Giáo án Hoạt động trải nghiệm 5 chân trời bản 1 Chủ đề 1 Tuần 3

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu

- Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề vui Trung thu.

- Tổ chức các trò chơi dân gian dịp Tết trung thu cho các lớp dưới.

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề vui Trung thu

- GV tổ chức cho HS tham gia vui Trung thu theo kế hoạch của nhà trường: Tham gia diễn văn nghệ theo chủ đề vui Trung thu. 

- GV chủ nhiệm hỗ trợ GV Tổng phụ trách Đội trong quá trình chuẩn bị, tổ chức cho HS biểu diễn văn nghệ. 

- GV gợi ý cho HS các bài hát về Trung thu:

+ Chiếc đèn ông sao.

+ Rước đèn tháng Tám.

+ Thằng Cuội.

+ Ông trăng xuống chơi.

+ Vầng trăng cổ tích.

+ Tết suối hồng.

+ Đêm trung thu.

+ Em đi rước đèn.

Nhiệm vụ 2: Tổ chức các trò chơi dân gian nhân dịp tết Trung thu cho các em lớp dưới

- GV tổ chức cho HS tham gia vui Trung thu, tổ chức các trò chơi dân gian dịp tết Trung thu, kết hợp tham gia phá cỗ Trung thu. 

- GV gợi ý cho HS tham gia chơi một số trò chơi dân gian sau:

+ Rước đèn. 

+ Múa lân.

+ Bịt mắt đập niêu.

+ Rồng rắn lên mây.

+ Trò chơi chuột nhử mèo.

+ Trò chơi úp lá khoai. 

+ Thổi tắt ngọn đèn. 

- GV tham gia giám sát, hướng dẫn HS chơi các trò chơi dân gian dịp tết Trung thu.

- GV tổ chức cho HS chia sẻ theo nhóm về cảm xúc của bản thân khi tham gia các hoạt động vui Trung thu. 

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS lắng nghe, chia sẻ. 

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới. 

b. Cách tiến hành

- GV giới thiệu hoạt động: Trong tuần vừa qua, các em đã thu thập được các tư liệu, sản phẩm về bản thân mình. Bây giờ, các em hãy tự mình kiểm đếm và sắp xếp những gì mình thu thập được để nhận diện quá trình lớn lên của bản thân.

- GV hướng dẫn HS tự kiểm đếm và sắp xếp lại những gì bản thân thu được. 

- GV nhận xét, đánh giá, dẫn dắt HS vào bài học: Ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng nhận diện sự thay đổi của bản thân thông qua tư liệu, các sản phẩm được lưu giữ! Chúng ta vào bài học Tuần 3:

+ Nhận diện về sự thay đổi của bản thân thông qua các tư liệu, sản phẩm thu thập được.

+ Khám phá về sự thay đổi của bản thân. 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 

Hoạt động 5: Nhận diện về sự thay đổi của bản thân thông qua các tư liệu, sản phẩm thu thập được

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Sắp xếp tư liệu, sản phẩm thu thập được theo độ tuổi hoặc theo loại tư liệu.

- Giới thiệu về những thay đổi của bản thân thông qua tư liệu, sản phẩm em thu thập được. 

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Nhận diện về sự thay đổi của bản thân thông qua các tư liệu, sản phẩm thu thập được

- GV phát cho HS phiếu sắp xếp tư liệu, yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ: Sắp xếp tư liệu, sản phẩm thu thập được theo độ tuổi hoặc theo loại tư liệu.

- GV hướng dẫn HS sắp xếp tư liệu theo mẫu (Đính kèm phía dưới bài học). 

- GV lưu ý HS: Có thể điền độ tuổi theo mong muốn cá nhân, miễn là thấy được quá trình thay đổi của bản thân. 

- GV tổ chức cho HS điền vào phiếu mẫu, GV hướng dẫn, quan sát, hỗ trợ HS (nếu cần).

Nhiệm vụ 2: Giới thiệu về những thay đổi của bản thân thông qua tư liệu, sản phẩm em thu thập được

- GV tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ: Giới thiệu về những thay đổi của bản thân thông qua tư liệu, sản phẩm em thu thập được. 

- GV hướng dẫn HS giới thiệu theo các nội dung:

+ Những tư liệu, sản phẩm em thu thập được.

+ Quá trình lớn lên của em thể hiện qua các tư liệu.

- GV lấy ví dụ cho HS: Mình đã thu thập được rất nhiều ảnh, tư liệu của bản thân. 

+ Đây là ảnh lúc mình 4 tháng tuổi, biết lẫy. 

+ Đây là ảnh lúc 3 tuổi, mình bắt đầu đi nhà trẻ.

+ Đây là ảnh lúc mình vào lớp 1. Mình cao hơn các bạn đấy!

- GV tổ chức cho HS báo cáo trước lớp.

- GV đặt câu hỏi: Em thấy mình đã thay đổi như thế nào từ lúc sinh ra đến thời điểm hiện tại?

- GV mời đại diện 3 – 4 HS xung phong chia sẻ trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, đặt câu hỏi cho bạn (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá: 

Một số thay đổi các em có thể dễ dàng nhận ra đến thời điểm hiện tại như: tăng chiều cao, cân nặng; biết và thực hiện được nhiều hoạt động hơn; khả năng đi, đứng, chạy, nhảy, ca hát, học tập, vui chơi, giao tiếp,…tốt dần lên;…).

- GV kết luận và tiếp nối sang hoạt động 6: Các em đã nhận ra những thay đổi của mình từ khi sinh ra đến thời điểm hiện tại, sự thay đổi đó cụ thể là gì, chúng ta cùng khám phá. 

Hoạt động 6: Khám phá về sự thay đổi của bản thân

Nhiệm vụ 1: Nhận biết về sự thay đổi thể chất của bản thân

- GV yêu cầu HS đọc SGK và thực hiện nhiệm vụ: Nhận biết sự thay đổi thể chất của bản thân. 

- GV trao đổi với HS:

+ Yêu cầu của nhiệm vụ là gì?

+ Những bạn nào đã thu thập được sổ sức khỏe của mình? (HS giơ tay để xác nhận mình có thu thập được sổ sức khỏe hoặc không). 

- GV mời đại diện HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá: 

Yêu cầu của nhiệm vụ: nhớ lại cân nặng, chiều cao của em khi học lớp 4; so sánh và chia sẻ sự thay đổi chiều cao, cân nặng của em trong một năm qua. 

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, chia sẻ trong nhóm theo các nội dung sau:

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài. 

- HS lắng nghe GV nêu nhiệm vụ.  

- HS quan sát, thực hiện. 

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS điền phiếu. 

- HS lắng nghe GV nêu nhiệm vụ.  

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS báo cáo. 

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.  

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, ghi nhớ. 

- HS đọc và lắng nghe GV nêu nhiệm vụ. 

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS thảo luận nhóm.