Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 12 cánh diều Chủ đề 2: Thay đổi để trưởng thành (P2)

VUI MỪNG CHÀO ĐÓN TẤT CẢ CÁC EM ĐẾN VỚI TIẾT HỌC HÔM NAY!

Hoạt động giáo dục theo chủ đề

CHỦ ĐỀ 2:

THAY ĐỔI ĐỂ TRƯỞNG THÀNH

NỘI DUNG BÀI HỌC

Hoạt động 1: Nhận diện những biểu hiện của sự trưởng thành

1

2

Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm của phẩm chất ý chí

Hoạt động 4: Khám phá khả năng tư duy độc lập và khả năng thích ứng với sự thay đổi của bản thân

4

Hoạt động 3: Nhận diện đam mê của bản thân

3

Hoạt động 5: Tìm hiểu cách điều chỉnh cảm xúc của bản thân và ứng xử hợp lí trong những tình huống giao tiếp khác nhau

5

Hoạt động 6: Thể hiện sự trưởng thành của bản thân

6

NỘI DUNG BÀI HỌC

7

Hoạt động 7: Rèn luyện phẩm chất ý chí và theo đuổi đam mê

Hoạt động 8: Rèn luyện khả năng tư duy độc lập và khả năng thích ứng với sự thay đổi

8

Hoạt động 9: Rèn luyện kĩ năng điều chỉnh cảm xúc và ứng xử hợp lí trong các tình huống giao tiếp

9

Hoạt động 10: Xây dựng và thực hiện kế hoạch rèn luyện, phát triển bản thân

10

11

Hoạt động: Củng cố kiến thức – Vận dụng

Hoạt động 4.

Khám phá khả năng tư duy độc lập và khả năng thích ứng với sự thay đổi của bản thân

Nhiệm vụ 1: Thảo luận về những biểu hiện của khả năng tư duy độc lập trong học tập và cuộc sống

Hoạt động nhóm

Cả lớp chia thành 4 nhóm, các nhóm hãy thảo luận với nhau về những biểu hiện của khả năng tư duy độc lập trong học tập và cuộc sống.

Gợi ý

Biểu hiện của khả năng tư duy độc lập trong học tập và cuộc sống:

Thực hiện các nhiệm vụ học tập:

Suy nghĩ chín chắn, kĩ lưỡng trước các vấn đề, tình huống gặp phải

Tập trung suy nghĩ tìm hướng giải quyết mới.

Gợi ý

Biểu hiện của khả năng tư duy độc lập trong học tập và cuộc sống:

Thực hiện các nhiệm vụ học tập:

Tự nghiên cứu, tự tìm tòi để đưa ra cách giải quyết tối ưu.

Tin tưởng vào các quyết định của bản thân.

Không bị chi phối bởi những ý kiến khác nhau của các bạn.

Gợi ý

Biểu hiện của khả năng tư duy độc lập trong học tập và cuộc sống:

Tham gia các cuộc tranh biện, thảo luận

Lập luận để bảo vệ ý kiến của bản thân

Có chính kiến, không bị phụ thuộc vào ý kiến của số đông

Đưa ra các ý kiến dựa trên sự đánh giá, phân tích, suy ngẫm của bản thân

Các em vận dụng hiểu biết và thảo luận với bạn theo nhóm để chia sẻ những câu chuyện, nhân vật có khả năng tư duy độc lập.

?

Gợi ý

Một số câu chuyện, nhân vật có khả năng tư duy độc lập

Albert Einstein là một nhà vật lý lý thuyết người Đức. Einstein đã thách thức các quan điểm khoa học truyền thống về không gian, thời gian và vật chất. Dù ban đầu bị cộng đồng khoa học bác bỏ, ông vẫn kiên trì theo đuổi lý thuyết của mình. Năm 1905, ông đã công bố các bài báo khoa học thay đổi căn bản vật lý hiện đại.

Gợi ý

Một số câu chuyện, nhân vật có khả năng tư duy độc lập

Steve Jobs là nhà sáng lập và là linh hồn sáng tạo đằng sau Apple Inc. Jobs luôn tin tưởng vào tầm nhìn của mình về công nghệ và thiết kế, dù nhiều người hoài nghi về ý tưởng của ông. Ông đã đưa Apple từ một công ty nhỏ trở thành một trong những công ty công nghệ lớn nhất thế giới.

KẾT LUẬN

Khả năng tư duy độc lập đóng một vai trò quan trọng trong sự phát triển cá nhân và nghề nghiệp, giúp bạn đưa ra quyết định sáng suốt, giải quyết vấn đề hiệu quả và đạt được thành công.

Nhiệm vụ 2: Thảo luận về những biểu hiện của khả năng thích ứng với sự thay đổi

Các cặp thảo luận và liệt kê những biểu hiện của khả năng thích ứng với sự thay đổi.

THẢO LUẬN THEO CẶP

Gợi ý: Một số biểu hiện của khả năng thích ứng với sự thay đổi có thể kể đến như:

Nhận diện được những yêu cầu của hoàn cảnh, môi trường mới

Nhanh chóng hòa nhập, thích nghi với hoàn cảnh và môi trường mới

Gợi ý: Một số biểu hiện của khả năng thích ứng với sự thay đổi có thể kể đến như:

Hợp tác tốt với mọi người

Có khả năng tiếp nhận, xử lí tình huống và giải quyết các vấn đề phát sinh

Cả lớp đọc tình huống về khả năng thích ứng với sự thay đổi và trả lời câu hỏi: Theo em, Minh phải làm gì để thích ứng với sự thay đổi?

Minh là học sinh lớp 11 tại một trường trung học phổ thông. Do sự thay đổi từ Bộ Giáo dục, chương trình học của lớp 11 có nhiều thay đổi lớn, đặc biệt là ở các môn khoa học tự nhiên. Số lượng bài kiểm tra và bài tập tăng lên đáng kể, và một số môn học mới được thêm vào chương trình. Minh cảm thấy lo lắng và áp lực vì khối lượng công việc và sự thay đổi bất ngờ này.

Gợi ý trả lời

Để thích ứng với sự thay đổi, Minh cần:

Chủ động tìm kiếm tài liệu học tập mới tham khảo.

Lập một kế hoạch học tập chi tiết để quản lý khối lượng bài vở.

Gợi ý trả lời

Để thích ứng với sự thay đổi, Minh cần:

Thực hiện các bài tập thư giãn, thiền và tập thể dục để giảm căng thẳng và giữ tâm lý ổn định.

Tham gia vào các nhóm học tập với bạn bè để cùng nhau thảo luận, giải quyết bài tập và chia sẻ kiến thức.

Nhiệm vụ 3: Nhận xét, đánh giá khả năng tư duy độc lập và thích ứng với sự thay đổi của bản thân

Hoạt động nhóm: Các em thảo luận với bạn và đánh giá khả năng tư duy độc lập với sự thay đổi của bản thân theo gợi ý sau:

Xác định những tình huống thay đổi cần đến khả năng tư duy độc lập và thích ứng.

Chia sẻ cách em đã thực hiện để thể hiện khả năng tư duy độc lập và thích ứng với sự thay đổi.

Nêu kết quả đã đạt được và tự nhận xét về khả năng tư duy độc lập, thích ứng với sự thay đổi của bản thân.

KẾT LUẬN

Để phát triển bản thân, một trong những điều quan trọng là cần khám phá để hiểu về khả năng tư duy độc lập và thích ứng với sự thay đổi của chính mình. Từ việc hiểu mình, mỗi người sẽ có cách thức phù hợp để thay đổi, hoàn thiện bản thân mỗi ngày.

Hoạt động 5. Tìm hiểu cách điều chỉnh cảm xúc của bản thân và ứng xử hợp lí trong những tình huống giao tiếp khác nhau

Nhiệm vụ 1: Xác định cách điều chỉnh cảm xúc và ứng xử hợp lí trong những tình huống khác nhau

HOẠT ĐỘNG NHÓM: Cả lớp chia thành 4 nhóm, đọc tình huống cho sẵn và thảo luận với nhau để thực hiện nhiệm vụ sau:

Nhóm 1, 2: Đọc Tình huống 1 và trả lời câu hỏi: Theo em, H nên làm gì để điều chỉnh cảm xúc của bản thân?

Nhóm 3, 4: Đọc Tình huống 2 và trả lời câu hỏi: Theo em, T nên làm gì để thể hiện cách ứng xử hợp lí?

TÌNH HUỐNG ĐƯA RA

Tình huống 1: H là một học sinh lớp 10, luôn chăm chỉ và đạt thành tích học tập xuất sắc. Tuy nhiên, gần đây H gặp khó khăn với môn Lý do chương trình học ngày càng khó hơn. Kết quả kiểm tra giữa kỳ của H bị điểm kém, điều này khiến H rất thất vọng và căng thẳng.

Tình huống 2: T không đồng ý với cách giảng dạy của giáo viên môn Toán vì thấy phương pháp của thầy không hiệu quả với mình. T cảm thấy bức xúc và muốn góp ý với thầy.

GỢI Ý XỬ LÍ TÌNH HUỐNG

----------------------

--------Còn tiếp--------