Chia sẻ về những hành vi ứng xử có trách nhiệm của các bạn trong lớp.
Thảo luận về những yêu cầu làm việc có trách nhiệm khi tham gia hoạt động theo nhóm.
Trao đổi về chủ đề Học sinh với quản lí tài chính.

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ

TRÁCH NHIỆM TRONG CÔNG VIỆC

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

Nhận biết các biểu hiện có trách nhiệm trong công việc.
Thực hiện có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao.
Rèn luyện thực hiện có trách nhiệm nhiệm vụ được giao.

2. Năng lực

Năng lực chung:

Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

Chủ động tham gia các hoạt động và hoàn thành nhiệm vụ học tập.
Giải quyết được những khó khăn để thực hiện trách nhiệm với các nhiệm vụ được giao.

3. Phẩm chất

Nhân ái, chăm chỉ.
Trách nhiệm, trung thực.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

Giáo án, SGK, SGV, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 - Cánh diều
Tranh ảnh liên quan đề Chủ đề 4.
Hướng dẫn HS thực hiện các nhiệm vụ trong SGK, các nhiệm vụ cần rèn luyện tại nhà để tham gia các hoạt động trên lớp hiệu quả.
Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 – Cánh diều
Thực hiện nhiệm vụ GV giao trước khi đến lớp về Chủ đề 4.
Sưu tầm tình huống, hình ảnh, thông điệp hay về tinh thần trách nhiệm trong công việc.
Cùng tổ/nhóm trình bày kết quả khảo sát trên giấy A0.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú của bài học.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS liên hệ thực tế và trả lời câu hỏi: Theo em, biểu hiện của người có trách nhiệm với các nhiệm vụ được giao là gì?

c. Sản phẩm: HS trình bày một số biểu hiện của người có trách nhiệm với các nhiệm vụ được giao.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV dẫn dắt kết hợp trình chiếu hình ảnh: Tinh thần trách nhiệm là điều mỗi người cần có khi làm bất kì công việc gì. Trách nhiệm khiến chúng ta làm công việc với sự nỗ lực và cố gắng hết mình thay vì chỉ hời hợt cho qua, là cách để ta hoàn thiện bản thân và phát triển hơn nữa.

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi: Theo em, biểu hiện của người có trách nhiệm với các nhiệm vụ được giao là gì?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ thực tế, liên hệ bản thân và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS nêu biểu hiện của người có trách nhiệm với các nhiệm vụ được giao.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

Biểu hiện của người có trách nhiệm với các nhiệm vụ được giao:

+ Quý trọng thời gian.

+ Luôn nỗ lực, cố gắng hoàn thành đúng mục tiêu đề ra.

+ Biết nhận sai, không đổ lỗi.

+ Biết lập kế hoạch, biết cách tập trung, quản lí công việc hiệu quả.

+ Đoàn kết, thân thiện, thể hiện thiện chí hợp tác khi làm việc nhóm.

+ Quản lí cảm xúc tốt.

+…

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Các em đều cần có trách nhiệm với bản thân, với gia đình nói riêng và với xã hội nói chung. Khi sống một cách có trách nhiệm, các em sẽ chủ động hơn trong mọi công việc và tự tin phát triển bản thân. Tinh thần trách nhiệm giúp các em không ngại khó khăn thử thách và sẵn sàng nhận sai, sửa sai. Người sống có trách nhiệm sẽ luôn được mọi người tôn trọng và đạt được thành công trong cuộc sống. Vậy, làm thế nào để thực hiện có trách nhiệm các nhiệm vụ được giao? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu bài – Trách nhiệm trong công việc.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nhận biết các biểu hiện trách nhiệm trong công việc

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Xác định được những biểu hiện có trách nhiệm và chưa có trách nhiệm trong công việc.

- Nêu được những khó khăn và cách khắc phục khó khăn để thực hiện có trách nhiệm với các nhiệm vụ được giao.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS nhận biết được các biểu hiện trách nhiệm trong công việc.

c. Sản phẩm: HS thực hiện nhận biết các biểu hiện trách nhiệm trong công việc.

d. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm (4-5 HS/ nhóm), thảo luận về những biểu hiện có trách nhiệm và chưa có trách nhiệm trong công việc.

- GV yêu cầu HS tiếp tục thảo luận, trao đổi về những khó khăn và cách khắc phục khó khăn nhằm thực hiện có trách nhiệm với các nhiệm vụ được giao.

- GV trình chiếu cho HS xem video về biểu hiện trách nhiệm trong công việc:

https://www.youtube.com/watch?v=2Paczzha8EE&t=341s (1:47 – 3:12)

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS làm việc cá nhân, sau đó thảo luận nhóm và thực hiện nhiệm vụ theo hướng dẫn của GV.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày kết quả thảo luận.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét và kết luận: Người có trách trong công việc là người sẵn sàng nhận nhiệm vụ khi được phân công và tìm cách để thực hiện công việc đạt kết quả tốt.

- GV chuyển sang hoạt động mới.

1. Nhận biết các biểu hiện trách nhiệm trong công việc

- Các biểu hiện có trách nhiệm:

+ Sẵn sàng nhận nhiệm vụ khi được phân công;

+ Khắc phục khó khăn để hoàn thành tốt công việc, đúng thời hạn;

+ Thuyết phục, động viên, hỗ trợ người khác hoàn thành tốt/ công việc;

+ ...

- Các biểu hiện chưa có trách nhiệm:

+ Đùn đẩy, ỷ lại khi được giao nhiệm vụ;

+ Đổ lỗi cho các thành viên khác khi sản phẩm của nhóm chưa tốt;

+ Không hợp tác khi thực hiện nhiệm vụ chung;

+ Không quan tâm đến tiến độ và chất lượng công việc;

+ ...

- Những khó khăn và cách khắc phục khó khăn để thực hiện có trách nhiệm với các nhiệm vụ được giao. (đính kèm phía dưới Hoạt động)

NHỮNG KHÓ KHĂN VÀ CÁCH KHẮC PHỤC KHÓ KHĂN ĐỂ THỰC HIỆN CÓ TRÁCH NHIỆM VỚI CÁC NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO

Khó khăn	Cách khắc phục
Nhiệm vụ không phù hợp hoặc vượt quá khả năng của bản thân.	- Tìm hiểu kĩ nhiệm vụ được giao và xác định việc mình có thể làm. - Đề nghị được phân công nhiệm vụ phù hợp với khả năng của bản thân. - Tìm kiếm sự hỗ trợ, giúp đỡ của người khác.
Không đủ thời gian thực hiện	- Sắp xếp lại thời gian biểu, kế hoạch hoạt động. - Tập trung làm những việc quan trọng, cần được ưu tiên trước.
Các thành viên khác chưa hợp tác khi thực hiện nhiệm vụ chung	- Chủ động kết nối, trao đổi thông tin, tiến độ công việc với các thành viên khác. - Sẵn sàng hỗ trợ mọi người thực hiện công việc mà mình có khả năng làm tốt.

Hoạt động 2: Thực hiện nhiệm vụ có trách nhiệm

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thực hành được cách làm việc có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao trong các tình huống thực tế.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hành được cách làm việc có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao trong các tình huống thực tế.

c. Sản phẩm: HS thực hiện được cách làm việc có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao trong các tình huống thực tế.

d. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 6 nhóm (2 nhóm thực hiện 1 nhiệm vụ).

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, đọc các tình huống SGK tr.35 để thực hiện nhiệm vụ:

+ Nhóm 1, 2: Thể hiện cách làm việc có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao nếu em là nhân vật trong tình huống sau:

Tình huống 1. H là nhóm trưởng nhưng thường ít phân công công việc cho các bạn trong nhóm và nhận hết nhiệm vụ vì cho rằng làm vậy đỡ mất công tổng hợp.

+ Nhóm 3, 4: Thể hiện cách làm việc có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao nếu em là nhân vật trong tình huống sau:

Tình huống 2. Khi được giao thực hiện các công việc chung của lớp, T nhận thấy nhiệm vụ chưa phù hợp với bản thân.

+ Nhóm 5, 6: Thể hiện cách làm việc có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao nếu em là nhân vật trong tình huống sau:

Tình huống 3. P được giao khá nhiều nhiệm vụ học tập trong tuần này. Trong khi đó, P vẫn còn dự án học tập chưa hoàn thành.

……….

2. Thực hiện nhiệm vụ có trách nhiệm

- Tình huống 1. H nên thể hiện có trách nhiệm bằng cách:

+ Phân công công việc cần làm và phân chia nhiệm vụ một cách hợp lý cho các thành viên trong nhóm.

+ Theo dõi tiến độ làm việc của các thành viên, hỗ trợ khi cần thiết, và tạo điều kiện để các bạn phát huy khả năng.

+ Thu thập, tổng hợp và chỉnh sửa các phần công việc của từng thành viên để hoàn thành nhiệm vụ chung một cách hiệu quả.

- Tình huống 2. T nên thể hiện có trách nhiệm bằng cách:

+ Trao đổi với người giao nhiệm vụ về những khó khăn và lý do nhiệm vụ chưa phù hợp, đề xuất những công việc khác mà mình có thể làm tốt hơn.