Giáo án gộp Hoạt động trải nghiệm 5 (bản 1) chân trời sáng tạo kì II

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu:

- Lắng nghe tình huống về chủ đề gia đình và suy nghĩ cách giải quyết. 

- Nêu cách giải quyết vấn đề tham gia sân khấu tương tác về chủ đề gia đình.

- Chia sẻ những hoạt động tương tác mà em yêu thích. 

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Lắng nghe tình huống về chủ đề gia đình và suy nghĩ cách giải quyết.

- GV yêu cầu HS tham gia đúng giờ, trang phục gọn gàng, sạch sẽ.

- GV tổ chức cho HS tham gia sân khấu tương tác về chủ đề gia đình.

- GV khuyến khích HS suy nghĩ về cách giải quyết vấn đề khi tham gia sân khấu tương tác về chủ đề gia đình.

Nhiệm vụ 2: Nêu cách giải quyết vấn đề tham gia sân khấu tương tác về chủ đề gia đình

- GV tổ chức cho HS tham gia sân khấu tương tác và phát biểu cách giải quyết vấn đề của mình với tình huống đưa ra.

- GV quan sát và hỗ trợ, hướng dẫn, cổ vũ HS tham gia hoạt động.

Nhiệm vụ 3: Chia sẻ những hoạt động tương tác mà em yêu thích

- GV yêu cầu HS chia sẻ về những hoạt động tương tác mà em yêu thích và điều em học được sau hoạt động sinh hoạt dưới cờ.

- HS tham gia.

- HS thực hiện. 

- HS suy nghĩ về cách giải quyết.

- HS tham gia.

- HS chia sẻ. 

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới. 

b. Cách tiến hành

- GV cho HS nghe bài hát “Ba ngọn nến lung linh”

https://youtu.be/mvnNWW1ZUUo 

- GV tổ chức cho HS nhún nhảy tại chỗ theo bài hát. 

- GV mời 2 – 3 HS chia sẻ cảm xúc khi nghe bài hát. HS lắng nghe nhận xét. 

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Gia đình luôn là nơi tràn đầy tình thương, ấm áp. Vậy cần làm gì để tạo bầu không khí vui vẻ, đầm ấm, các em hãy đến với bài học ngày hôm nay – Tuần 27:

+ Tạo dựng bầu không khí vui vẻ, đầm ấm trong gia đình.

+ Xây dựng “Cây giá trị gia đình”. 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 

Hoạt động 9: Tạo dựng bầu không khí vui vẻ, đầm ấm trong gia đình

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xây dựng và thực hành sắm vai xử lí tình huống thể hiện việc tạo dựng bầu không khí vui vẻ, đầm ấm trong gia đình. 

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Xây dựng tình huống thể hiện việc tạo dựng bầu không khí vui vẻ, đầm ấm trong gia đình trong các trường hợp

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm (4 – 6 HS) bốc thăm lựa chọn một trường hợp để xây dựng tình huống về việc tạo dựng bầu không khí vui vẻ, đầm ấm trong gia đình và sắm vai xử lí tình huống. 

- GV tổ chức cho HS lựa chọn một trong các tình huống sau:

+ Cùng người thân thực hiện những hoạt động chung: cùng làm việc nhà, cùng chuẩn bị đồ đi du lịch. 

+ Tổ chức hoạt động kỉ niệm tạo bất ngờ cho người thân: kỉ niệm ngày sinh nhật, kỉ niệm ngày lễ, kỉ niệm ngày liên quan đến nghề nghiệp của người thân (ví dụ: nếu bố là bác sĩ thì có thể chúc mừng ngày Thầy thuốc Việt Nam...)

+ Kiểm soát cảm xúc trong ứng xử, giao tiếp với người thân: người thân hiểu nhầm em...

- GV đặt câu hỏi gợi ý cho các nhóm:

+ Tình huống nào trong cuộc sống liên quan đến trường hợp em chọn?

+ Trong huống đó, em sẽ làm gì?

+ Khi sắm vai cần chú ý: Phân vai gì, cho ai? Cần dụng cụ, đồ dùng gì?

- GV mời đại diện các nhóm trình bày tình huống xây dựng. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

Nhiệm vụ 2: Thực hành sắm vai theo tình huống đã xây dựng

- GV tổ chức cho HS trình diễn phần xử lí tình huống của mình. Những nhóm có ý kiến khác có thể lên sắm vai thể hiện lời nói của mình hoặc yêu cầu nhóm bạn giải thích thêm vì sao lại chọn các xử lí tình huống như vậy. 

- GV tổ chức cho HS chia sẻ về những điều các em học được sau khi tham gia hoạt động. 

- GV nhận xét, tổng kết hoạt động và lưu ý cho HS:  Khi xử lí các tình huống cụ thể nên chú ý đến cử chỉ, lời nói cho phù hợp với người mình giao tiếp. 

Hoạt động 10: Xây dựng “Cây giá trị gia đình”

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS có thể làm và trao đổi về “Cây giá trị gia đình”. 

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Làm “Cây giá trị gia đình”

- GV tổ chức cho HS chia sẻ về khái niệm “giá trị” và “giá trị gia đình”.

- GV mời một số HS chia sẻ trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án:

+ Giá trị là cái làm cho một vật có ích lợi, có ý nghĩa, là đáng quý về một mặt nào đó.

+ Giá trị gia đình là những điều tốt đẹp mà gia đình đem lại cho mỗi thành viên hoặc cho xã hội. 

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm (4 – 6 HS), quan sát và thảo luận về “Cây giá trị gia đình” theo gợi ý: 

+ Cây gồm những phần nào? 

+ Mỗi phần có những thông tin gì? 

- GV mời một số HS trình bày kết quả trước lớp. HS khác góp ý, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và ghi nhận đáp án hợp lí:

+ Cây gồm có 3 phần chính: rễ cây, thân cây, tán cây. 

+ Phần rễ viết các giá trị. 

+ Phần tán viết các hành động thực tế. 

Nhiệm vụ 2: Trao đổi về “Cây giá trị gia đình” với bạn

- GV tổ chức cho HS chia sẻ theo nhóm đôi về: Các giá trị của gia đình và những giá trị mà mình muốn cả gia đình cùng xây dựng. 

- GV mời đại diện một số nhóm trình bày trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, ghi nhận đáp án hợp lí: Các giá trị của gia đình và những giá trị mà mình muốn cả gia đình cùng xây dựng: 

+ Trách nhiệm.

+ Hạnh phúc.

+ Yêu thương.

+ Bao dung.

+ Tôn trọng...

- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân: Hoàn thành “Cây giá trị gia đình” theo hướng dẫn:

+ Vẽ cây theo sở thích.

+ Phần thân cây ghi tên. 

+ Phần tán lá: viết các việc làm để xây dựng giá trị.

+ Phần rễ: viết các giá trị gia đình. 

- GV mời một số HS trình bày về sản phẩm của bản thân trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV mời một số HS chia sẻ cảm nhận sau khi xem các cây giá trị và nêu những điều mình học được. 

- GV tổng kết hoạt động, tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”.

- GV lần lượt đọc câu hỏi:

Câu 1: Đâu không phải tình huống tạo dựng bầu không khí vui vẻ, đầm ấm trong gia đình? 

A. Cùng người thân thực hiện những hoạt động chung. 

B. Tổ chức hoạt động kỉ niệm tạo bất ngờ cho người thân. 

C. Kiểm soát cảm xúc trong ứng xử, giao tiếp với người thân. 

D. Tạo ra những ý kiến trái chiều trong gia đình. 

Câu 2: Theo em, giá trị là gì? 

A. Điều làm cho một vật có ích lợi, có ý nghĩa, là đáng quý về một mặt nào đó. 

B. Điều làm cho một vật có ích lợi, có ý nghĩa, là đáng quý về mặt quan điểm. 

C. Điều làm cho một vật có ích lợi, có ý nghĩa, là đáng quý về một mặt xã hội. 

D. Điều làm cho một vật có ích lợi, có ý nghĩa, là đáng quý về một mặt đạo đức. 

Câu 3: Đâu không phải bộ phận của “Cây giá trị gia đình” ? 

A. Thân cây.  

B. Tán cây. 

C. Cành cây. 

D. Rễ cây. 

Câu 4: Rễ cây được viết nội dung gì? 

A. Giá trị mong muốn. 

B. Giá trị xã hội. 

C. Hành động cụ thể. 

D. Tên các hoạt động. 

Câu 5: Đâu không phải một giá trị gia đình? 

A. Bao dung. 

B. Vị kỷ. 

C. Tôn trọng. 

D. Hạnh phúc.

- GV mời đại diện HS lần lượt trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, đọc đáp án khác (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án:

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

GV nhắc nhở HS:

- Trao đổi và thống nhất xây dựng “Cây giá trị gia đình” với người thân. 

- Cùng người thân thực hiện xây dựng các giá trị gia đình hằng ngày. 

- HS nghe bài hát. 

- HS vận động. 

- HS chia sẻ. 

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mới. 

- HS làm việc nhóm. 

- HS lựa chọn. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe. 

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS làm việc nhóm đôi. 

- HS chia sẻ. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS làm việc nhóm. 

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS làm việc nhóm. 

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS làm việc cá nhân. 

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS chơi trò chơi. 

- HS lắng nghe. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, thực hiện.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu:

- Làm và sử dụng trò chơi “Xúc xắc yêu thương”. 

- Chia sẻ những điều tạo bầu không khí vui vẻ, đầm ấm trong gia đình. 

Nhiệm vụ 1: Làm “Xúc xắc yêu thương” và viết câu hỏi lên các mặt của xúc xắc

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS: giấy A4, kéo, hồ dán...

- GV trình chiếu cho HS quan sát hình xúc xắc minh họa:

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm đôi trả lời câu hỏi:

+ Xúc xắc có mấy mặt?

+ Thông tin ghi trên các mặt như thế nào? 

+ Nêu cách làm xúc xắc. 

- GV mời đại diện một số nhóm trình bày trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, ghi nhận: 

+ Xúc xắc có 6 mặt. 

+ Thông tin ghi trên mặt gồm:

• Bạn sẽ làm gì để tạo bầu không khí vui vẻ, đầm ấm trong gia đình ngày hôm nay.
• Bạn đã làm gì để mọi người trong gia đình vui cười?
• Bạn đã làm gì để tạo bầu không khí vui vẻ, đầm ấm trong gia đình?
• Điều tuyệt vời nhất mà bạn đã làm để tạo bầu không khí vui vẻ, đầm ấm trong gia đình?
• Điều mà người thân đã làm cho bạn khiến bạn thấy vui vẻ, hạnh phúc là gì?
• Những điều tốt đẹp mà người thân của bạn đã dành cho nhau là gì? 

+ Cách làm xúc xắc:

• Vẽ khuôn giấy xúc xắc:
• Vẽ hình chữ nhật có kích thước: 5 cm x 20cm, sau đó chia hình chữ nhật thành 4 ô vuông có kích thước 5 cm x 5 cm.
• Ở hình vuông thứ 2, bên phải, vẽ thêm 1 hình vuông nữa. Ở hình vuông thứ 3, bên trái cũng vẽ thêm 1 hình vuông. Vậy là đã có được 6 mặt của viên xúc xắc.
• Vẽ thêm 7 tai giấy có chiều rộng là 1,5 cm, 2 đầu góc được cắt vạt đi để tạo thành hình thanh cân.
• Cắt khuôn giấy. chú ý chỉ cắt theo đường viền xung quanh, không cắt rời các ô.
• Viết thông tin lên các mặt của xúc xắc. Chú ý, lật úp khuôn giấy rồi viết ra mặt ngoài.
• Gấp khuôn xúc xắc:
• Đầu tiên gấp tai giấy vào bên trong.
• Tiếp theo gấp các đường cạnh.
• Cuối cùng gấp các đường ở 4 hình vuông giữa. 

- GV lưu ý cho HS khi gấp, các nếp gấp phải cùng hướng về một hướng. Sau đó, miết nhẹ lại các đường gấp để khi hoàn thiện viên xúc xắc trông đẹp và vuông vắn hơn. 

Nhiệm vụ 2: Sử dụng xúc xắc để cùng chơi với các bạn trong nhóm

- GV tổ chức cho HS sử dụng xúc xắc để chơi với bạn theo nhóm đôi. 

- GV hướng dẫn HS :

+ 1 HS đổ xúc xắc và đọc yêu cầu ở mặt xúc xắc đó.

+ HS còn lại thực hiện yêu cầu. 

- GV mời một số cặp HS chơi mẫu trước lớp. HS khác quan sát, đánh giá, góp ý cho bạn (nếu có).

Nhiệm vụ 3: Chia sẻ những điều em học được để tạo bầu không khí vui vẻ, đầm ấm trong gia đình

- GV mời một số HS xung phong trình bày về những điều đã làm và những điều đã học được để tạo bầu không khí vui vẻ, đầm ấm trong gia đình.

- GV mời một số HS khác nhận xét, góp ý, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS. 

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

GV nhắc nhở HS: 

- Sử dụng xúc xắc để chơi với người thân trong gia đình. 

- Chuẩn bị cho tiết Sinh hoạt dưới cờ. 

- HS chuẩn bị.  

- HS quan sát. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS tiếp thu, ghi nhớ. 

- HS  chơi theo nhóm đôi.

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS chơi mẫu. 

- HS trình bày. 

- HS nhận xét. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, thực hiện.

PHIẾU ĐÁNH GIÁ

Họ và tên:………………………………Lớp:………..Trường:…………..

1. Tự đánh giá và bạn đánh giá em

Tô màu vào với mỗi nội dung em tự đánh giá và bạn đánh giá em theo gợi ý:

Hoàn thành tốt: Hoàn thành: Chưa hoàn thành:

2. Ý kiến của người thân

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

3. Ý kiến của giáo viên

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

THƯ GỬI PHỤ HUYNH

    Ngay từ tiết đầu tiên của Chủ đề, GV sử dụng Thư gửi phụ huynh để cùng phối hợp với gia đình HS về những nội dung sau:

    1. Hỗ trợ con trong việc chuẩn bị cho các hoạt động trong chủ đề.

    2. Tiếp tục quan sát và cùng thực hiện với con những việc làm thể hiện trách nhiệm, lòng biết ơn với các thành viên trong gia đình; tạo bầu không khí đầm ấm, vui vẻ trong gia đình; nhắc nhở con thực hiện những việc làm thể hiện sự tôn trọng phụ nữ và ghi lại các hoạt động, cảm nhận (bằng hình ảnh, tranh vẽ, chữ,...) của bản thân và của những người tham gia hoạt động.

    3. Cùng con xây dựng “Cây giá trị gia đình" và thực hiện các giá trị đó hằng ngày.

      4. Ghi thông tin đánh giá HS về những việc làm thể hiện yêu thương gia đình và tôn trọng phụ nữ. (Thái độ làm việc của các em; Ý thức tự giác thực hiện; Mức độ thực hiện).

      5. Nhắc con nộp Phiếu đánh giá cho GV chủ nhiệm.