Trình bày được vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ và dân số của vùng.
Phân tích được các thế mạnh và hạn chế đối với phát triển kinh tế của vùng.
Trình bày được tình hình phát triển các ngành kinh tế: công nghiệp, dịch vụ; nông nghiệp, lâm nghiệp và thuỷ sản.
Trình bày được mối quan hệ giữa phát triển kinh tế - xã hội với bảo vệ môi trường.
Sử dụng được bản đồ và bảng số liệu để trình bày về thế mạnh và hiện trạng phát triển các ngành kinh tế.

2. Năng lực

Năng lực chung:

Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

Nhận thức khoa học Địa lí: trình bày được vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ và dân số của vùng; phân tích được các thế mạnh và hạn chế đối với phát triển kinh tế của vùng; trình bày được tình hình phát triển các ngành kinh tế: công nghiệp, dịch vụ; nông nghiệp, lâm nghiệp và thuỷ sản; trình bày được mối quan hệ giữa phát triển kinh tế - xã hội với bảo vệ môi trường.
Tìm hiểu địa lí: sử dụng được atlat địa lí Việt Nam, bản đồ và bảng số liệu thống kê để trình bày các thế mạnh và hiện trạng phát triển các ngành kinh tế.

3. Phẩm chất

Tôn trọng các giá trị nhân văn khác nhau ở các vùng.
Góp phần phát triển phẩm chất chủ yếu, nhất là chăm chỉ, trách nhiệm thông qua việc thực hiện các nhiệm vụ học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

Giáo án, SGK, SGV, SBT Địa lí 12 – Kết nối tri thức.
Bản đồ tự nhiên, kinh tế vùng Đông Nam Bộ.
Biểu đồ, bảng số liệu về tình hình phát triển kinh tế của vùng Đông Nam Bộ.
Tranh ảnh về tự nhiên, dân cư, các ngành kinh tế của vùng Đông Nam Bộ.
Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

SGK, SBT Địa lí 12 – Kết nối tri thức.
Thiết bị điện tử có kết nối internet.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự hứng khởi cho HS và hình thành những từ khóa có liên quan đến bài học.

b. Nội dung:

GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đoán tên khu vực”, HS đoán được tên của vùng Đông Nam Bộ.

c. Sản phẩm: Nhận biết được các đặc điểm của vùng Đông Nam Bộ.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu các slide về đặc điểm của vùng Đông Nam Bộ như:

+ Vùng có diện tích nhỏ nhất.

+ Vùng tập trung nhiều dầu khí nhất, vùng trồng nhiều cao su nhất.

+ Vùng có tỉ lệ dân thành thị cao nhất cả nước.

+...

- Sau đó GV cho HS đoán vùng kinh tế dựa trên các dữ kiện trên.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học, hiểu biết thực tế và tham gia tích cực vào trò chơi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

GV mời đại diện 4 đội chơi lần lượt đọc đáp án.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Vùng kinh tế có các đặc điểm trên chính là vùng Đông Nam Bộ.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Với nhiều thế mạnh nổi trội, Đông Nam Bộ trở thành một trong những vùng phát triển kinh tế hàng đầu và có vị trí, vai trò quan trọng đối với cả nước. Vậy những thế mạnh đó là gì? Các ngành kinh tế trong vùng phát triển ra sao? Việc phát triển kinh tế - xã hội ở Đông Nam Bộ cần lưu ý đến vấn đề bảo vệ môi trường như thế nào? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 29: Phát triển kinh tế - xã hội ở Đông Nam Bộ.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái quát vùng Đông Nam Bộ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ và khái quát đặc điểm dân số của vùng Đông Nam Bộ.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp, dựa vào hình 29.1, mục I SGK tr.135 và trả lời các câu hỏi.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ và khái quát đặc điểm dân số của vùng Đông Nam Bộ.

d. Tổ chức thực hiện:

BÀI 29: PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI Ở ĐÔNG NAM BỘ

Hoạt động 2: Tìm hiểu thế mạnh và hạn chế để phát triển kinh tế

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS có thể:

- Phân tích được các thế mạnh và hạn chế đối với việc phát triển kinh tế của vùng.

- Sử dụng được atlat địa lí Việt Nam, bản đồ và bảng số liệu để trình bày về thế mạnh

và hạn chế đối với việc phát triển kinh tế của vùng.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc theo 4 nhóm (2 nhóm thực hiện 1 nhiệm vụ), khai thác Hình 29.1, thông tin mục II SGK tr.136-138 và hoàn thành Phiếu học tập số 1.

c. Sản phẩm: Phiếu học tập số 1 của HS về đặc điểm điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên vùng Đông Nam Bộ.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 3: Tìm hiểu phát triển các ngành kinh tế

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Trình bày được tình hình phát triển các ngành kinh tế: công nghiệp, dịch vụ; nông nghiệp, lâm nghiệp và thuỷ sản.

- Sử dụng được bản đồ và bảng số liệu để trình bày về tình hình phát triển các ngành kinh tế: công nghiệp, dịch vụ; nông nghiệp, lâm nghiệp và thuỷ sản của vùng.

b. Nội dung: GV chia lớp thành 6 nhóm (2 nhóm thực hiện 1 nhiệm vụ), khai thác Bảng 29.1, Hình 29.2, Bảng 29.2, Bảng 29.3, Hình 29.3 kết hợp đọc thông tin mục III SGK tr.138 – tr.143 và trả lời câu hỏi:

+ Tìm hiểu tình hình phát triển ngành công nghiệp.

+ Tìm hiểu tình hình phát triển ngành dịch vụ.

+ Tìm hiểu tình hình phát triển ngành công nghiệp, lâm nghiệp và thuỷ sản.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về tình hình phát triển phát triển các ngành kinh tế: công nghiệp, dịch vụ; nông nghiệp, lâm nghiệp và thuỷ sản.