Giáo án Hoạt động trải nghiệm 9 cánh diều chủ đề 4: Xây dựng ngân sách cá nhân

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

XÂY DỰNG NGÂN SÁCH CÁ NHÂN

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Tìm hiểu về ngân sách cá nhân.
• Xác định được cách xây dựng ngân sách cá nhân hợp lí.
• Thực hành xây dựng được ngân sách cá nhân phù hợp với bản thân.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Tìm hiểu về ngân sách cá nhân và cách xây dựng ngân sách cá nhân hợp lí.
• Đề xuất được những ý tưởng về cách xây dựng ngân sách cá nhân hợp lí.

3. Phẩm chất

• Trách nhiệm, chăm chỉ.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 - Cánh diều
• Tranh ảnh liên quan đề Chủ đề 4. 
• Hướng dẫn HS thực hiện các nhiệm vụ trong SGK, các nhiệm vụ cần rèn luyện tại nhà để tham gia các hoạt động trên lớp hiệu quả. 
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9  – Cánh diều
• Thực hiện nhiệm vụ GV giao trước khi đến lớp về Chủ đề 4. 
• Các quy tắc xây dựng ngân sách cá nhân, tài liệu về xây dựng ngân sách, quản lí tài chính cá nhân.
• Cùng tổ/nhóm trình bày kết quả khảo sát trên giấy A0.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 

a. Mục tiêu: 

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái trong lớp học.

- Tạo hứng thú cho HS tìm hiểu chủ đề mới.

d. Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận, tìm hiểu về ngân sách cá nhân.

c. Sản phẩm: HS có nhận thức ban đầu về ngân sách cá nhân.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm (4-6 HS/ nhóm).

- GV phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy ghi chú và yêu cầu: Mỗi nhóm viết ra các khoản thu nhập và chi tiêu hằng tháng mà các thành viên trong nhóm.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ bản thân và thực hiện nhiệm vụ.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ các khoản thu nhập và chi tiêu hằng tháng của các thành viên trong nhóm.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: 

+ Khoản thu nhập: tiền tiêu vặt từ bố mẹ, tiền thưởng từ việc học tốt, tiền làm thêm (nếu có)...

+ Khoản chi tiêu: mua sách vở, đồ dùng học tập, quần áo, ăn vặt, tiết kiệm, quà tặng bạn bè...

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Trong cuộc sống hiện đại, quản lý tài chính cá nhân là một kỹ năng vô cùng quan trọng. Dù là học sinh, sinh viên hay người đã đi làm, việc hiểu và biết cách lập ngân sách cá nhân không chỉ giúp chúng ta kiểm soát tốt các khoản thu chi mà còn giúp đạt được các mục tiêu tài chính dài hạn một cách hiệu quả. Để hiểu rõ hơn, chúng ta cùng đi vào bài học ngày hôm nay – Xây dựng ngân sách cá nhân.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về ngân sách cá nhân

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tìm hiểu được về ngân sách cá nhân và lợi ích của việc xây dựng ngân sách cá nhân hợp lí.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu về ngân sách cá nhân và lợi ích của việc xây dựng ngân sách cá nhân hợp lí.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về ngân sách cá nhân và lợi ích của việc xây dựng ngân sách cá nhân hợp lí.

d. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách xây dựng ngân sách cá nhân hợp lí

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chia sẻ được về cách xây dựng ngân sách cá nhân hợp lí.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu cách xây dựng ngân sách cá nhân hợp lí.

c. Sản phẩm: HS biết cách xây dựng ngân sách cá nhân hợp lí.

d. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ (4-5 HS/ nhóm). - GV yêu cầu HS thảo luận, tìm hiểu các quy tắc xây dựng ngân sách cá nhân qua Internet, sách báo,... Gợi ý: + Tên quy tắc. + Mô tả nội dung của quy tắc. + Điều em thích/ ấn tượng ở quy tắc đó. - GV yêu cầu các nhóm tiếp tục trao đổi về cách xây dựng ngân sách cá nhân hợp lí. - GV trình chiếu cho HS xem video về Các quy tắc xây dựng ngân sách cá nhân: https://www.youtube.com/watch?v=kYr6hYLYkn4  Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thảo luận theo nhóm và thực hiện nhiệm vụ theo hướng dẫn của GV. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét và kết luận: Xây dựng ngân sách cá nhân là xác lập nguồn thu, chi; xác định các quy tắc chi tiêu; lập kế hoạch chi tiêu và tuân thủ kế hoạch chi tiêu. Có rất nhiều quy tắc xây dựng ngân sách cá nhân, các em hãy lựa chọn quy tắc phù hợp với bản thân mình. - GV chuyển sang hoạt động mới.

2. Tìm hiểu cách xây dựng ngân sách cá nhân hợp lí - Các quy tắc xây dựng ngân sách cá nhân: + Quy tắc 50/20/30 của Elizabeth  Warren; + Quy tắc 6 chiếc lọ của T.Harv Eker. - Cách xây dựng ngân sách cá nhân hợp lí: + Lập danh mục tổng hợp các nguồn thu, chi, tiết kiệm, cho, tặng; + Xác định quy tắc chi tiêu phù hợp với bản thân; + Lập kế hoạch chi tiêu; + Kiên định thực hiện kế hoạch chi tiêu.

-----------------------------------

------------------- Còn tiếp -------------------