Năng lực chung:
Tự nghiên cứu thu thập thông tin dữ liệu qua nội dung SGK để trả lời câu hỏi.
Hợp tác theo nhóm để nhận diện tỉnh hình ô nhiễm môi trường trong trồng trọt ở Việt Nam.
Giải quyết các vấn đề có gắn với tình hình, nguyên nhân ô nhiễm môi trường và giải pháp bảo vệ môi trường trong trồng trọt.
Bước đầu nhận thức được nghề nghiệp liên quan đến lĩnh vực môi trường.
Năng lực công nghệ:
Trình bày được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường trong trồng trọt.
Nêu được một số giải pháp bảo vệ môi trường trong trồng trọt

Phẩm chất

Có tinh thần tự học, chăm chỉ, nhiệt tỉnh tham gia các hoạt động của bài học.
Có tinh thần trách nhiệm và trung thực trong hoạt động của nhóm.
Có tinh thần bảo vệ bản thân, gia đình, môi trường trồng trọt ở Việt Nam.

THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Đối với giáo viên

SGK, SGV, SBT Công nghệ trồng trọt 10, Giáo án.
Máy tính, máy chiếu (nếu có).
Tranh ảnh về trồng trọt liên quan đến môi trường, nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường trồng trọt.

Đối với học sinh

SGK, SBT Công nghệ trồng trọt 10

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu:

- Gợi mở nội dung và tạo hứng thú cho HS với bài học.

- Nhận biết kiến thức thực tiễn của HS về hoạt động trong trồng trọt ảnh hưởng xấu đến môi trường.

Nội dung: HS quan sát Hình 22.1 và trả lời câu hỏi: Theo em, hoạt động nào trong Hình 22.1 ảnh hưởng xấu tới môi trường trong trồng trọt? Vì sao?
Sản phẩm học tập:
Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi: HS quan sát Hình 22.1 và trả lời câu hỏi: Theo em, hoạt động nào trong Hình 22.1 ảnh hưởng xấu tới môi trường trong trồng trọt? Vì sao?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng một số kiến thức đã học, hiểu biết thực tế của bản thân về kế hoạch trồng trọt.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi: Trong Hình 22.1 có những hoạt động ảnh hưởng xấu đến môi trường trồng trọt là: đốt rơm rạ; rửa bình phun thuốc bảo vệ thực vật và đổ xuống kênh dẫn nước. Hai hoạt động này đã gây ra ô nhiễm môi trường không khí và ô nhiễm nguồn nước trong sản xuất nông nghiệp cũng như nguồn nước sinh hoạt cho con người.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 19:

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tình hình ô nhiễm môi trường trong trồng trọt ở Việt Nam

Mục tiêu: HS giải thích được các hậu quả của ô nhiễm môi trường trong trồng trọt.
Nội dung: GV chia HS theo cặp để thảo luận câu hỏi: Vì sao ô nhiễm môi trường trong trồng trọt lại gây ra các tổn thất lớn về kinh tế?
Sản phẩm học tập: hậu quả của ô nhiễm môi trường trong trồng trọt
Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS theo cặp để thảo luận câu hỏi: Vì sao ô nhiễm môi trường trong trồng trọt lại gây ra các tổn thất lớn về kinh tế?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS làm việc theo cặp và trả lời câu hỏi:

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày lần lượt các nội dung sau:

+ Lí giải vì sao phải lập kế hoạch trồng trọt.

+ Căn cứ để lập kế hoạch trồng trọt.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận

- GV chuyển sang nội dung mới.

1. Tình hình ô nhiễm môi trường trong trồng trọt ở Việt Nam

- Một số biểu hiện của ô nhiễm như: đất trống bị thoái hoá (axit hoá, kiểm hoá, mặn hoá, bạc màu, chặt, bí,...); đất trống và nguồn nước (nước ngầm, nước mặt) bị nhiễm độc tố (tồn dư thuốc bảo vệ thực vật, kim loại nặng, phân bón, hoá chất,...) và vi sinh vật có hại; không khi bị nhiễm khói, bụi và các khí độc (CH, HẠ...)

- Vấn đề ô nhiễm môi trường trong trồng trọt đã và đang gây ra những tác động xấu, ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống, kinh tế và xã hội như:

+ Ảnh hưởng đến sức khoẻ của con người: gây ra các bệnh về hô hấp, tiêu hoá,...

+ Ảnh hưởng đến xuất khẩu nông sản do mất vệ sinh an toàn thực phẩm.

+ Ảnh hưởng đến thu nhập của người sản xuất do nông sản bị giảm năng suất và chất lượng.

+ Ảnh hưởng đến cảnh quan, suy thoái môi trường, gây biến đổi khí hậu.

Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II