tính thực hiện.

• Cấu trúc tuần tự, rẽ nhánh, lặp trong mô tả thuật toán. 

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực tự chủ và tự học: Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp. 

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của GV.

• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động tin học. 

Năng lực riêng: 

• Giải thích được khái niệm bài toán trong tin học là một nhiệm vụ có thể giao cho máy tính thực hiện, nêu được ví dụ minh họa.

• Sử dụng được cấu trúc tuần tự, rẽ nhánh, lặp trong mô tả thuật toán. 

3. Phẩm chất: 

• Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ, kiên trì và cẩn thận trong học và tự học.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 

1. Đối với giáo viên

• SGK, SBT, bài trình chiếu (Slide), máy chiếu.

• Các hình ảnh trong Bài 12. 

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT, vở ghi,…

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 

a) Mục tiêu: Dẫn dắt, gợi mở kiến thức cho HS trước khi vào bài học. 

b) Nội dung: GV đặt câu hỏi, HS trả lời câu hỏi. 

c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS. 

d) Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: 

- GV yêu cầu HS:

 Hãy nêu một chương trình Scratch em đã tạo ở lớp 8 và cho biết:

+ Thông tin đưa vào máy tính.

+ Thông tin máy tính đưa ra.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: 

- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: 

- GV mời đại diện 2 HS trình bày câu trả lời. Các HS khác lắng nghe và nhận xét. 

 Gợi ý trả lời:

 Chương trình tính chu vi hình tròn viết bằng ngôn ngữ Scratch: 

+ Thông tin đưa vào máy tính: Số đo bán kính r của hình tròn.

+ Thông tin máy tính đưa ra: Giá trị chu vi hình tròn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: 

- GV đánh giá, nhận xét.

- GV dẫn dắt HS vào bài học mới: Bài toán tin học là gì? Có thể sử dụng cấu trúc nào để mô tả thuật toán? Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu trong bài Bài 12: Bài toán trong tin học

------------------------------------------------

-------------Còn tiếp------------