Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

TIẾT: ÔN TẬP

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

• Củng cố kiến thức đã học về văn bản Lời tiễn dặn, Tú Uyên gặp Giáng Kiều và Thị Kính nuôi con cho Thị Mầu.
• Ôn tập về đặc điểm cơ bản của ngôn ngữ nói.
• Củng cố và luyện tập về kĩ năng viết văn bản nghị luận về một tác phẩm văn học (truyện thơ) hoặc một tác phẩm nghệ thuật (bài hát).
• Củng cố lại kĩ năng giới thiệu một tác phẩm văn học (truyện thơ), nghệ thuật (bài hát) theo lựa chọn cá nhân.

2. Năng lực

Năng lực chung

• - Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• - Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù

• Nhận biết được đặc trưng thể loại truyện thơ Nôm qua những văn bản Lời tiễn dặn, Tú Uyên gặp Giáng Kiều và Thị Kính nuôi con cho Thị Mầu.
• Nhận biết và phân tích được các đặc điểm của ngôn ngữ nói.
• Nhận biết và hiểu được những kĩ năng viết một văn bản nghị luận về một tác phẩm văn học (truyện thơ) hoặc một tác phẩm nghệ thuật (bài hát).
• Có khả năng giới thiệu một tác phẩm văn học (truyện thơ), nghệ thuật (bài hát) theo lựa chọn cá nhân một cách sinh động, hấp dẫn.

3. Phẩm chất

• Biết trân trọng tình cảm và sự đoàn tụ gia đình.
• Chăm chỉ ôn tập và làm bài tập đầy đủ.
• Có tinh thần trách nhiệm khi làm việc nhóm.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• Giáo án;
• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;
• Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;
• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà;

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Ngữ văn 11.
• Soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.
3. Nội dung: GV hướng dẫn HS thảo luận cặp đôi, chia sẻ về những cuộc chia ly trong văn học Việt Nam.
4. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về cảm nhận về những cuộc chia ly trong văn học Việt Nam.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi: Chia sẻ với các bạn những cuộc chia ly mà em từng đọc trong các tác phẩm văn học Việt Nam.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ thực tế, dựa vào hiểu biết của bản thân và chia sẻ trong nhóm.

- GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trình bày trước lớp.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, đặt câu hỏi (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá.

- Gợi mở:

+ Sự tích Núi Vọng Phu.

+ Lục Vân Tiên.

+ Cuộc chia ly màu đỏ

+ Chiếc lược ngà

+ Gửi vợ miền Nam

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau củng cố toàn bộ kiến thức của Bài 3: Khát khao đoàn tụ.

1. CỦNG CỐ KIẾN THỨC BÀI HỌC
2. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố lại kiến thức.
3. Nội dung: GV hướng dẫn HS ôn tập.
4. Sản phẩm học tập: HS nhắc lại kiến thức chung và chuẩn kiến thức của GV.
5. Tổ chức thực hiện: