Giáo án Địa lí 12 kết nối Bài 13: Tổ chức lãnh thổ nông nghiệp

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 13: TỔ CHỨC LÃNH THỔ NÔNG NGHIỆP

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ: 

• Phân tích được một số hình thức tổ chức lãnh thổ nông nghiệp ở Việt Nam: trang trại, vùng chuyên canh, vùng nông nghiệp. 

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Nhận thức khoa học Địa lí: phân tích được một số hình thức tổ chức lãnh thổ nông nghiệp ở Việt Nam: trang trại, vùng chuyên canh, vùng nông nghiệp.

• Giao tiếp và hợp tác: trao đổi, thảo luận để tìm hiểu về một số hình thức tổ chức lãnh thổ nông nghiệp ở Việt Nam: trang trại, vùng chuyên canh, vùng nông nghiệp.

3. Phẩm chất

• Trung thực, có trách nhiệm đối với hoạt động nông nghiệp của cả nước và địa phương. 

• Chăm chỉ: Luôn cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập; Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường, từ sách báo và các nguồn tin cậy khác vào trong học tập và đời sống hằng ngày. 

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV, SBT Địa lí 12 – Kết nối tri thức.

• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Địa lí 12 – Kết nối tri thức. 

• Thiết bị điện tử có kết nối internet.

• Đọc trước nội dung bài học và sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về bài học Tổ chức lãnh thổ nông nghiệp. 

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự hứng khởi cho HS và hình thành những từ khóa có liên quan đến bài học. 

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Thử tài trí tuệ”, HS kể tên một số vai trò của ngành nông nghiệp đối với nước ta. 

c. Sản phẩm: Một số vai trò của ngành nông nghiệp đối với nước ta.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS cả lớp thành 2 đội chơi và phổ biến luật chơi:

+ Mỗi đội có 3 phút để thảo luận một số vai trò của ngành nông nghiệp đối với nước ta. 

+ 2 đội cử ra 3 HS lên viết ra bảng phụ câu trả lời của đội mình.

+ Đội nào có đáp án chính xác và nhiều hơn sẽ giành chiến thắng.   

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học, hiểu biết thực tế và tham gia tích cực vào trò chơi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

GV mời đại diện 2 đội chơi lần lượt đọc đáp án.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

+ Một số vai trò của ngành nông nghiệp là:

• Cung cấp lương thực, thực phẩm.

• Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp.

• Là nguồn hàng xuất khẩu, thu ngoại tệ. 

• Đảm bảo việc làm, thu nhập và đời sống cử dân cư.

• …

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Tổ chức lãnh thổ nông nghiệp là các lãnh thổ sản xuất nông nghiệp được hình thành nhằm khai thác hợp lí các thế mạnh về tự nhiên, kinh tế - xã hội cho phát triển nông nghiệp của đất nước. Việt Nam có nhiều hình thức tổ chức lãnh thổ nông nghiệp khác nhau, trong đó, nổi lên các hình thức: trang trại, vùng chuyên canh, vùng nông nghiệp. Các hình thức này được hình thành và phát triển như thế nào ở nước ta? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 13: Tổ chức lãnh thổ nông nghiệp. 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS phân tích được một số hình thức tổ chức lãnh thổ nông nghiệp ở Việt Nam: trang trại, vùng chuyển cảnh, vùng nông nghiệp.

b. Nội dung: GV chia lớp thành 6 nhóm, tổ chức cho HS làm việc cặp đôi, khai thác thông tin mục I, II, III SGK tr.62 – 64 và hoàn thành Phiếu học tập.

c. Sản phẩm: Phiếu học tập về các hình thức tổ chức lãnh thổ nông nghiệp. 

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS	DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành 6 nhóm, tổ chức cho HS làm việc cặp đôi, khai thác thông tin mục I, II, III SGK tr.62 – 64 và hoàn thành Phiếu học tập. + Nhóm 1, 4: Phân tích hình thức tổ chức lãnh thổ nông nghiệp trang trại ở nước ta. + Nhóm 2, 5: Phân tích hình thức tổ chức lãnh thổ nông nghiệp vùng chuyên canh ở nước ta. + Nhóm 3, 6: Phân tích hình thức tổ chức lãnh thổ nông nghiệp vùng nông nghiệp ở nước ta. PHIẾU HỌC TẬP Nhóm:……………………………………………………   Trang trại Vùng chuyên canh Vùng nông nghiệp Quan niệm       Vai trò       Hiện trạng         Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS làm việc độc lập, khai thác thông tin trong mục và hoàn thành nhiệm vụ giáo viên giao cho nhóm. Sau đó HS chia sẻ, thảo luận cùng nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện các nhóm lên trình bày kết quả làm, sử dụng kĩ thuật triển lãm để trình bày sản phẩm. - GV yêu cầu các nhóm còn lại lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và kết luận. - GV chuyển sang nội dung mới.	I. Trang trại II. Vùng chuyên canh III. Vùng nông nghiệp  Đáp án Phiếu học tập về các hình thức tổ chức lãnh thổ nông nghiệp đính kèm phía dưới Hoạt động.
Bảng 12.1. Diện tích và tỉ lệ che phù rừng theo các vùng ở nước ta năm 2021  Loại hình trang trại Năm 2011 Năm 2021 Số lượng  (trang trại) Tỉ trọng (%) Số lượng (trang trại) Tỉ trọng (%) Tổng số 20 078 100,0 23 771 100,0 Trang trại trồng trọt 8 635 43,0 6 514 27,4 Trang trại chăn nuôi 6 267 31,2 13 748 57,8 Trang trại nuôi trồng thủy sản 4 440 22,1 2 813 11,8 Trang trại khác 736 3,7 696 3,0 (Nguồn: Niên giám thống kê Việt Nam năm 2012, 2022) Tư liệu về trang trại: Tư liệu vùng chuyên canh:    - https://vtv.vn/video/chuyen-nha-nong-cau-chuyen-tu-vung-chuyen-canh-566968.htm  - https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=d2A5hkzPJiY  Tư liệu vùng nông nghiệp: - https://www.youtube.com/watch?v=07fcoadWqSg  - https://www.youtube.com/watch?v=xCb95yo1tYI  Bảng 13.2. Tóm tắt một số đặc điểm của 7 vùng nông nghiệp ở nước ta Vùng nông nghiệp Điều kiện sinh thái nông nghiệp Các sản phẩm nông nghiệp chính Trung du và miền núi Bắc Bộ - Địa hình đồi núi, đất feralit. - Khí hậu nhiệt đới có một mùa đông lạnh, phân hoá theo độ cao. - Cây công nghiệp, dược liệu cận nhiệt: chè, hồi, quế, trấu,... - Cây ăn quả. - Gia súc trâu, bò và lợn. Đồng bằng sông Hồng - Đồng bằng châu thổ, đất phù sa. - Khí hậu nhiệt đới có mùa đông lạnh. - Có vùng biển thuộc vịnh Bắc Bộ. - Sản xuất lúa gạo, cây thực phẩm. - Cây công nghiệp hàng năm: đay, cói,... - Lợn, gia cầm và bò sữa. - Thuỷ sản Bắc Trung Bộ - Địa hình phân hoá: đồi núi, dải đồng bằng ven biển. - Có vùng biển rộng phía đông.  - Nhiều thiên tai (bão, lũ,...). - Cây công nghiệp hàng năm: lạc, mía,... Cây công nghiệp lâu năm: hồ tiêu, cao su, cà phê. - Chăn nuôi trâu, bò. - Thuỷ sản. Duyên hải Nam Trung Bộ - Địa hình đồi núi phía tây. - Đồng bằng ven biển. - Khí hậu khô. - Vùng biển giàu nguồn lợi hải sản. - Cây công nghiệp hàng năm: mía, lạc, vừng, bông,... - Chăn nuôi bò, cừu. - Thuỷ sản. Tây Nguyên - Cao nguyên xếp tầng, rộng, đất badan màu mỡ. - Khí hậu nhiệt đới phân mùa mưa khô rõ rệt. - Cây công nghiệp lâu năm: cà phê, cao su, chè, hồ tiêu, điều,... - Rau, hoa. - Bò sữa, bò thịt. Đông Nam Bộ - Địa hình khá bằng phẳng, đất badan và đất xám phù sa cổ. - Khí hậu mang tính cận xích đạo. - Vùng biển có ngư trường lớn. - Cây công nghiệp: cao su, hồ tiêu, điều, cà phê; mía, lạc, đậu tương. - Bò sữa, bò thịt. - Thuỷ sản. Đồng bằng sông Cửu Long - Đồng bằng châu thổ lớn nhất cả nước, chủ yếu đất phù sa. - Sông ngòi, kênh rạch chằng chịt. - Khí hậu mang tính chất cận xích đạo, phân hai mùa mưa – khô. - Có vùng biển rộng lớn. - Sản xuất lúa gạo. - Cây công nghiệp hàng năm: mía, đậu tương,... - Cây ăn quả nhiệt đới. - Gia cầm (vịt). - Thuỷ sản. ………………….

-----------------------------------

------------------- Còn tiếp -------------------