Giáo án Sinh học 10 cánh diều Ôn tập Phần 1

ÔN TẬP PHẦN 1: GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT CHƯƠNG TRÌNH MÔN SINH HỌC

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ hệ thống lại được các kiến thức đã học trong Phần 1: Giới thiệu chương trình môn Sinh học và các cấp độ tổ chức của thế giới sống.

2. Về năng lực

• Năng lực sinh học:

• Nhận thức sinh học: Tìm được từ khoá và sử dụng được thuật ngữ khoa học để kết nối thông tin theo logic có ý nghĩa trong việc xây dựng sơ đồ hệ thống hoá kiến thức về chương trình, các phương pháp, vật liệu nghiên cứu môn Sinh học; Các cấp tổ chức cơ bản của thế giới sống.

• Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng những hiểu biết về môn Sinh học để biết được triển vọng của các ngành nghề liên quan đến Sinh học trong tương lai và ứng dụng của công nghệ sinh học vào đời sống.

• Năng lực chung: 

• Tự chủ và tự học: Tự nhận ra và điều chỉnh được những sai sót, hạn chế của bản thân trong quá trình học tập các nội dung về chương trình môn Sinh học và các cấp độ tổ chức của thế giới sống; biết tự điều chỉnh cách học tập môn Sinh học cho phù hợp.

• Giao tiếp và hợp tác: Lựa chọn được hình thức làm việc nhóm để hoàn thành nhiệm vụ học tập.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nêu được ý tưởng mới trong việc hệ thống hóa kiến thức về chương trình môn Sinh học, Các cấp độ tổ chức của thế giới sống.

3. Phẩm chất

Chăm chỉ: Có ý thức đánh giá điểm mạnh, điểm yếu của bản thân, thuận lợi, khó khăn khi học tập môn Sinh học, các cấp độ tổ chức của thế giới sống.

III. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT Sinh học, Giáo án.

• Sơ đồ hệ thống hoá kiến thức Phần 1.

• Câu hỏi ôn tập.

• Máy tính, máy chiếu (nếu có). 

2. Đối với học sinh

• Giấy khổ A0.

• Thiết bị (máy tính, điện thoại) có kết nối internet.

• Biên bản thảo luận nhóm.

• Nội dung trả lời các câu hỏi trong bài. 

IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Dẫn dắt vào bài học mới.

b. Nội dung: GV đặt câu hỏi gợi mở để HS tự liệt kê những kiến thức đã học trong phần I, sau đó dẫn dắt vào bài học.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS (HS không nhất thiết phải trả lời đầy đủ tất cả các nội dung kiến thức).

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt câu hỏi gợi mở cho HS: Sau khi học xong phần 1, các em thấy mình đã biết thêm được những kiến thức mới nào? Thông tin nào làm em thấy thú vị trong những bài học vừa qua?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nhớ lại những kiến thức đã học và chia sẻ theo cảm nhận cá nhân.

- GV hỗ trợ, gợi ý cho HS khi cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS xung phong trình bày những kiến thức bản thân ghi nhớ được.

- Các HS còn lại nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét câu trả lời của HS và dẫn dắt HS vào bài học: Những bài học vừa qua đã mang lại cho chúng ta những hiểu biết nhất định về các vấn đề nghiên cứu của môn Sinh học, các phương pháp nghiên cứu và học tập môn Sinh học, bước đầu biết được các cấp độ tổ chức của thế giới sống. Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ hệ thống lại một số kiến thức trọng tâm của Phần 1. Hãy cùng bắt đầu bài học hôm nay – Bài Ôn tập Phần 1: Giới thiệu khái quát Chương trình môn Sinh học.

B. HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Hệ thống kiến thức

a. Mục tiêu: 

- Tìm được từ khoá để kết nối thông tin theo logic trong việc xây dựng sơ đồ hệ thống hoá kiến thức về thành phần hoá học của tế bào.

- Hiểu và có cái nhìn khái quát về môn Sinh học (đối tượng nghiên cứu, mục tiêu, vai trò,…; biết tự điều chỉnh cách học tập môn Sinh học cho phù hợp.

- Lựa chọn được hình thức làm việc nhóm để hoàn thành nhiệm vụ học tập.

- Nêu được ý tưởng mới trong việc hệ thống hóa kiến thức về chương trình môn Sinh học

- Có ý thức đánh giá điểm mạnh, điểm yếu của bản thân, thuận lợi, khó khăn trong quá trình học tập; Thấy được vai trò của việc học tốt môn Sinh học.

b. Nội dung: 

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ và tổ chức cuộc thi thiết kế áp phích về chủ đề: “Sinh học và thế giới sống”

c. Sản phẩm học tập: Áp phích với chủ đề “Sinh học và thế giới sống” của HS.

d. Tổ chức hoạt động:

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (Hướng dẫn giải bài tập)

a. Mục tiêu: 

- Sử dụng được các hình thức ngôn ngữ biểu đạt khác nhau để hoàn thành các bài tập ôn tập Phần 1.

- Vận dụng những hiểu biết về môn Sinh học, các cấp độ tổ chức của thế giới sống để giải thích được những hiện tượng thường gặp trong đời sống.

- Tự nhận ra và điều chỉnh bản thân để học tốt môn Sinh học.

- Lựa chọn được hình thức làm việc nhóm để hoàn thành nhiệm vụ học tập.

- Nêu được ý tưởng mới trong việc hệ thống hóa kiến thức về bộ môn Sinh học và các cấp độ tổ chức của thế giới sống.

- Có ý thức đánh giá điểm mạnh, điểm yếu của bản thân, thuận lợi, khó khăn khi học tập môn Sinh học.

b. Nội dung: 

- GV gợi ý, định hướng, tổ chức cho HS hoạt động nhóm, thi đua hoàn thành các bài tập ôn tập SGK tr.22, đồng thời phát triển phẩm chất, năng lực của HS. 

- HS nhớ lại các kiến thức đã học, trao đổi, thảo luận để hoàn thành các bài tập.

c. Sản phẩm học tập: Phiếu học tập của HS.

d. Tổ chức hoạt động:

--------------- Còn tiếp ---------------