Hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích mi-li-mét vuông. Biết 1 = 100 ; 100 = 1 và ngược lại.
Biết đọc, viết, so sánh các số đo diện tích theo đơn vị đo mi-li-mét vuông ( ).
Bước đầu biết giải quyết một số vấn đề thực tế có liên quan đến đơn vị đo mi-li-mét vuông.

Năng lực:

Năng lực chung:

Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học, biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia tích cực vào hoạt động luyện tập, làm bài tập củng cố.
Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.

Năng lực riêng:

Năng lực tư duy và lập luận toán học.
Năng lực giao tiếp toán học.
Năng lực giải quyết các vấn đề toán học.

Phẩm chất:

Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.

PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC:
Phương pháp dạy học: Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
Thiết bị dạy học:

- Đối với giáo viên: Phiếu bài tập, bảng phụ, máy tính, máy chiếu (nếu có)

- Đối với học sinh: Đồ dùng học tập (bút, thước, vở ghi, nháp…)

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Yêu cầu cần đạt: Tạo không khí vui vẻ, hứng khởi trước khi vào bài ôn tập.

b. Cách thức thực hiện:

- GV viết bài tập:

Viết số thích hợp vào chỗ chấm

a) 10 dm² = ........cm²

b) 1 029 dm² = .....cm²

c) 508 cm² = .....dm²....cm²

d) 20 100 dm² = ..... cm²

- GV mời 4 HS trả lời, mỗi bạn một ý.

- GV nhận xét, tuyên dương, chuyển sang nội dung ôn tập.

B. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ LÝ THUYẾT

a. Yêu cầu cần đạt:

- Ôn tập về mi - li - mét vuông.

b. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS tạo nhóm bốn, thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Để đo diện tích của những vật có kích thước nhỏ, người ta có thể dùng đơn vị nào? Viết tắt như thế nào? So sánh đơn vị đó với xăng - ti - mét vuông

- GV mời đại diện ba nhóm lần lượt đứng dậy trả lời câu hỏi.

- GV nhận xét, tuyên dương, chuyển sang nội dung ôn tập.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Yêu cầu cần đạt:

- Ôn tập về mi - li - mét vuông thông qua bài tập.

b. Cách thức thực hiện: GV chép bài tập lên bảng để HS theo dõi và thực hiện:

Bài tập 1: Đọc các số đo diện tích sau

18 mm², 603 mm², 1 400 mm²

- GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập cá nhân.

- GV mời đại diện 3 HS lên bảng lớp điền nhanh kết quả.

- GV nhận xét, chốt đáp án.

Bài tập 2: Viết các số đo diện tích sau

Một trăm tám mươi lăm mi-li-mét vuông

Hai nghìn ba trăm mười mi-li-mét vuông

- GV cho HS làm việc cá nhân

- GV mời đại diện 2 HS lên bảng trình bày.

- GV nhận xét, chỉnh sửa bổ sung (nếu có).

Bài tập 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

1 dm² = …mm²

48 cm² = …mm²

1 997 cm² = ….mm²

1 dm² =…mm²

20 cm² =….mm²

9 900 mm² = …cm²

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi.

- GV mời đại diện HS trình bày đáp án.

- GV nhận xét, chỉnh sửa bổ sung (nếu có).

Bài tập 4: Viết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn vị là mét vuông (theo mẫu)

Mẫu:

6m²58dm² = ..................................

19m²7dm² = ..................................

43dm² = ...................................

- GV cho HS thảo luận nhóm và trình bày vào vở theo cá nhân.

- GV mời đại diện các nhóm lên bảng trình bày.

- GV nhận xét, chốt đáp án.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Yêu cầu cần đạt: Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để hoàn thành phiếu học tập.

b. Cách thức thực hiện:

- GV phát Phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS hoàn thành vào phiếu (hoàn thành tại nhà nếu hết thời gian).

- HS trả lời:

a) 10 dm² = 1 000 cm²

b) 1 029 dm² = 102 900 cm²

c) 508 cm² = 5 dm² 8 cm²

d) 20 100 dm² = 201 cm²

- HS trả lời:

+ Để đo diện tích của những vật có kích thước nhỏ, người ta có thể dùng đơn vị: mi - li - mét vuông, viết tắt là mm²; 100 mm² = 1 cm²

Đáp án bài 1:

18 mm²: Mười tám mi-li-mét vuông

603 mm²: Sáu trăm linh ba mi-li-mét vuông

1 400 mm²: Một nghìn bốn trăm mi-li-mét vuông.

- HS lắng nghe, chữa bài.

Đáp án bài 2:

Một trăm tám mươi lăm mi-li-mét vuông: 185 mm²

Hai nghìn ba trăm mười mi-li-mét vuông: 2 310 mm²

- HS chữa bài.

Đáp án bài 3:

1 dm² = 10 000 mm²

48 cm² = 4 800 mm²

1 997 cm² = 199 700 mm²

100 mm² = 1 cm²

20 cm² = 2 000 mm²

9 900 mm² = 99 cm²

- HS lắng nghe, chữa bài.

Đáp án bài 4:

6m²58dm² = 6m²+ m² = 6 m² ;

19m²7dm² = 19m² + m² = 19 m² ;

43dm² = m².

- HS quan sát, sửa bài.

- HS hoàn thành phiếu bài tập theo yêu cầu của GV.

Trường:.....................

Lớp:............................

Họ và tên:...................

PHIẾU HỌC TẬP

I. Phần trắc nghiệm

Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng.

Câu 1: Mi-li-mét vuông được kí hiệu là?

A. m²

B. dm²

C. cm²

D. mm²

Câu 2: 26mm² được đọc là

A. Hai mươi sáu mi-li-mét vuông

B. Hai mươi sáu mi-li-mét

C. Hai mươi sáu mét

D. Hai mươi sáu mét vuông

Câu 3: Số thích hợp điền vào dấu hỏi chấm là

A. 13 000

B. 1300

C. 13

D. 130

Câu 4: 5dm²= … mm²

A. 500

B. 50

C. 50 000

D. 5 000

Câu 5: Chọn dấu thích hợp để điền vào chỗ chấm

28mm² × 4 mm² ... 5cm² − 36mm²

A. >

B. <

C. =

D. Không so sánh được

II. Phần tự luận

Bài 1: Hoàn thành bảng sau (theo mẫu)

Đọc	Viết
Một trăm chín mươi ba mi-li-mét vuông	193 mm²
Mười sáu nghìn hai trăm năm mươi tư mi-li-mét vuông
	805 mm²
Một trăm hai mươi nghìn bảy trăm mi-li-mét vuông
	1 021 mm²

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

a) 200 mm² = …. cm²	34 000 hm² = …. km²
5 000 dm² = …. m²	190 000 cm² = …. m²
260 cm² = …. dm² …. cm²	1 090 m² = …. dam² …. m²

Bài 3: Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm

a) 1 mm² = …. cm²

1 cm² = …. dm²

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

CHỦ ĐỀ 3: PHÂN SỐ

BÀI 69: MI - LI - MÉT VUÔNG

YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Kiến thức, kĩ năng:

Hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích mi-li-mét vuông. Biết 1 = 100 ; 100 = 1 và ngược lại.
Biết đọc, viết, so sánh các số đo diện tích theo đơn vị đo mi-li-mét vuông ( ).
Bước đầu biết giải quyết một số vấn đề thực tế có liên quan đến đơn vị đo mi-li-mét vuông.

Năng lực:

Năng lực chung:

Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học, biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia tích cực vào hoạt động luyện tập, làm bài tập củng cố.
Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.

Năng lực riêng:

Năng lực tư duy và lập luận toán học.
Năng lực giao tiếp toán học.
Năng lực giải quyết các vấn đề toán học.

Phẩm chất:

Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.

PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC:
Phương pháp dạy học: Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
Thiết bị dạy học:

- Đối với giáo viên: Phiếu bài tập, bảng phụ, máy tính, máy chiếu (nếu có)

- Đối với học sinh: Đồ dùng học tập (bút, thước, vở ghi, nháp…)

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Yêu cầu cần đạt: Tạo không khí vui vẻ, hứng khởi trước khi vào bài ôn tập.

b. Cách thức thực hiện:

- GV viết bài tập:

Viết số thích hợp vào chỗ chấm

a) 10 dm² = ........cm²

b) 1 029 dm² = .....cm²

c) 508 cm² = .....dm²....cm²

d) 20 100 dm² = ..... cm²

- GV mời 4 HS trả lời, mỗi bạn một ý.

- GV nhận xét, tuyên dương, chuyển sang nội dung ôn tập.

B. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ LÝ THUYẾT

a. Yêu cầu cần đạt:

- Ôn tập về mi - li - mét vuông.

b. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS tạo nhóm bốn, thảo luận trả lời câu hỏi:

- GV mời đại diện ba nhóm lần lượt đứng dậy trả lời câu hỏi.

- GV nhận xét, tuyên dương, chuyển sang nội dung ôn tập.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Yêu cầu cần đạt:

- Ôn tập về mi - li - mét vuông thông qua bài tập.

b. Cách thức thực hiện: GV chép bài tập lên bảng để HS theo dõi và thực hiện:

Bài tập 1: Đọc các số đo diện tích sau

18 mm², 603 mm², 1 400 mm²

- GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập cá nhân.

- GV mời đại diện 3 HS lên bảng lớp điền nhanh kết quả.

- GV nhận xét, chốt đáp án.

Bài tập 2: Viết các số đo diện tích sau

Một trăm tám mươi lăm mi-li-mét vuông

Hai nghìn ba trăm mười mi-li-mét vuông

- GV cho HS làm việc cá nhân

- GV mời đại diện 2 HS lên bảng trình bày.

- GV nhận xét, chỉnh sửa bổ sung (nếu có).

Bài tập 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

1 dm² = …mm²

48 cm² = …mm²

1 997 cm² = ….mm²

1 dm² =…mm²

20 cm² =….mm²

9 900 mm² = …cm²

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi.

- GV mời đại diện HS trình bày đáp án.

- GV nhận xét, chỉnh sửa bổ sung (nếu có).

Bài tập 4: Viết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn vị là mét vuông (theo mẫu)

Mẫu:

6m²58dm² = ..................................

19m²7dm² = ..................................

43dm² = ...................................

- GV cho HS thảo luận nhóm và trình bày vào vở theo cá nhân.

- GV mời đại diện các nhóm lên bảng trình bày.

- GV nhận xét, chốt đáp án.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Yêu cầu cần đạt: Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để hoàn thành phiếu học tập.

b. Cách thức thực hiện:

- GV phát Phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS hoàn thành vào phiếu (hoàn thành tại nhà nếu hết thời gian).

- HS trả lời:

a) 10 dm² = 1 000 cm²

b) 1 029 dm² = 102 900 cm²

c) 508 cm² = 5 dm² 8 cm²

d) 20 100 dm² = 201 cm²

- HS trả lời:

+ Để đo diện tích của những vật có kích thước nhỏ, người ta có thể dùng đơn vị: mi - li - mét vuông, viết tắt là mm²; 100 mm² = 1 cm²

Đáp án bài 1:

18 mm²: Mười tám mi-li-mét vuông

603 mm²: Sáu trăm linh ba mi-li-mét vuông

1 400 mm²: Một nghìn bốn trăm mi-li-mét vuông.

- HS lắng nghe, chữa bài.

Đáp án bài 2:

Một trăm tám mươi lăm mi-li-mét vuông: 185 mm²

Hai nghìn ba trăm mười mi-li-mét vuông: 2 310 mm²

- HS chữa bài.

Đáp án bài 3:

1 dm² = 10 000 mm²

48 cm² = 4 800 mm²

1 997 cm² = 199 700 mm²

100 mm² = 1 cm²

20 cm² = 2 000 mm²

9 900 mm² = 99 cm²

- HS lắng nghe, chữa bài.

Đáp án bài 4:

6m²58dm² = 6m²+ m² = 6 m² ;

19m²7dm² = 19m² + m² = 19 m² ;

43dm² = m².

- HS quan sát, sửa bài.

- HS hoàn thành phiếu bài tập theo yêu cầu của GV.

Trường:.....................

Lớp:............................

Họ và tên:...................

PHIẾU HỌC TẬP

I. Phần trắc nghiệm

Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng.

Câu 1: Mi-li-mét vuông được kí hiệu là?

A. m²

B. dm²

C. cm²

D. mm²

Câu 2: 26mm² được đọc là

A. Hai mươi sáu mi-li-mét vuông

B. Hai mươi sáu mi-li-mét

C. Hai mươi sáu mét

D. Hai mươi sáu mét vuông

Câu 3: Số thích hợp điền vào dấu hỏi chấm là

A. 13 000

B. 1300

C. 13

D. 130

Câu 4: 5dm²= … mm²

A. 500

B. 50

C. 50 000

D. 5 000

Câu 5: Chọn dấu thích hợp để điền vào chỗ chấm

28mm² × 4 mm² ... 5cm² − 36mm²

A. >

B. <

C. =

D. Không so sánh được

II. Phần tự luận

Bài 1: Hoàn thành bảng sau (theo mẫu)

Đọc	Viết
Một trăm chín mươi ba mi-li-mét vuông	193 mm²
Mười sáu nghìn hai trăm năm mươi tư mi-li-mét vuông
	805 mm²
Một trăm hai mươi nghìn bảy trăm mi-li-mét vuông
	1 021 mm²

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

a) 200 mm² = …. cm²	34 000 hm² = …. km²
5 000 dm² = …. m²	190 000 cm² = …. m²
260 cm² = …. dm² …. cm²	1 090 m² = …. dam² …. m²

Bài 3: Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm

a) 1 mm² = …. cm²	1 cm² = …. dm²
5 mm² = …. cm²	8 cm² = …. dm²
84 mm² = …. cm²	27 cm² = …. dm²

Bài 4: Viết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn vị là xăng-ti-mét vuông

9cm²58mm² = ...................................

15cm²8mm² = ..................................

48mm² = ....................................

Bài 5: Để lát sàn một căn phòng, người ta đã dùng vừa hết 200 mảnh gỗ hình chữ nhật có chiều dài 80cm, chiều rộng 20cm. Hỏi căn phòng đó có diện tích bằng bao nhiêu mét vuông?

Bài giải

...............................................................................................................................................

5 mm² = …. cm²

8 cm² = …. dm²

84 mm² = …. cm²

27 cm² = …. dm²

Bài 4: Viết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn vị là xăng-ti-mét vuông

9cm²58mm² = ...................................

15cm²8mm² = ..................................

48mm² = ....................................

Bài giải

...............................................................................................................................................