Giáo án chuyên đề Sinh học 12 chân trời Bài 9: Giá trị sinh thái nhân văn trong một số lĩnh vực

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 9: GIÁ TRỊ CỦA SINH THÁI NHÂN VĂN TRONG MỘT SỐ LĨNH VỰC

I. MỤC TIÊU 

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ: Phân tích được giá trị sinh thái nhân văn trong một số lĩnh vực: nông nghiệp; phát triển đô thị; bảo tồn và phát triển; thích ứng với biến đổi khí hậu.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực tự chủ và tự học: 

  • Luôn chủ động, tích cực tìm hiểu kiến thức. Lập được kế hoạch tự nghiên cứu tìm hiểu về giá trị sinh thái nhân văn trong một số lĩnh vực.

  • Xác định được hướng phát triển phù hợp sau trung học phổ thông; lập được kế hoạch, lựa chọn các môn học phù hợp với định hướng nghề nghiệp liên quan đến giá trị của sinh thái nhân văn.

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện để trình bày những vấn đề liên quan đến giá trị của sinh thái nhân văn; ý tưởng và thảo luận các vấn đề trong sinh học phù hợp với khả năng và định hướng nghề nghiệp trong tương lai.

Năng lực sinh học: 

• Năng lực nhận thức sinh học: Phân tích được giá trị sinh thái nhân văn trong một số lĩnh vực: nông nghiệp; phát triển đô thị; bảo tồn và phát triển; thích ứng với biến đổi khí hậu.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ: tích cực học tập, tự nghiên cứu bài học để chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, kế hoạch bài dạy môn Chuyên đề học tập Sinh học 12.

• Máy tính, máy chiếu.

• Một số video clip về nông nghiệp sinh thái, đô thị sinh thái, bảo tồn thiên nhiên, phát triển bền vững và thích ứng với biến đổi khí hậu, kinh tế xanh. Ví dụ:

+ Kinh tế xanh: https://youtu.be/rbydRoLDV20?si=EPRp4mDLLhEkLy1v 

+ Trang trại nông nghiệp sinh thái Ecodota - Hướng phát triển nông nghiệp hữu cơ và bảo vệ môi trường: https://youtu.be/CrB_aIQXyIE?si=YZJpIYspQQbaYyyh 

+ Thích ứng với biến đổi khí hậu trong nông nghiệp ở Sơn La: https://youtu.be/TThNSNNke8U?si=VfxEBQgmf3H7yyJ7 

+ Mô hình vườn rừng: https://youtu.be/MJgraFFTHYE?si=xaWAWHx8YmegiTc6 

2. Đối với học sinh

• SGK Chuyên đề học tập Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo.

• Nghiên cứu bài học, video trước giờ lên lớp.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Bước đầu nhận biết về giá trị của sinh thái nhân văn trong các lĩnh vực và hình thành tâm thế hứng khởi, sẵn sàng, mong muốn khám phá kiến thức mới.

b. Nội dung: GV đặt vấn đề, thu hút HS vào chủ đề bài học; HS thực hiện nhiệm vụ theo hướng dẫn của GV.

c. Sản phẩm học tập: 

- Câu trả lời của HS.

- Tâm thế hứng khởi, sẵn sàng, mong muốn khám phá kiến thức mới của HS.

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt vấn đề, yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi Khởi động SCĐ tr.59: Có ý kiến cho rằng: “Thiên nhiên là người bạn tốt của con người, con người cần yêu mến và bảo vệ thiên nhiên”. Ý kiến đó đã phản ánh giá trị của sinh thái nhân văn. Giá trị của sinh thái nhân văn được thể hiện như thế nào và trong những lĩnh vực nào? Con người đã yêu mến, bảo vệ thiên nhiên như thế nào?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng hiểu biết của bản thân để trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS xung phong trả lời.

- GV mời HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV ghi nhận các câu trả lời của HS, không chốt đáp án.

- GV dẫn dắt gợi mở cho HS: - Bài 9. Giá trị của sinh thái nhân văn trong một số lĩnh vực.

---------------------------------------

------------------ Còn tiếp ------------------------