Giáo án HĐTN 6 chân trời Chủ đề 9 Tuần 32 - HĐGD

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV tổ chức trò chơi Em biết được bao nhiêu nghề. GV chia lớp thành hai đội thi. Các thành viên trong đội nối tiếp nhau lên bảng

ghỉ tên nghề mà mình biết. Cả lớp cùng đếm số lượng nghề của mỗi đội. Trong thời gian 3 phút, đội nào viết được nhiều tên nghể hơn thì đội đó chiến thắng.

- GV yêu cẩu HS trao đổi theo nhóm để thực hiện yêu cầu của nhiệm vụ 1

+ Kể những nghề góp phần làm nên ngôi nhà của em.

+ Lựa chọn 1 - 2 nghề mà em biết để mô tả công việc cụ thể của những nghề đó.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

+ HS dựa vào hiểu biết kết hợp đọc sgk và thực hiện yêu cầu. 

+ GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

+ GV gọi HS trả lời. HS khác nhận xét và bổ dung

+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

 + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

+ HS ghi bài.

I. Kể tên một số nghề

- Trong xã hội có rất nhiêu nghề khác nhau, rỗi nghề đều có vị trí riêng và đóng góp cho sự phát triển của xã hội.

+ Nghề thợ mộc

+ Nghề giáo viên

+ Nghề bác sĩ

+ Nghề thợ xây

+ Nghề công nhân

+ Nghề may

+ Nghề lái xe

+ Nghề nhà báo,…

- Mô tả các nghề nghiệp mà em biết

VD : 

• Thợ mộc là những người sử dụng các dụng cụ chuyên nghiệp để tác động lên gỗ và tạo nên các vật dụng được sử dụng trong cuộc sống hằng ngày như: giường, tủ, bàn, ghế,...

• Kiến trúc sư là người chịu trách nhiệm cho việc lên kế hoạch, thiết kế, giám sát dự án kiến trúc cho công trình từ lúc bắt đầu khởi công đến khi dự án hoàn thành để đảm bảo công trình xây dựng đó được hoàn thiện theo đúng như bản thiết kế, đạt được đúng kĩ thuật và thấm mĩ đã đặt ra.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

* Nhiệm vụ 1: Tìm thợ sửa chữa để giải quyết các vấn để phát sinh trong gia đình

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ 2, trang 77 SGK, sau đó tổ chức trò chơi Tôi là thợ sửa chữa.

Cách chơi như sau:  GV chia lớp chia thành 2 đội. Đội 1 sắm vai đồ dùng bị hỏng. Đội 2 đóng vai thợ sửa chữa. Đội 1 lần lượt nêu các vấn đề cần sửa chữa. Mỗi lần đội 1 nêu thì đội 2 nhanh chóng nêu tên thợ sửa chữa được vấn đề đó.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

+ HS dựa vào hiểu biết kết hợp đọc sgk và thực hiện yêu cầu. 

+ GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

+ GV gọi HS trả lời. HS khác nhận xét và bổ sung

+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

 + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

+ HS ghi bài.

* Nhiệm vụ 2: Chỉ ra giá trị của các nghề đối với gia đình em

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 6 nhóm, tổ chức cho HS chia sẻ với bạn cùng nhóm về hai sự cố phát sinh trong nhà và kết quả sửa chữa.

- GV có thể đưa một số sự cố xảy ra cho HS giải quyết:

• Sự cố gì đã phát sinh trong nhà em?

• Người thợ nào đã sửa chữa, khắc phục các sự cố đó?

• Kết quả sửa chữa như thế nào?

• Cảm xúc của em khi sự cố được giải quyết.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

+ HS dựa vào hiểu biết kết hợp đọc sgk và thực hiện yêu cầu. 

+ GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

+ GV gọi HS trả lời. HS khác nhận xét và bổ sung

+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.

…………….

II. Giá trị của nghề

1. Tìm thợ sửa chữa để giải quyết các vấn để phát sinh trong gia đình

- Tivi bị hỏng => tìm thợ điện tử

- Đường dây điện bị hỏng => tìm thợ điện

- Tường rào bị đổ => tìm thợ xây

- Xe đạp bị hỏng => thợ sửa chữa xe đạp

- Đồ gỗ trong nhà bị mọt => tìm thợ mộc

- Vỡ đường ống nước => tìm thợ sửa ống nước 

- Song sắt cửa sổ bị rỉ => tìm thợ sơn

- Tường bị bẩn và cũ => tìm thợ sơn

- Máy tính bị sự cố => tìm thợ sửa máy tính.

………………