Giáo án và PPT Ngữ văn 11 chân trời Bài 5: Âm mưu và tình yêu (Trích Âm mưu và tình yêu – Si-le)

VĂN BẢN 4: ÂM MƯU VÀ TÌNH YÊU

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời câu hỏi: Em đã từng xem kịch sân khấu chưa? Em thấy tác phẩm kịch trên giấy và được trình diễn trên sân khấu có gì khác nhau?

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu chung

GV đặt câu hỏi hướng dẫn học sinh tìm hiểu: Nêu một số nét cơ bản về tác giả và xuất xứ và tóm tắt nội dung của văn bản “Âm mưu và tình yêu”.

Sản phẩm dự kiến:

• Sile (1759-1805) kịch tác gia vĩ đại thế kỷ 18, tác phẩm đặc sắc như " m mưu và tình yêu."

• Tác phẩm có nội dung xoay quanh xung đột giữa tình yêu và âm mưu.

Hoạt động 2: Tìm hiểu chi tiết văn bản

Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu một số yếu tố của bi kịch (hành động kịch)

GV đưa ra câu hỏi:  Hoàn thiện hai bảng trong SGK trang 133.

Sản phẩm dự kiến:

* Bảng a và b

PHỤ LỤC 24

Nhiệm vụ 2: Nhân vật kịch

HS cùng thảo luận và trả lời câu hỏi: 

• Phân tích nét tính cách nổi bật của một trong hai nhân vật Thiếu tá Phéc-đi-năng Tể tướng Phôn Van-te.

• Nhận xét về cách miêu tả, thể hiện diễn biến tâm lí, ngôn ngữ đối thoại, cử chỉ, hành động của Luy-dơ.

Sản phẩm dự kiến:

- Nhân vật Thiếu tá Phéc-đi-năng và Luy-dơ

• Xung đột giữa cha và con vì tình yêu.

• Luy-dơ đối mặt với số phận bi kịch, tìm niềm tin trong tình yêu.

- Nhân vật bi kịch Luy-dơ: Tính cách đặc sắc, yêu thiết tha, sống với niềm tin và bị đẩy vào số phận bi kịch.

Nhiệm vụ 3: Ngôn ngữ kịch

GV đưa ra câu hỏi: Nhận xét về cách sử dụng ngôn ngữ kịch trong Hồi 1 - Cảnh 1 và Hồi II - Cảnh 2 (Cách phân bố lời thoại cho các nhân vật nhiều hay ít, dài hay ngắn, có hợp lý không, vì sao,... )

Sản phẩm dự kiến:

• Chọn lọc ngôn ngữ kịch tính, tạo tương tác xung đột và phát triển câu chuyện.
• Sự đa dạng của ngôn ngữ kịch phản ánh mâu thuẫn và tính trữ tình của tác phẩm.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Câu 1. Tác giả Sile sinh năm nào?

A. 1749

B. 1759

C. 1769

D. 1779

Câu 2. Tác phẩm nào sau đây không phải của Sile?

A. Những tên cướp

B. Âm mưu và tình yêu

C. Người thiếu nữ ở Orleăng

D. Faust

Câu 3. Trong vở kịch Âm mưu và tình yêu, cha của Phéc-đi-năng là ai?

A. Công tước

B. Thị vệ trưởng

C. Tể tướng Fon Vante

D. Ông Mile

Câu 4. Luy-dơ bị ép buộc viết thư tình cho ai để cứu bố mẹ mình?

A. Thiếu tá Phéc-đi-năng

B. Công tước

C. Thị vệ trưởng Fon Canbơ

D. Tể tướng Fon Vante

Câu 5. Nguyên nhân chính gây ra xung đột giữa Phéc-đi-năng và cha của mình là gì?

A. Quyền lực và địa vị

B. Tình yêu bị ngăn cấm

C. Sự khác biệt tôn giáo

D. Lòng trung thành với Công tước

Sản phẩm dự kiến:

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Quay video diễn lại vở kịch trích đoạn “Âm mưu và thù hận”, sau đó có thể chỉnh sửa sáng tạo tùy vào ý tưởng của mỗi nhóm.