Giáo án Hoạt động trải nghiệm 9 cánh diều chủ đề 8: Nghề em quan tâm

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 8: NGHỀ NGHIỆP TƯƠNG LAI

MỤC TIÊU CHUNG CỦA CHỦ ĐỀ:

Sau chủ đề này, HS sẽ:

• Kể tên được những nghề mà mình quan tâm.
• Nêu được hoạt động đặc trưng, trang thiết bị, dụng cụ lao động của những nghề mà mình quan tâm.
• Nhận diện được những nguy hiểm có thể có và cách giữ an toàn khi làm những nghề mà mình quan tâm.
• Nêu được những phẩm chất và năng lực cần có của người làm những nghề mà mình quan tâm.
• Đánh giá và rèn luyện phẩm chất và năng lực liên quan đến nghề mình quan tâm.
• Thực hiện được kế hoạch phát triển bản thân để đạt được yêu cầu của định hướng nghề nghiệp.
• Tự đánh giá được hiệu quả của việc rèn luyện phẩm chất và năng lực cần có của người lao động.

GỢI Ý NỘI DUNG SINH HOẠT DƯỚI CỜ 

• Trưng bày các sản phẩm sáng tạo (tranh vẽ, bài viết, mô hình,...) về những nghề nghiệp em quan tâm.
• Tọa đàm về Mối quan tâm nghề nghiệp và tương lai của em.
• Diễn đàn thanh niên Nghề em quan tâm và các phẩm chất, năng lực cần thiết.

GỢI Ý NỘI DUNG SINH HOẠT LỚP

• Trao đổi về nhu cầu của xã hội đối với những nghề nghiệp mà em quan tâm.
• Chia sẻ các câu chuyện, đoạn phim ngắn, tranh ảnh,... về một nghề mà em quan tâm, yêu thích.
• Giới thiệu trang phục, trang thiết bị, dụng cụ lao động của người làm nghề mà em quan tâm.
• Giới thiệu Cây nghề nghiệp về nghề em quan tâm.

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ

NGHỀ EM QUAN TÂM

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Xác định được nghề em quan tâm.
• Tìm hiểu được thông tin về các nghề em quan tâm.
• Nhận diện được các nguy hiểm và cách giữ an toàn khi làm nghề em quan tâm.
• Tìm hiểu được phẩm chất, năng lực cần có của nghề em quan tâm.
• Thiết kế được Cây nghề nghiệp.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Xác định được nghề em quan tâm.
• Tìm hiểu được thông tin về các nghề em quan tâm.
• Nhận diện được các nguy hiểm và cách giữ an toàn khi làm nghề em quan tâm.
• Tìm hiểu được phẩm chất, năng lực cần có của nghề em quan tâm.
• Thiết kế được Cây nghề nghiệp.

3. Phẩm chất

• Nhân ái, chăm chỉ. 
• Trách nhiệm, trung thực.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 - Cánh diều
• Tranh ảnh liên quan đề Chủ đề 8. 
• Hướng dẫn HS thực hiện các nhiệm vụ trong SGK, các nhiệm vụ cần rèn luyện tại nhà để tham gia các hoạt động trên lớp hiệu quả.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9  – Cánh diều
• Thực hiện nhiệm vụ GV giao trước khi đến lớp về Chủ đề 8. 
• Cùng tổ/nhóm trình bày kết quả khảo sát trên giấy A0.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 

a. Mục tiêu: Giúp HS hứng thú với chủ đề; tạo tâm thế cho HS trước khi bước vào các hoạt động

b. Nội dung: GV cho HS xem video và yêu cầu trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi về định hướng nghề nghiệp.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS xem video về xu hướng nghề nghiệp ngày nay và trả lời câu hỏi:

https://www.youtube.com/watch?v=-QyoLcQ1-7o (1:33 – 5:45)

- GV đặt câu hỏi: 

+ Những nghề trong video có phải là định hướng nghề nghiệp của em không? Em yêu thích nghề gì? 

+ Em có biết về xu hướng phát triển nghề trong xã hội và thị trường lao động hiện nay?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS xem video, suy nghĩ và đưa ra câu trả lời.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS trả lời câu hỏi.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức: Xu hướng nghề nghiệp là một vòng tuần hoàn, không ngừng thay đổi và phát triển để đáp ứng nhu cầu của xu hướng toàn cầu hóa. Một ngành hiện tại đang “hot” nhưng nó có thể biến mất trong tương lai và ngược lại. Theo báo cáo của Bộ Lao động thì xu hướng nghề nghiệp ở Việt Nam đến năm 2025 thì các nghề ứng dụng công nghệ thông tin và trí tuệ nhân tạo sẽ bùng nổ mạnh. Sự phát triển của khoa học kỹ thuật, sự ra đời của máy móc hiện đại, robot tự động hóa,… sẽ giảm số lượng lao động thủ công.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Việc khám phá các nhóm nghề không chỉ giúp nhận diện được các đặc điểm, yêu cầu của nhóm nghề, nghề để xem bản thân phù hợp hay không, mà còn có thêm những hiểu biết về các ngành, nghề. Để hiểu biết rõ hơn, chúng ta cùng đến với bài học ngày hôm nay – Nghề em quan tâm.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Xác định nghề em quan tâm

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nếu được các nghề mà mình quan tâm (và lí do dẫn đến mối quan tâm đó nếu có).

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS xác định nghề mà mình quan tâm.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về nghề em quan tâm.

d. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Tìm hiểu thông tin về các nghề em quan tâm

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tìm hiểu được những thông tin cơ bản như thông tin về các hoạt động đặc trưng, trang thiết bị, dụng cụ lao động của nghề mà mình đang quan tâm.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu thông tin về các nghề em quan tâm.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về các nghề mình quan tâm.

d. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 3: Nhận diện các nguy hiểm và cách giữ an toàn khi làm nghề em quan tâm

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được những mối nguy hiểm và một số cách thức giữ an toàn cho bản thân cũng như cho người xung quanh khi làm nghề mà em quan tâm.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS nhận diện các nguy hiểm và cách giữ an toàn khi làm nghề em quan tâm.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về các nguy hiểm và cách giữ an toàn khi làm nghề em quan tâm.

d. Tổ chức hoạt động:

--------------------------------------

--------------------- Còn tiếp ----------------------