Giáo án và PPT Ngữ văn 7 kết nối Bài 2: Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau khi đọc một bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ

VIẾT ĐOẠN VĂN GHI LẠI CẢM XÚC SAU KHI ĐỌC MỘT BÀI THƠ BỐN CHỮ HOẶC NĂM CHỮ

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- GV đặt câu hỏi: Khi viết một đoạn văn ghi lại cảm xúc về bài thơ, chúng ta cần lưu ý những điều gì về hình thức và nội dung? Hãy nhắc lại kiến thức đã học.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

I. TÌM HIỂU CHUNG

Hoạt động 1: Tìm hiểu các yêu cầu đối với đoạn văn ghi lại cảm xúc sau khi đọc một bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ.

- GV đặt câu hỏi: Một đoạn văn ghi lại cảm xúc sau khi đọc một bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ cần có những yêu cầu gì?

Sản phẩm dự kiến:

Yêu cầu đối với đoạn văn ghi lại cảm xúc sau khi đọc một bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ

* Nội dung:

- Giới thiệu được tên bài thơ và tác giả bài thơ. Nêu được cảm xúc chung về bài thơ.

- Nêu được ấn tượng, cảm xúc về những nét nghệ thuật độc đáo, đặc biệt chú ý đến tác dụng của thể thơ bốn chữ, năm chữ trong việc góp phần tạo nên nét riêng, giá trị của bài thơ. Từ đó, nêu được những cảm nghĩ về nội dung của bài thơ.

* Hình thức:

- Trình bày đúng hình thức đoạn văn: Chữ đầu lùi đầu dòng và viết hoa, kết thúc đoạn ở chỗ xuống dòng. Các câu trong đoạn có sự liên kết cả về nội dung và hình thức.

Hoạt động 2: Đọc và phân tích bài viết tham khảo

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, trao đổi về những vấn đề sau:

+ Câu văn, từ ngữ nào giới thiệu bài thơ và tác giả?

+ Người viết đã nêu ấn tượng, cảm xúc chung về nét đặc sắc nào của bài thơ?

+ Đoạn văn đã diễn tả cảm xúc về nội dung và nghệ thuật của bài thơ chưa? Người viết đã chú ý đến tác dụng của thể thơ trong việc tạo nên giá trị đặc sắc của bài thơ ra sao?

+ Câu cuối đoạn có nội dung gì?

Sản phẩm dự kiến:

- Câu văn đầu tiên đã giới thiệu tên bài thơ, tác giả.

- Người viết đã nêu ấn tượng, cảm xúc chung về nét đặc sắc nội dung của bài thơ: Tác phẩm thể hiện tình cảm tiếc thương, trân trọng, lòng biết ơn… với những con người đã hiến dâng tuổi thanh xuân cho đất nước.

- Đoạn văn đã diễn tả cảm xúc về nội dung và nghệ thuật của bài thơ: 

+ Nội dung: Phân tích các câu thơ đặc sắc

+ Nghệ thuật: nhan đề, nhịp điệu thể thơ bốn chữ, biện pháp tu từ so sánh, ẩn dụ, điệp ngữ, nói giảm nói tránh.

- Câu cuối khái quát cảm xúc về bài thơ.

Hoạt động 3: Thực hành viết theo các bước

- GV nêu yêu cầu: Viết bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ

Sản phẩm dự kiến:

- Xác định mục đích viết và người đọc.

- Lựa chọn bài thơ

- Tìm ý

- Lập dàn ý:

+ Mở đoạn: giới thiệu bài thơ và tác giả; Nêu khái quát ấn tượng, cảm xúc về nét độc đáo, có ý nghĩa nhất của bài thơ,

+ Thân đoạn: Nêu cảm xúc về nội dung và nghệ thuật của bài thơ (số tiếng trong mỗi dòng thơ, vần, nhịp, hình ảnh, biện pháp tu từ, tình cảm, cảm xúc, thông điệp của tác giả).

+ Kết đoạn: khái quát lại ấn tượng, cảm xúc về bài thơ.

Hoạt động 4: Viết bài

- GV nhắc nhở HS dựa vào dàn ý đã lập, em viết thành một đoạn văn hoàn chỉnh. Lưu ý:

+ Đoạn văn cần có đầy đủ ba phần Mở đoạn, Thân đoạn, Kết đoạn.

+ Các câu trong đoạn tập trung thể hiện nội dung chính của đoạn, sử dụng các từ ngữ liên kết.

Sản phẩm dự kiến: 

HS tiến hành viết bài

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Câu 1. Khi viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau khi đọc một bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ, phần mở đoạn nên bao gồm những gì?

A. Giới thiệu nhan đề bài thơ và tên tác giả

B. Nêu cảm xúc chung về bài thơ

C. Cả A và B

D. Chỉ cần giới thiệu nhan đề bài thơ

Câu 2. Phần thân đoạn của đoạn văn ghi lại cảm xúc sau khi đọc một bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ nên làm gì?

A. Trình bày các chi tiết thể hiện cảm xúc về bài thơ

B. Chỉ nêu cảm xúc chung

C. Giới thiệu tác giả và nhan đề bài thơ

D. Kết luận về ý nghĩa của bài thơ

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: C

Câu 2: A

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Em hãy viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ ngoài chương trình học mà em đã đọc và yêu thích

Câu 2: Phần kết đoạn của đoạn văn ghi lại cảm xúc sau khi đọc một bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ nên làm gì?