Giáo án điện tử toán 10 kết nối bài: Mạng xã hội: Lợi và hại

CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI TIẾT HỌC HÔM NAY!

KHỞI ĐỘNG

Ngày nay cùng với Internet, mạng xã hội đã trở nên quen thuộc với nhiều người. Một nhóm các bạn học sinh lớp 10A muốn tìm hiểu thực tế sử dụng mạng xã hội của các bạn trong lớp mình. Những vấn đề các bạn quan tâm là:

1. Lợi ích, bất lợi lớn nhất khi dùng mạng xã hội là gì?
2. Thời gian sử dụng mạng xã hội của các bạn trong lớp như thế nào?
3. Các bạn nam và bạn nữ có thời gian sử dụng mạng xã hội khác nhau không?

MẠNG XÃ HỘI: LỢI VÀ HẠI (2 Tiết)

NỘI DUNG BÀI HỌC

Thu thập dữ liệu

Xử lí và phân tích số liệu

Góc công nghệ thông tin

1. Thu thập dữ liệu

• Chia lớp thành 4 tổ, yêu cầu mỗi tổ về thu thập dữ liệu trước tiết học.
• HS thực hiện HĐ1, với dữ liệu đã thu thập được của mỗi tổ. Các HS sẽ ghi lại vào bảng mẫu đã có sẵn.

KHẢO SÁT VỀ SỬ DỤNG MẠNG XÃ HỘI

1. Giới tính của bạn:

                Nữ                                            Nam

2. Lợi ích lớn nhất mà mạng xã hội mang lại là (chọn một phương án):
3. Kết nối với bạn bè B. Giải trí
4. Thu thập thông tin D. Tìm hiểu thế giới xung quanh
5. Điều bất lợi nhất khi sử dụng mạng xã hội là (chọn một phương án):
6. Có nguy cơ tiếp xúc với những bài viết, hình ảnh, video, ý kiến tiêu cực, không thích hợp
7. Thông tin cá nhân bị đánh cắp
8. Có thể bị bắt nạt trên Internet
9. Mất thời gian sử dụng Internet
10. Thời gian (ước lượng số phút) bạn sử dụng mạng xã hội trong một ngày:

...............................................................................................................................

HĐ1

Hãy dùng phiếu khảo sát theo mẫu trên, tiến hành thu thập dữ liệu với ít nhất 30 phiếu và ghi lại dữ liệu theo mẫu sau:

Ví dụ minh họa về dữ liệu thu thập được

2. Xử lí và phân tích số liệu

HS thực hiện theo nhóm 4:

HĐ2

Để biết các bạn học sinh tham gia khảo sát đánh giá thế nào về lợi ích và bất lợi của mạng xã hội, hãy thực hiện các yêu cầu sau:

1. a) Lập bảng tần số của dữ liệu ý kiến về lợi ích/bất lợi của mạng xã hội theo mẫu sau:

1. b) Rút ra nhận xét từ bảng tần số thu được.

Ví dụ: Bảng tần số ý kiến về lợi ích lớn nhất của mạng xã hội  

Nhận xét

Đa số các bạn cho rằng ba lợi ích lớn nhất của MXH là: kết nối với bạn bè, giải trí và bớt cảm giác cô đơn.

MXH có thể gây ra việc tiêu tốn thời gian để online được cho là mặt bất lợi lớn nhất.

Các nhóm thực hiện HĐ3, tính số đặc trưng: đo trung tâm, tứ phân vị.

HĐ3

Hãy tính một số số đo thống kê mô tả được liệt kê trong Bảng T.2 của mẫu số liệu về thời gian sử dụng mạng xã hội:

Dựa trên những số đặc trưng tính được, hãy nêu nhận xét về thời gian sử dụng mạng xã hội của các học sinh được khảo sát.

Minh họa kết quả:

Nhận xét:

Thời gian sử dụng MXH mỗi ngày của những bạn được khảo sát dao động từ 15 đến 180 phút. Trung bình, mỗi bạn dùng MXH với thời gian xấp xỉ 80 phút/ ngày. Có 75% số học sinh sử dụng MXH trên 60 phút/ngày, 50% số bạn sử dụng MXh trên 80 phút/ngày, 25% số bạn sử dụng MXH trên 90 phút/ngày. Đa số các bạn dùng MXH 60 phút/ ngày.

Các nhóm thực hiện HĐ4 theo hướng dẫn:

• Tính số trung bình, số trung vị. Từ đó so sánh thời gian dùng MXH của các bạn HS ở hai nhóm.
• Tính khoảng biến thiên, khoảng tứ phân vị, độ lệch chuẩn.
• So sánh về sự biến động của thời gian dùng MXH của các bạn HS ở hai nhóm.

HĐ4

1. a) Hãy tính số trung bình, trung vị, tứ phân vị của thời gian sử dụng mạng xã hội trên hai nhóm học sinh nữ và học sinh nam để so sánh thời gian sử dụng mạng xã hội của hai nhóm.

1. b) Hãy tính một vài số đo độ phân tán để so sánh sự biến động của thời gian sử dụng mạng xã hội trên hai nhóm học sinh.

Minh họa kết quả: