Trắc nghiệm giáo dục công dân 7 kết nối Bài 7: phòng, chống bạo lực học đường

BÀI 7: PHÒNG, CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG

A. TRẮC NGHIỆM

1. NHẬN BIẾT (14 câu)

Câu 1: Bạo lực học đường là hành vi như thế nào?

A. Là hành vi hành hạ, ngược đãi, đánh đập; xâm hại thân thể, sức khoẻ của người học xảy ra trong cơ sở giáo dục hoặc lớp độc lập.

B. Là hành vi lăng mạ, xúc phạm danh dự, nhân phẩm của người học xảy ra trong cơ sở giáo dục hoặc lớp độc lập

C. Là hành vi cô lập, xua đuổi và các hành vi cố ý gây tổn hại về thể chất, tinh thần của người học xảy ra trong cơ sở giáo dục hoặc lớp độc lập.

D. Tất cả các đáp án trên.

Câu 2: Đâu không phải là một biểu hiện của bạo lực học đường?

A. Vu khống, đổ lỗi cho người khác.

B. Hành hạ, ngược đãi, đánh đập

C. Lăng mạ, xúc phạm danh dự, nhân phẩm

D. Chiếm đoạt, huỷ hoại gây tổn thất tài sản của người khác.

Câu 3: Sử dụng hình ảnh cá nhân để uy hiếp, đe doạ, ép buộc người khác làm theo ý mình là biểu hiện của:

A. Hành vi bạo lực thể chất

B. Hành vi bạo lực về tinh thần

C. Hành vi chiếm đoạt, huỷ hoại tài sản

D. Hành vi bạo lực trực tuyến

Câu 4: Đâu là một nguyên nhân chủ quan của bạo lực học đường?

A. Những tác động tiêu cực từ môi trường xã hội.

B. Trong lớp có một bạn nào đó có năng lực học tập vượt trội

C. Những kích thích từ môn Giáo dục công dân.

D. Sự thiếu hụt kĩ năng sống, thiếu sự trải nghiệm.

Câu 5: Đâu là một nguyên nhân khách quan của bạo lực học đường?

A. Sự suy đồi của hệ thống chính trị và tình hình kinh tế.

B. Sự vượt trội về mặt thể chất của một số học sinh

C. Thiếu sự quan tâm, giáo dục của gia đình

D. Tính cách nông nổi, bồng bột.

Câu 6: Hậu quả của bạo lực học đường đối với người gây ra bạo lực là gì?

A. Có thể bị tổn thương về thể chất, tinh thần

B. Có thể bị lệch lạc nhân cách

C. Có thể phải chịu các hình thức kỉ luật, thậm chí bị truy cứu trách nhiệm hình sự nếu gây ra hậu quả nghiêm trọng.

D. Tất cả các đáp án trên.

Câu 7: Hậu quả của bạo lực học đường đối với người bị bạo lực là gì?

A. Có thể bị đưa đi tù nếu không thể chịu đựng được bạo lực.

B. Có thể bị tổn thương thể chất, tinh thần, giảm sút kết quả học tập và rèn luyện.

C. Có thể mất năng lực vượt lên số phận.

D. Tất cả các đáp án trên.

Câu 8: Để phòng, chống bạo lực học đường, pháp luật nước ta quy định:

A. Không được xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể giáo viên, cán bộ, nhân viên của nhà trường và người khác

B. Không được đánh nhau, gây rối trật tự, an ninh trong nhà trường và nơi công cộng

C. Nhà trường, cha mẹ học sinh có trách nhiệm giáo dục học sinh về phòng, chống bạo lực học đường; phát hiện, thông báo, tố giác hành vi bạo lực học đường; ngăn ngừa, can thiệp kịp thời và bảo vệ quyền lợi chính đáng của học sinh trước các hành vi bạo lực học đường.

D. Tất cả các đáp án trên.

Câu 9: Đâu không phải một biện pháp mà mỗi học sinh cần làm để phòng ngừa bạo lực học đường?

A. Có lối sống lành mạnh, tránh xa phim ảnh, trò chơi bạo lực và các tệ nạn xã hội.

B. Thành lập hội nhóm, chèo kéo, o ép những người khác không phục tùng.

C. Thân thiện, hoà đồng và xây dựng tình bạn lành mạnh.

D. Kiềm chế cảm xúc, đặc biệt là các cảm xúc tiêu cực.

Câu 10: Đâu là một biện pháp mà mỗi học sinh cần làm để phòng ngừa bạo lực học đường?

A. Khéo léo và kịp thời trong giải quyết các hiểu lầm, xích mích nhỏ.

B. Khi bị ai đó bạo lực, cần phải cương quyết đánh trả, không thể để cho nó thắng thế.

C. Tìm hiểu, tích cực tham gia vào các vụ việc bạo lực học đường.

D. Tập tham gia vào các tệ nạn xã hội để hiểu thêm về thế giới bên ngoài.

Câu 11: Để ứng phó với bạo lực học đường, mỗi học sinh không được phép:

A. Nhanh chóng nhận diện được dấu hiệu của bạo lực học đường.

B. Bình tĩnh, tìm cơ hội thoát ra hoặc kêu gọi sự giúp đỡ.

C. Thông báo sự việc cho gia đình, thầy cô hoặc trình báo cơ quan chức năng.

D. Chạy về nhà, mang theo súng đạn, dao kiếm để trả thù cho hả giận.

Câu 12: Để ứng phó với bạo lực học đường, mỗi học sinh cần:

A. Gọi số điện thoại đường dây nóng gọi xe cấp cứu 115.

B. Đổi mật khẩu để bảo vệ tài khoản mạng xã hội của cá nhân.

C. Khi chứng kiến bạo lực học đường, cần lôi kéo tham gia, cổ vũ hành vi bạo lực học đường.

D. Tìm cách trả thù, đánh lại, tỏ thái độ thách thức.

Câu 13: Cách ứng phó nào dưới đây là phù hợp với quy định của pháp luật về phòng, chống bạo lực học đường?

A. Lưu lại những hình ảnh, bài viết trên mạng xã hội có tính chất bạo lực học đường để báo cáo với nhà trường.

B. Rủ bạn bè đi đánh lại nhằm giải quyết mâu thuẫn.

C. Viết bài/quay video trực tuyến nhằm nói xấu khi bị xúc phạm trên mạng xã hội.

D. Bỏ qua khi bị đánh để được yên ổn.

Câu 14: Cách ứng phó nào dưới đây là không phù hợp với quy định của pháp luật về phòng, chống bạo lực học đường?

A. Báo với gia đình khi bị bạo lực để nhận được ý kiến xử lí học sinh có hành vi bạo lực với mình.

B. Chủ động can ngăn những hành vi bạo lực học đường.

C. Gọi đến số điện thoại của phòng Tư vấn tâm lí học đường hoặc số 111.

D. Báo cáo cơ quan công an khi bị đe doạ tính mạng.

2. THÔNG HIỂU (12 câu)

Câu 1: Hậu quả của bạo lực học đường đối với gia đình là gì?

A. Gây ra áp lực về học tập thi cử cho con cái.

B. Gây ra không khí căng thẳng, bất an, tổn hại về vật chất.

C. Gây ra những nỗi lo về tính chất của các bộ phim chất lượng kém

D. Tất cả các đáp án trên.

Câu 2: Cho những hành vi sau:

1. Nói xấu, xúc phạm bạn khi bạn không chép bài cho mình.

2. Đánh hội đồng bạn học cùng trường vì không chịu làm “ôsin” sai vặt trong lớp.

3. Giận bạn vì bạn không cho mình nhìn bài.

4. Lăng mạ bạn khi bạn không chơi với nhóm của mình.

5. Đánh bạn cùng trường vì cho là nhìn đểu mình.

6. Lập nhóm đánh nhau với nhóm ở lớp khác.

Hành vi nào là bạo lực học đường?

A. 1, 2, 3

B. 3

C. 5

D. 2, 4, 6

Câu 3: Hành vi “Lấy đồ ăn sáng của bạn khác” có phải là bạo lực học đường không?

A. Có vì đây là hành vi chiếm đoạt tài sản của người khác.

B. Có vì đây là hành vi thiếu tôn trọng, gây tổn hại về tinh thần cho người khác.

C. Có vì đây là hành vi gây tổn hại về thể chất cho người khác, cụ thể là người khác sẽ mất ăn.

D. Tất cả các đáp án trên.

Câu 4: Hành vi “Véo tai, giật tóc một bạn khi đang nô đùa” có phải là bạo lực học đường không?

A. Có vì đây là hành vi hành hạ, ngược đãi người khác.

B. Có vì đây là hành vi vừa gây tổn hại về mặt thể xác, vừa gây tổn hại về tinh thần cho người bị bạo lực.

C. Không vì đây chỉ là hành vi trong lúc nô đùa, không gây ra sự tổn hại về thể chất hay tinh thần.

D. Không vì đây là một hành vi phạm pháp luật, chứ không phải chỉ ở mức bạo lực học đường.

Câu 5: “K và C đều là học sinh lớp 7A. Do xích mích với nhau trên mạng xã hội, K đã hẹn gặp C để giải quyết mâu thuẫn. Tuy nhiên, khi gặp nhau, hai bạn đã xảy ra xô xát.”

Ai là người bị bạo lực học đường trong tình huống trên?

A. K

B. C

C. Cả K và C.

D. Không có ai.

Câu 6: “K và C đều là học sinh lớp 7A. Do xích mích với nhau trên mạng xã hội, K đã hẹn gặp C để giải quyết mâu thuẫn. Tuy nhiên, khi gặp nhau, hai bạn đã xảy ra xô xát.”

Nguyên nhân gây ra bạo lực học đường trong tình huống trên là gì?

A. Sự thiếu hụt các kĩ năng sống khi xảy ra biến cố cuộc sống dẫn đến thiếu tự chủ, thiếu kiểm soát cảm xúc.

B. Do học sinh lớp 7 luôn có tính cách mạnh mẽ, hiếu thắng, luôn muốn đánh bại người khác.

C. Cả A và B.

D. Tình huống không phải là bạo lực học đường.

Câu 7: “Gần đây, H thường xuyên bị một nhóm bạn trong trường chặn đường, trêu chọc. Tuần này, nhóm bạn đó yêu cầu H phải mua đồ ăn cho họ thì sẽ không trêu chọc H nữa.”

Đâu là cách ứng phó hợp lí H nên làm cho tình huống trên.

A. H nên bỏ thuốc độc vào đồ ăn để giết chết cả nhóm bạn đó.

B. H nên thuê côn đồ về giã cho đám bạn kia một trận và đe doạ họ không được tiếp tục làm thế nữa.

C. H nên chia sẻ với bố mẹ, thầy cô, không đi học một mình, không nên phục tùng các yêu cầu của nhóm bạn kia.

D. Tất cả các đáp án trên.

Câu 8: “Vì là một cầu thủ bóng đá giỏi, thường xuyên ghi bàn nên Lâm bị một số bạn ở đội bóng lớp 7B không thích và thường xuyên tìm cách gây sự.”

Đâu là cách ứng phó hợp lí Lâm nên làm cho tình huống trên.

A. Lâm nên dùng những cú đá uy lực của mình để đả thương tất cả những người gây sự như cái cách mà cậu ghi bàn.

B. Lâm nên bỏ học và đăng kí tham gia bóng đá chuyên nghiệp.

C. Lâm nên báo lại sự việc với bố mẹ, thầy cô, không tỏ thái độ khiêu chiến, thách thức, tránh va chạm với nhóm bạn đó.

D. Lâm nên gọi SOS ngay khi bị đánh để nếu có bị thương thì sẽ được đi cấp cứu ngay.

Câu 9: “T là bạn thân của Q, gần đây do có xích mích với các bạn nam trong lớp nên T bị lớp cô lập, không cho chơi cùng. Q rất muốn giúp T, nhưng lo sợ các bạn sẽ cô lập mình.”

Em nhận xét gì về thái độ của Q trong tình huống trên.

A. Thái độ của Q thể hiện sự bội nghĩa, bội tín, Q không phải là con người, thấy bạn gặp hoạn nạn lại không cứu giúp.

B. Thái độ của Q thể hiện sự khôn ngoan, tránh rước hoạ vào thân.

C. Thái độ của Q là đúng đắn vì chúng ta nên đi theo số đông.

D. Thái độ của Q thể hiện sự sợ sệt, né tránh. Cách làm của Q sẽ làm cho tình trạng bạo lực học đường phát triển.

Câu 10: “Gần đây em phát hiện ra A và một số bạn trong câu lạc bộ múa ở trường lén chụp hình H khi đang luyện tập, chia sẻ hình ảnh lên mạng xã hội và bình phẩm thiếu tích cực về H.”

Em nhận xét gì về hành vi bạo lực học đường trong tình huống trên.

A. Tình huống trên không có hành vi bạo lực học đường.

B. Hành vi của A và một số bạn này là hành vi bạo lực trực tuyến, gây tổn hại cho H. Hành vi này cần phải được loại bỏ.

C. Hành vi của A và một số bạn cho chúng ta thấy được những nét đẹp của H khi đang luyện tập.

D. Cả B và C.

Câu 11: Vì sao khi ứng phó với bạo lực học đường, ta cần tuân thủ các quy định của pháp luật?

A. Vì nếu không tuân thủ quy định của pháp luật thì chính chúng ta đang phạm luật, như thế ta sẽ phải chịu sự trừng phạt của pháp luật.

B. Vì nếu không tuân thủ quy định của pháp luật thì chính chúng ta cũng đang sử dụng bảo lực học đường.

C. Vì nếu ta không thể tuân thủ quy định của pháp luật, điều đó thể hiện sự yếu kém, sự hành xử nóng vội, thiếu suy nghĩ, ảnh hưởng đến cách người khác nghĩ về chúng ta sau này.

D. Tất cả các đáp án trên.

Câu 12: Hành vi, biểu hiện nào dưới đây là phù hợp để phòng ngừa bạo lực học đường?

A. Thân thiện với bạn bè trong trường, lớp.

B. Khéo léo giải quyết các xích mích, mâu thuẫn với bạn bè.

C. Chủ động thách thức người có hành vi bạo lực.

D. Lập nhóm bạn bè để đối phó với hành vi bạo lực.

3. VẬN DỤNG (10 câu)

Câu 1: “Vào tháng 3/2020, trên mạng xã hội lan truyền clip ba nữ sinh lớp 7 đánh hội đồng, vung tay tát liên tục vào mặt một nữ sinh lớp 8, vì nữ sinh này dám “xưng chị, gọi em trên Facebook”. Đáng chú ý, trong đoạn clip này, các bạn học sinh còn đưa điện thoại để bạn quay lại sau đó đăng tải lên mạng xã hội vào tối cùng ngày. Trong khi đó, những bạn khác đứng ngoài chỉ nhìn xem và không hề can ngăn. Hậu quả, nữ sinh lớp 8 này bị xây xát mặt, bầm vùng thái dương hai bên.”

Em hãy chỉ ra những hành vi có tính chất bạo lực học đường của các nữ sinh qua sự việc trên.

A. Đánh hội đồng, vung tay tát liên tục vào mặt một nữ sinh lớp 8

B. Đăng clip sỉ nhục nữ sinh lớp 8 lên mạng

C. Chỉ đứng nhìn xem vụ đánh nhau mà không can ngăn.

D. Cả A và B.

Câu 2: Đọc tình huống ở câu 1 phần Vận dụng. Em nhận xét thế nào về biểu hiện, việc làm của các bạn chứng kiến sự việc trên?

A. Việc đứng nhìn của các bạn đó là mấu chốt trong việc đưa đoạn clip trở nên hấp dẫn hơn bao giờ hết.

B. Việc đứng nhìn của các bạn đó thể hiện thái độ thờ ơ, lãnh đạm, hoặc coi đánh nhau như thế là một trò hay. Đây là một việc làm đáng lên án.

C. Việc đứng nhìn của các bạn đó tạo nên một bối cảnh phù hợp với xã hội Việt Nam và tâm lí chung của học sinh trung học. Đây là một việc làm đáng khích lệ.

D. Cả A và C.

Câu 3: “Vào đầu năm học 2021 – 2022, tại cổng trường một trường trung học cơ sở có hai nữ sinh mặc áo thể thao lao vào đánh nhau trước sự chứng kiến của đông đảo bạn bè. Được biết, trước đó, một trong hai bạn từng nhắc nhở bạn mình đừng pha đèn xe vào mặt, từ đó đã dẫn đến mâu thuẫn. Sau đó, một bạn đã nhắn tin hẹn bạn ra gặp nhau để giảng hoà vì quen biết trước đó. Thế nhưng, một trong hai bạn không đồng ý giảng hoà nên đã xảy ra vụ việc này.”

Em có thể nói gì về nguyên nhân dẫn đến việc hai bạn nữ sinh đánh nhau?

A. Sự thiếu tự chủ, bồng bột, vì một mâu thuẫn nhỏ mà làm to chuyện.

B. Hành vi pha đèn xe vào mặt người khác là một hành vi sai trái.

C. Vì có sự xuất hiện của đông đảo các bạn học sinh khác nên hai bạn này phải đánh nhau mạnh.

D. Cả A và B.

Câu 4: “H trong một lần có mâu thuẫn với một bạn trong lớp. H đã đánh nhau với bạn đó và giành phần thắng. H được các bạn khác tung hô. Kể từ đó, H đâm ra thích bắt nạt người khác nếu không đánh họ.”

Đâu là một hậu quả mà H có thể phải nhận khi thực hiện hành vi bạo lực học đường như trong tình huống trên?

A. Khả năng đánh nhau của H bị giảm sút do đã trải qua nhiều trận đánh nên làm lộ những chiêu thức gia truyền.

B. H có thể bị lệch lạc về nhân cách, cho rằng đánh nhau như thế là giỏi, là hay.

C. Những người yêu H sẽ trở thành kẻ thù của H.

D. Tất cả các đáp án trên.

Câu 5: “Trong khi phần lớn những vụ việc bạo lực học đường xảy ra ở trong và ngoài trường học, thì lại có vụ việc xảy ra ở ngay lớp học. Như trường hợp của M bị 5 bạn nam cùng lớp hành hung ngay tại lớp học, vì không cho bạn chép bài tập về nhà; hay vụ nữ sinh N bị nhóm bạn bắt quỳ gối yêu cầu xin lỗi ngay trên bục giảng trong giờ nghỉ giải lao vì không trả lời tin nhắn điện thoại. Sau vụ việc này, các bạn bị hành vi bạo lực cảm thấy rất lo sợ mỗi khi đến lớp, chỉ mong sao cho buổi học qua mau để thoát nạn, được về nhà.”

Em có thể nói gì về hành vi của các bạn gây ra hành vi bạo lực trong hai trường hợp trên?

A. Đây là những hành vi vi phạm luật hình sự, điều đó cũng cho thấy sự đáng sợ của trường học hiện nay.

B. Đây là những hành vi phổ biến ở trường học, đó chỉ là những thử thách dành cho những người yếu đuối, không đáng phải lưu tâm.

C. Đây là những hành vi gây ra tổn thương nặng nề về thể chất và tinh thần cho người bị bạo lực không phải chỉ ở lúc đó mà còn là ở sau này.

D. Cả A và C.

Câu 6: “Vào một ngày thứ bảy, lớp 7A Trường Trung học cơ sở M tổ chức đi tham quan danh lam thắng cảnh ở ngoại ô thành phố. Buổi chiều, trên đường trở về trường, H bị một bạn trong lớp chụp lại cảnh đang ngủ trên xe, sau đó đăng tải bức ảnh đó lên trên mạng Facebook cùng những lời lẽ không hay, có ý bêu riếu, xúc phạm H. H đã bật khóc ngay khi nhìn thấy tấm ảnh vì cảm thấy bị xúc phạm nặng nề.”

Hành vi đăng ảnh của người khác cùng những lời lẽ xúc phạm lên mạng xã hội có phải là hành vi bạo lực học đường không?

A. Có vì đây là hành vi bạo lực trực tuyến, làm tổn hại đến danh dự và nhân phẩm của H.

B. Có vì đây là hành vi này khiến cho chất lượng học tập của H bị giảm sút.

C. Không vì đây chỉ là một trò đùa vui nhưng H đã làm quá khi cho rằng mình bị xúc phạm.

D. Không vì H xứng đáng được chụp ở một tình huống đẹp hơn, để tôn lên cái thần thái của mình.

Câu 7: Đọc tình huống ở câu 1 phần Vận dụng. Theo em, trong trường hợp này H phải ứng phó như thế nào để chấm dứt bạo lực học đường từ bạn học trong lớp?

A. H không bị bạo lực học đường trong trường hợp này.

B. H nên báo cho thầy cô về việc làm không đúng của bạn học.

C. H nên báo cáo sai phạm của bài đăng đó trên Facebook.

D. Cả B và C.

Câu 8: “Từng là một nạn nhân của việc thoá mạ trên mạng xã hội, N là học sinh lớp 7, bị bịa đặt loan truyền trong lớp về những câu chuyện hoàn toàn sai sự thật về mình. Trong đó có chuyện bịa là N hay nhìn bài của bạn khi kiểm tra nên mới được điểm cao, hay chuyện chê N “béo như lợn”, “xấu tính”, và còn nhiều chuyện rất không hay về N và gia đình. Chỉ một thời gian sau, những lời nói xấu N bị đăng tải lên Facebook. Lúc đó có rất nhiều người hùa theo chửi bới N mà chẳng cần biết chuyện đúng hay sai sự thật. Từ đó N không sao chịu nổi và trở nên trầm cảm.”

Em nhận xét thế nào về hành vi của những bạn trong lớp đối với N?

A. Đó là những hành vi mang tính trêu đùa nhưng có hơi thái quá.

B. Đó là những hành vi mang tính bạo lực nhưng họ chỉ là những đứa trẻ chưa hiểu chuyện. Hơn nữa, không có lửa thì sao có khói, chính bản thân N cũng đã làm những điều sai trái.

C. Đó là những hành vi bạo lực học đường, gây tổn thương nặng nề về mặt tinh thần cho N. Đó là những hành vi đáng chê trách.

D. Đó là những hành vi bạo lực học đường, làm cho đối tượng bị bạo lực mất năng lực phản kháng. Đó là những hành vi có thể đẩy một người đến chỗ chết.

Câu 9: Đọc tình huống ở câu 3 phần Vận dụng. Em có thể tư vấn cho N như thế nào về cách ứng phó trong trường hợp này?

A. N nên hẹn những người nói xấu mình ra một nơi và sống mái với chúng rồi tự tử để khiến bọn chúng phải chịu tội giết người.

B. N nên thông báo chuyện này cho thầy cô, gia đình, những người bạn tốt để tìm cách chứng minh sự trong sáng của mình.

C. N nên chuyển sang nước ngoài sinh sống và cạch mặt vào cái trường của mình.

D. Tất cả các đáp án trên.

Câu 10: Nếu chứng kiến trường hợp bạo lực học đường trong trường, trong lớp mình, ta sẽ làm gì để giúp người bị bạo lực?

A. Nếu có khả năng, ta sẽ can ngăn, hoà giải.

B. Thông báo với thầy cô về sự việc xảy ra.

C. Động viên, chỉ cho người bị bạo lực một số lưu ý để tránh bị như vậy lần nữa.

D. Tất cả các đáp án trên.

4. VẬN DỤNG CAO (4 câu)

Câu 1: “H là một học sinh học giỏi, nhiệt tình công tác tập thể và hay giúp đỡ các bạn trong lớp nên được các bạn quý mến. Tuy nhiên, H thường hay nhắc nhở góp ý với các bạn học hành chểnh mảng, hay quậy phá trong lớp. Thấy vậy, V đã lập một nhóm trên Facebook gồm 5 người thường xuyên nói xấu, xúc phạm H và kêu gọi các bạn khác tẩy chay H. Thời gian đầu, H bị “sốc” nên cảm thấy rất buồn bã và bất lực. Nhưng rồi H được các bạn khác giúp đỡ, chủ động cùng H gặp các bạn đã nói xấu, xúc phạm mình. Sự việc được giải quyết, hai bên giảng hoà với nhau, gác lại chuyện cũ để cùng nhau học tập.”

Hành vi bạo lực của nhóm bạn cùng lớp H biểu hiện như thế nào?

A. Học hành chểnh mảng, hay quậy phá trong lớp, làm H buồn.

B. Lập một nhóm trên mạng để nói xấu, xúc phạm, kêu gọi tẩy chay H.

C. Đánh đập, hành hạ, ngược, đãi, bôi nhọ danh dự và nhân phẩm của H.

D. Tất cả các đáp án trên.

Câu 2: Đọc tình huống ở câu 1 phần Vận dụng cao. Em nhận xét thế nào về biểu hiện, hành vi của các bạn đã giúp H vượt qua sự việc bị bạo lực học đường?

A. Hành vi đó là sự giả tạo, vì không muốn để giáo viên chủ nhiệm kỷ luật nên mới làm như vậy. Đó là một hành vi còn đáng sợ hơn bạo lực học đường.

B. Hành vi đó thể hiện tầm nhìn chiến lược ở các bạn của H khi đã vực dậy tinh thần của một người con ngoan trò giỏi.

C. Hành vi đó thể hiện tình bạn, sự cảm thông, sẻ chia. Đó là một hành vi đáng khích lệ.

D. Cả B và C.

Câu 3: “Do xích mích với nhau, hai bạn học sinh Trường Trung học cơ sở K to tiếng, cãi nhau ngay trước cổng trường sau giờ tan học; theo đó một bạn nữ đã xông vào đánh một nữ khác cùng trường nhưng khác lớp. Bạn bị đánh phản ứng, nhưng mỗi lần phản ứng thì lại càng bị đánh đau hơn. Nhiều bạn học sinh trong trường chứng kiến sự việc này nhưng không ai can ngăn; không những thế, một số bạn còn hô hoán, cổ vũ.”

Em đồng ý hay không đồng ý với cách phòng ngừa, ứng phó bạo lực của bạn học sinh bị bạo lực học đường? Vì sao?

A. Đồng ý. Vì anh hùng thì không thể chịu nhục được, dù có chết cũng phải đánh lại.

B. Đồng ý. Vì làm như vậy sẽ khiến người khác cảm thấy thương tình và giúp đỡ mình đánh lại bạn kia.

C. Không đồng ý. Vì làm như vậy chỉ khiến ta bị đánh thêm mà vấn đề chưa thể giải quyết ngay được. Dù ta có đánh thắng hay thua cũng sẽ có những câu chuyện không hay sau đó.

D. Không đồng ý. Vì bạn chưa gọi được thêm người mà đã nóng vội đánh lại như vậy thì rất dễ bị thua.

Câu 4: “Q là học sinh nam lớp 7, bị hai bạn nam ngồi cạnh hay trêu chọc cả trong và ngoài giờ học ở lớp. Hai bạn ấy có những hành động bạo lực như ném sách của Q, dùng sách đập vào đầu Q. Hai bạn ấy còn doạ, nếu mách cô giáo thì sẽ bị đánh. Không chịu được tình trạng này, sau một số lần bị trêu chọc Q đã báo với cô giáo chủ nhiệm lớp. Cô chủ nhiệm đã nói chuyện với hai bạn kia và Q, đồng thời yêu cầu chấm dứt những hành vi này. Được cô giáo nhắc nhở, lại được các bạn trong lớp góp ý, hai bạn cùng lớp nhận ra hành vi của mình là sai trái, từ đó không còn trêu chọc Q như trước nữa.”

Cách giải quyết của cô giáo chủ nhiệm trong tình huống trên có phù hợp khi ứng phó với bạo lực học đường không? Vì sao?

A. Phù hợp vì làm như vậy giúp cả lớp trở nên chăm học hơn, không quan tâm đến việc thực hiện các hành vi bạo lực học đường nữa.

B. Phù hợp vì làm như vậy sẽ giúp hai bạn nhận ra được sai phạm của mình và không làm chuyện bé xé ra to.

C. Không phù hợp vì hành vi của hai bạn gây ra tổn thương về mặt thể chất cho Q nên hai bạn phải bị kỷ luật thật nặng để răn đe tất cả.

D. Không phù hợp vì cách làm của cô là lạm quyền, không thể hiện được đức tính của một giáo viên.