Giáo án Lịch sử và địa lí 5 Kết nối bài 6: Vương quốc Phù Nam

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới. 

b. Cách tiến hành

- GV gắn lên bảng hoặc chiếu trên màn hình hình ảnh bình gốm Nhơn Thành và giới thiệu:

+ Bình gốm Nhơn Thành được phát hiện năm 1994 tại khu vực Đá Nổi, xã Nhơn Nghĩa, huyện Phong Điền, thành phố Cần Thơ. 

+ Đây không chỉ là một hiện vật tiêu biểu, quý hiếm của nền văn hoá Óc Eo mà còn là một sản phẩm vật chất quan trọng, minh chứng cho giai đoạn lịch sử phát triển rực rỡ của Vương quốc Phù Nam.

- GV nêu câu hỏi: Hãy chia sẻ những điều em biết về vương quốc này.

- GV mời 2 -3 HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét. 

- GV nhận xét, chưa chốt đáp án ngay. 

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Để kiểm chứng cho những hiểu biết của các em về vương quốc Phù Nam, chúng ta cùng vào bài học ngày hôm nay: Bài 6 –   Vương quốc Phù Nam. 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự thành lập của Vương quốc Phù Nam. 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được sự ra đời của Vương quốc Phù Nam thông qua truyền thuyết lập nước và bằng chứng khảo cổ học. 

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS đọc thông tin trong mục và thực hiện nhiệm vụ: 

+ Cho biết: thời gian, địa điểm thành lập Vương quốc Phù Nam. 

+ Kể lại truyền thuyết về Hỗn Điền – Liễu Diệp. Truyền thuyết cho biết điều gì về Vương quốc Phù Nam?

- GV mời 2 – 3 HS trình bày kết quả thảo luận. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức:

+ Vương quốc Phù Nam ra đời vào khoảng thế kỉ I. Sự ra đời và phát triển của Vương quốc này gần với truyền thuyết về Hỗn Điền – Liễu Diệp. 

+ Địa bàn cư trú của cư dân Phù Nam chủ yếu ở khu vực Nam Bộ Việt Nam hiện nay.

- GV cho HS xem video Hỗn Điền – Liễu Diệp

 https://youtu.be/f6Q7VU3o3lc (0:00 đến 0:45) 

- GV cho HS thảo luận chung cả lớp để trả lời câu hỏi: Những bằng chứng nào chứng tỏ sự tồn tại của Vương quốc Phù Nam?

- GV mời 2 – 3 HS trả lời. HS khác lắng nghe, bổ sung

- GV mở rộng: Cùng với truyền thuyết về Hỗn Điền – Liễu Diệp thì những bằng chứng khảo cổ học được tìm thấy như nến móng kiến trúc, đồ gốm, bếp đun, tiền kim loại,... góp phần quan trọng chứng minh sự tồn tại của Vương quốc Phù Nam.

Hoạt động 2: Tìm hiểu về một số hiện vật khảo cổ học của Vương quốc Phù Nam. 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS mô tả được một số hiện vật khảo cổ học của Phù Nam. 

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm (4 – 6 HS), quan sát hình minh họa SGK tr.30-31 và thực hiện yêu cầu:

+ Kể tên những hiện vật của cư dân Phù Nam được các nhà khảo cổ đã phát hiện.

+ Những hiện vật đó phản ánh điều gì?

+ Lựa chọn và mô tả một hiện vật của Vương quốc Phù Nam.

- GV mời 2 – 3 HS trình bày trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV khuyến khích HS sưu tầm thêm hình ảnh minh hoạ để phần trình bày thêm sinh động.

- GV nhận xét, đánh giá kết quả, chuẩn kiến thức: 

- HS quan sát và lắng nghe. 

- HS lắng nghe 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mới.

- HS làm việc cá nhân. 

- HS trình bày kết quả.  

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS xem video. 

- HS làm việc chung. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, quan sát. 

- HS làm việc nhóm. 

- HS trình bày.

- HS lắng nghe, tiếp thu.