Năng lực giao tiếp và hợp tác: chia sẻ với bạn ý kiến cá nhân trong các nhiệm vụ nhóm; trong việc xây dựng và thực hiện dự án; cùng trao đổi với người thân để tham gia lao động công ích, giữ gìn vệ sinh khu dân cư nơi em sống.
Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng đặc thù:

Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: cùng các bạn lập kế hoạch và thực hiện dự án “Bảo tồn cảnh quan thiên nhiên”.
Năng lực thích ứng với cuộc sống: Nhận biết được những vấn đề tồn tại trong việc bảo tồn cảnh quan thiên nhiên ở địa phương và thực trạng vệ sinh môi trường ở khu dân cư. Đề xuất biện pháp để bảo tồn cảnh quan thiên nhiên và giữ gìn vệ sinh môi trường ở địa phương; đề xuất cách thuyết phục người thân tham gia lao động công ích và giữ vệ sinh môi trường khu dân cư nơi em sống.

3. Phẩm chất

Trách nhiệm: có ý thức và thực hiện những việc làm phù hợp với lứa tuổi để bảo tồn cảnh quan thiên nhiên ở địa phương và giữ gìn vệ sinh môi trường khu dân cư
Yêu nước: thể hiện tình yêu thiên nhiên, lòng tự hào và ý thức bảo tồn cảnh quan thiên nhiên ở địa phương.
Trung thực: phản ánh chính xác kết quả điều tra về thực trạng cảnh quan thiên nhiên ở địa phương và thực trạng vệ sinh môi trường khu dân cư.
Chăm chỉ: tích cực tham gia các hoạt động bảo tồn cảnh quan thiên nhiên ở địa phương; hoạt động lao động công ích, giữ gìn vệ sinh khu dân cư

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

Giáo án, SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 5.
Giấy A4, A0, bút viết bảng; Phiếu thảo luận; Phiếu đánh giá.

2. Đối với học sinh

SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 5.
Bút màu, bút viết, giấy trắng, giấy bìa,...
Bài hát về chủ đề gia đình.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ

- PHONG TRÀO “LÀM KẾ HOẠCH NHỎ”

TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ

- BÁO CÁO KẾT QUẢ TÌM HIỂU THỰC TRẠNG MÔI TRƯỜNG

NƠI SINH SỐNG

- TỰ NGUYỆN THAM GIA LAO ĐỘNG CÔNG ÍCH,

GIỮ VỆ SINH MÔI TRƯỜNG KHU DÂN CƯ

- VẬN ĐỘNG NGƯỜI THÂN THAM GIA LAO ĐỘNG CÔNG ÍCH,

GIỮ VỆ SINH MÔI TRƯỜNG KHU DÂN CƯ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS sáng tạo điệu nhảy Vì môi trường.

- GV hướng dẫn cả lớp cùng sáng tạo một điệu nhảy minh hoạ hoạt động quét dọn vệ sinh nơi công cộng.

- GV hỏi HS về một số hoạt động cần thực hiện khi thực hiện dọn vệ sinh.

- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét, ghi nhận đáp án hợp lí:

+ Lấy chối ra quét;

+ Vun lại thành đống;

+ Hót rác đưa về nơi tập kết...

- GV mời một vài HS minh hoạ các hoạt động bằng hành động cho điệu nhảy.

- GV cùng HS thực hiện điệu nhảy.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Để môi trường luôn sạch đẹp, cần sự chung tay của tất cả mọi người. hôm nay chúng ta cùng nhau lên kế hoạch để cùng chung tay bảo vệ môi trường nơi mình sinh sống. Các em hãy đến với bài học ngày hôm nay – Tuần 31:

+ Báo cáo kết quả tìm hiểu thực trạng môi trường nơi sinh sống.

+ Tự nguyện tham gia lao động công ích, giữ vệ sinh môi trường khu dân cư.

+ Vận động người thân tham gia lao động công ích, giữ vệ sinh môi trường khu dân cư.

- HS tham gia.

- HS lắng nghe.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS minh họa.

- HS thực hiện.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mới.

---------------------------------------

----------------------Còn tiếp---------------------