Giáo án và PPT Ngữ văn 11 chân trời Bài 3: Ôn tập

ÔN TẬP

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời: Chia sẻ với các bạn những cuộc chia ly mà em từng đọc trong các tác phẩm văn học Việt Nam.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Ôn tập văn bản đọc

- GV hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu sau: 

• Hoàn thiện bảng trong SGK trang 82.

• Lời của các nhân vật từ câu " Bữa sau sự phụ mới hay" đến câu " Mệnh người dám lấy làm chơi mà liều" (trích Thị Kính nuôi con cho Thị Mầu) có mang đặc điểm của ngôn ngữ nói không? Dựa vào đâu bạn nhận xét như vậy?

• Qua niềm khát khao đoàn tụ trong các văn bản Lời tiễn dặn, Tú Uyên gặp Giáng Kiều, Người đợi trước hiên nhà, bạn hiểu gì về bi kịch và vẻ đẹp của con người trong hoàn cảnh xa cách.

Sản phẩm dự kiến:

* Câu 1 (SGK trang 82)

Tham khảo bảng trang 305 - 306.

* Câu 2 (SGK trang 82)

Gợi ý:

• Trích lời của các nhân vật từ “Bữa sau sư phụ mới hay” đến “Mệnh người dám lấy làm chơi mà nhiều” (trích Thị Kính nuôi con cho Thị Mầu).

• Ngôn ngữ nói trong lời thoại có đặc điểm chêm xen, đưa đẩy, phản ánh ngôn ngữ hằng ngày, nhưng do ảnh hưởng của vần điệu nên không phản ánh sinh động, chân thật của ngôn ngữ nói hàng ngày.

* Bi kịch và vẻ đẹp của con người trong hoàn cảnh xa cách.

• Bi kịch: Xa cách gây cảm xúc buồn, tủi thân, khiến người ta rơi vào tuyệt vọng và u sầu. Nỗi nhớ làm đau lòng, khắc khoải.

• Vẻ đẹp: Xa cách khiến vẻ đẹp tâm hồn tỏa sáng, thể hiện sự thủy chung, nỗi nhớ là minh chứng cho tấm lòng son của con người, gắn kết trái tim hơn.

Hoạt động 2: Văn bản nghị luận về một tác phẩm văn học (truyện thơ) hoặc tác phẩm nghệ thuật (bài hát)

GV đặt câu hỏi hướng dẫn học sinh tìm hiểu: 

• Khi viết văn bản nghị luận về một tác phẩm văn học (truyện thơ) hoặc tác phẩm nghệ thuật (bài hát), bạn cần lưu ý những điều gì?
• Bạn cần chú ý những gì khi giới thiệu một truyện thơ hoặc một bài hát theo lựa chọn cá nhân?

Sản phẩm dự kiến:

Đối với truyện thơ hoặc bài hát:

• Xác định nội dung, yêu cầu của đề bài.

• Hiểu thông điệp tác giả truyền tải.

• Trình bày rõ ràng, tự tin khi giới thiệu và phân tích.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Câu 1: Truyện thơ “Tiễn dặn người yêu” có thể tóm tắt theo những trật tự nào sau đây?

A. Tình yêu tan vỡ - Lời tiễn dặn - hạnh phúc

B. Gặp gỡ yêu nhau - Tình yêu tan vỡ, chìa lìa - Đoàn tụ

C. Tình yêu tan vỡ - Chia cách, đau khổ - Cùng nhau thoát khỏi cảnh ngộ.

D. Gặp gỡ yêu nhau - Lời tiễn dặn- Chia cách

Câu 2: Văn bản Tú Uyên gặp Giáng Kiều của tác giả nào?

A. Vũ Quốc Trân

B. Đoàn Thị Điểm

C. Nguyễn Du

D. Nguyễn Dữ

Câu 3: Ngôi kể được sử dụng trong văn bản "Người ngồi đợi trước hiên nhà" là gì?

A. Ngôi thứ nhất – xưng "tôi"

B. Ngôi thứ hai

C. Ngôi thứ ba – toàn tri

D. Ngôi thứ ba – người kể giấu mặt

Câu 4: Thể thơ của văn bản “Thị Kính nuôi con cho Thị Mầu” là gì? 

A. Song thất lục bát

B. Lục bát

C. Thất ngôn bát cú

D. Ngũ ngôn

Câu 5: Điểm khác biệt rõ nhất giữa ngôn ngữ viết và ngôn ngữ nói về đặc điểm diễn đạt là gì?

A. Sử dụng các từ ngữ phù hợp với từng phong cách.

B. Diễn đạt chặt chẽ, rõ ràng, trong sáng.

C. Sử dụng câu dài với nhiều thành phần câu.

D. Từ ngữ có tính biểu cảm cao.

Sản phẩm dự kiến:

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Qua niềm khao khát đoàn tụ trong các văn bản “Lời tiễn dặn”, “Tú Uyên gặp Giáng Kiều”, “Người ngồi đợi trước hiên nhà”, bạn hiểu gì về bi kịch và vẻ đẹp của con người trong hoàn cảnh xa cách?