Giáo án Địa lí 12 kết nối Bài 34: Thực hành Viết báo cáo tuyên truyền về bảo vệ chủ quyền biển, đảo của Việt Nam

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 34: THỰC HÀNH: VIẾT BÁO CÁO TUYÊN TRUYỀN VỀ 

BẢO VỆ CHỦ QUYỀN BIỂN, ĐẢO CỦA VIỆT NAM

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ: 

• Thu thập được tài liệu, tranh ảnh, video,... để viết và trình bày báo cáo tuyên truyền về bảo vệ chủ quyền biển đảo của Việt Nam.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Nhận thức khoa học Địa lí: định hướng không gian, biết xác định vị trí địa lí, phạm vi, quy mô của vùng biển, đảo Việt Nam.

• Tìm hiểu địa lí: khai thác tài liệu văn bản, tìm được nội dung và biết lấy thông tin, thu thập hình ảnh, video,... về vấn đề biển đảo Việt Nam từ những trang web được GV giới thiệu. 

• Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: có khả năng trình bày kết quả một bài tập về vấn đề biển đảo Việt Nam trong thực tiễn. 

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ: tích cực tìm tòi, sáng tạo trong học tập. 

• Trách nhiệm: tích cực, tự giác và nghiêm túc rèn luyện, hoàn thành nhiệm vụ được giao. 

• Yêu nước: đấu tranh, khẳng định chủ quyền vùng biển của Việt Nam.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV, SBT Địa lí 12 – Kết nối tri thức.

• Video về vấn đề bảo vệ chủ quyền biển, đảo Việt Nam:

https://www.youtube.com/watch?v=WhwTDwjov1g

• Bảng tiêu chí chấm điểm. 

• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Địa lí 12 – Kết nối tri thức. 

• Thiết bị điện tử có kết nối internet.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự hứng khởi cho HS và hình thành những từ khóa có liên quan đến bài học. 

b. Nội dung: GV yêu cầu HS xem video về vấn đề bảo vệ chủ quyền biển, đảo Việt Nam và nêu suy nghĩ về vấn đề bảo vệ chủ quyền biển, đảo.

c. Sản phẩm: Suy nghĩ của HS về vấn đề bảo vệ chủ quyền biển, đảo Việt Nam.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS xem video về vấn đề bảo vệ chủ quyền biển đảo Việt Nam:

https://www.youtube.com/watch?v=WhwTDwjov1g

- Sau khi xem xong, HS cần trả lời câu hỏi của GV: Em có suy nghĩ gì về vấn đề bảo vệ chủ quyền biển, đảo Việt Nam?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát video, vận dụng kiến thức đã học và hiểu biết thực tế để trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

GV mời một số HS đứng lên trả lời câu hỏi. 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Biển, đảo Việt Nam là một bộ phận lãnh thổ thiêng liêng của Tổ quốc. Bảo vệ vững chắc chủ quyền biển, đảo Việt Nam, bảo đảm quốc phòng - an ninh trên biển là trách nhiệm, nghĩa vụ của mỗi người, đặc biệt là thế hệ trẻ. Đây là nội dung chiến lược, mang tính cấp bách, then chốt hiện nay. 

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bảo vệ chủ quyền biển, đảo Việt Nam là quyền lợi và là trách nhiệm của mỗi người dân, tuyên truyền bảo vệ chủ quyền biển đảo cũng là một hình thức góp phần bảo vệ chủ quyền lãnh thổ Việt Nam. Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu rõ hơn vấn đề này trong bài học ngày hôm nay– Bài 34: Thực hành: Viết báo cáo tuyên truyền về bảo vệ chủ quyền biển, đảo Việt Nam. 

B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 

Hoạt động 1. Viết báo cáo tuyên truyền về bảo vệ chủ quyền biển, đảo Việt Nam

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được vấn đề biến đổi khí hậu ở đồng bằng sông Cửu Long.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS sưu tầm tư liệu và trình bày về vấn đề biến đổi khí hậu ở đồng bằng sông Cửu Long.

c. Sản phẩm: Bài báo cáo về vấn đề biến đổi khí hậu ở đồng bằng sông Cửu Long.

d. Tổ chức thực hiện:

--------------------------------------

--------------------- Còn tiếp ----------------------