Giáo án Hoạt động trải nghiệm 9 cánh diều chủ đề 2: Nhận diện đặc điểm giao tiếp, ứng xử của bản thân
Giáo án chủ đề 2: Nhận diện đặc điểm giao tiếp, ứng xử của bản thân sách Hoạt động trải nghiệm 9 cánh diều. Được thiết kế theo công văn 5512, chi tiết, đầy đủ. Giáo án là bản word, có thể tải về và dễ dàng chỉnh sửa. Bộ giáo án có đầy đủ các bài trong học kì 1 + học kì 2 của Hoạt động trải nghiệm 9 cánh diều. Kéo xuống dưới để tham khảo chi tiết.
Xem: => Giáo án hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 9 cánh diều
Xem video về mẫu Giáo án Hoạt động trải nghiệm 9 cánh diều chủ đề 2: Nhận diện đặc điểm giao tiếp, ứng xử của bản thân
Các tài liệu bổ trợ khác
Xem toàn bộ: Giáo án hoạt động trải nghiệm 9 cánh diều đủ cả năm
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 2: PHÁT TRIỂN BẢN THÂN
MỤC TIÊU CHUNG CỦA CHỦ ĐỀ:
Sau chủ đề này, HS sẽ:
- Nhận diện được điểm tích cực và điểm chưa tích cực trong hành vi giao tiếp, ứng xử của bản thân.
- Khám phá được khả năng thích nghi của bản thân với sự thay đổi trong một số tình huống của bản thân.
GỢI Ý NỘI DUNG SINH HOẠT DƯỚI CỜ
- Tổ chức giới thiệu sách về chủ đề giao tiếp, ứng xử.
- Tọa đàm về quy tắc ứng xử trong nhà trường.
- Tổ chức hoạt động với chủ đề Thích nghi với những thách thức trong học tập.
GỢI Ý NỘI DUNG SINH HOẠT LỚP
- Chia sẻ về những hành vi giao tiếp, ứng xử tích cực.
- Trao đổi về ý nghĩa về việc nhận biết khả năng thích nghi của bản thân.
- Chia sẻ những câu chuyện bản thân vượt qua khó khăn để thích nghi với hoàn cảnh mới.
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ
NHẬN DIỆN ĐẶC ĐIỂM GIAO TIẾP, ỨNG XỬ CỦA BẢN THÂN
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Tìm hiểu về giao tiếp, ứng xử tích cực và chưa tích cực.
- Nhận diện điểm tích cực, chưa tích cực trong giao tiếp, ứng xử của bản thân.
- Rèn luyện giao tiếp, ứng xử tích cực.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.
Năng lực riêng:
- Thích ứng với cuộc sống: xây dựng và duy trì mối quan hệ hài hòa, tích cực với mọi người; biết cách điều chỉnh hành vi giao tiếp, ứng xử của bản thân.
3. Phẩm chất
- Nhân ái, chăm chỉ.
- Trách nhiệm, trung thực.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
- Giáo án, SGK, SGV, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 - Cánh diều
- Tranh ảnh liên quan đề Chủ đề 2.
- Hướng dẫn HS thực hiện các nhiệm vụ trong SGK, các nhiệm vụ cần rèn luyện tại nhà để tham gia các hoạt động trên lớp hiệu quả.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
2. Đối với học sinh
- SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 – Cánh diều
- Thực hiện nhiệm vụ GV giao trước khi đến lớp về Chủ đề 2.
- Làm việc cùng tổ/nhóm để thực hiện đề tài khảo sát thực trạng giao tiếp của HS trên mạng xã hội.
- Cùng tổ/nhóm trình bày kết quả khảo sát trên giấy A0.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: HS có tâm thế, hứng thú trước khi vào bài học.
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS xem video, bài hát,… phù hợp với nội dung của chủ đề để tạo tâm thế cho các em trước khi bước vào hoạt động.
c. Sản phẩm: HS xem video, bài hát và có những cảm nhận, hiểu biết ban đầu về chủ đề bài học.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS lắng nghe và hát theo giai điệu bài hát Tự tin là chính tôi:
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Theo em, điểm mạnh nào của nhân vật đã được nhạc sĩ nhắc đến trong bài hát?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS lắng nghe giai điệu, lời ca của bài hát và trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện 1 -2 HS trả lời câu hỏi: Điểm mạnh của nhân vật đã được nhạc sĩ nhắc đến trong bài hát: nhân vật tự tin là chính mình, tôn trọng và theo đuổi sự khác biệt của bản thân, khẳng định cá tính và sự tự tin của mình.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
- GV dẫn dắt vào bài học: Việc giao tiếp và ứng xử của bản thân trong cuộc sống có ý nghĩa rất quan trọng, vì nó không chỉ ảnh hưởng đến cá nhân mà còn tác động đến mối quan hệ xã hội và môi trường xung quanh. Vậy biểu hiện của giao tiếp, ứng xử trong cuộc sống là gì? Làm thế nào để rèn luyện giao tiếp, ứng xử tích cực, chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu bài – Nhận diện đặc điểm giao tiếp, ứng xử của bản thân.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu về giao tiếp, ứng xử tích cực và chưa tích cực
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận biết được những biểu hiện của giao tiếp, ứng xử tích cực và chưa tích cực.
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS nhận biết những biểu hiện của giao tiếp, ứng xử tích cực và chưa tích cực.
c. Sản phẩm: HS thực hiện nhận biết những biểu hiện của giao tiếp, ứng xử tích cực và chưa tích cực.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM | |||||||||||||||||||||||||||||||
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc các biểu hiện của giao tiếp, ứng xử tích cực và chưa tích cực SGK tr.17 và thực hiện nhiệm vụ: Phân tích tại sao mỗi biểu hiện đó được coi là tích cực hay không tích cực. - GV trình chiếu cho HS quan sát video về biểu hiện giao tiếp, ứng xử tích cực, chưa tích cực: - GV mở rộng kiến thức cho HS: Mỗi người có các biểu hiện bộc lộ điểm tích cực hoặc chưa tích cực khi giao tiếp, ứng xử với người khác. Do vậy, để nhận biết được những biểu hiện của giao tiếp, ứng xử tích cực và chưa tích cực, chúng ta cần quan sát các biểu hiện thường xuyên ở cá nhân đó. - GV yêu cầu HS tiếp tục thực hiện nhiệm vụ: + Bổ sung các biểu hiện của giao tiếp, ứng xử tích cực và chưa tích cực. + Chia sẻ trải nghiệm của bản thân trong các tình huống giao tiếp khi đối tượng giao tiếp có các biểu hiện ứng xử tích cực hoặc chưa tích cực. - GV chia HS cả lớp thành 6 nhóm (2 nhóm phân tích 1 tình huống). - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, quan sát tình huống SGK tr.17, 18 và thực hiện nhiệm vụ: + Xác định những biểu hiện giao tiếp, ứng xử của nhân vật trong các tình huống. + Phân tích đâu là biểu hiện của giao tiếp, ứng xử tích cực; đâu là biểu hiện của giao tiếp, ứng xử chưa tích cực. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, sau đó thảo luận nhóm và thực hiện nhiệm vụ theo hướng dẫn của GV. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày kết quả thảo luận. - GV mời đại diện các nhóm phân tích tình huống (Đính kèm dưới Hoạt động 1). - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét và kết luận: Giao tiếp là hoạt động tự nhiên của con người được diễn ra hằng ngày, với tất cả mọi người xung quanh. Trong quá trình giao tiếp, cá nhân có thể có những biểu hiện ứng xử tích cực hoặc chưa tích cực. Các biểu hiện ứng xử tích cực sẽ giúp giao tiếp hiệu quả hơn. Việc tương tác chủ động, tôn trọng bản thân và người khác khiến mỗi người cảm thấy hài lòng trong giao tiếp. - GV chuyển sang hoạt động mới. | 1. Tìm hiểu về giao tiếp, ứng xử tích cực và chưa tích cực - Giao tiếp, ứng xử tích cực: + Tập trung vào người nói, không ngắt lời. + Thể hiện sự quan tâm qua ánh mắt, gật đầu, hoặc đưa ra phản hồi thích hợp. + Dùng từ ngữ nhẹ nhàng, lịch sự. + Tránh sử dụng từ ngữ gây tổn thương hoặc xúc phạm. + Biết kiềm chế và kiểm soát cảm xúc tiêu cực. + Tránh áp đặt suy nghĩ của mình lên người khác. + ... - Giao tiếp, ứng xử chưa tích cực: + Tỏ ra lơ là, mất kiên nhẫn khi người khác nói. + Dùng từ ngữ xúc phạm, gây tổn thương. + Nói chuyện một cách thiếu lễ độ, trịch thượng. + Dễ nổi giận, buồn bã hoặc vui mừng một cách không phù hợp hoàn cảnh. + Tranh cãi, mâu thuẫn một cách gay gắt, không tìm cách giải quyết. + ... | |||||||||||||||||||||||||||||||
TRẢ LỜI CÂU HỎI TÌNH HUỐNG
|
Hoạt động 2: Nhận diện điểm tích cực, chưa tích cực trong giao tiếp, ứng xử của bản thân
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận biết được những điểm tích cực, chưa tích cực trong giao tiếp, ứng xử của bản thân để có ý thức điều chỉnh.
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS nhận biết những điểm tích cực, chưa tích cực trong giao tiếp, ứng xử của bản thân để có ý thức điều chỉnh.
c. Sản phẩm: HS thực hiện nhận biết những điểm tích cực, chưa tích cực trong giao tiếp, ứng xử của bản thân để có ý thức điều chỉnh.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và thực hiện nhiệm vụ: + Chỉ ra những điểm tích cực, chưa tích cực trong giao tiếp, ứng xử của bản thân (liên hệ tình huống cụ thể). + Cách em dự định khắc phục những điểm chưa tích cực trong giao tiếp, ứng xử của bản thân. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thảo luận cặp đôi và thực hiện nhiệm vụ theo hướng dẫn của GV. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày kết quả thảo luận. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét và kết luận: Mỗi người đều có những điểm tích cực và chưa tích cực trong giao tiếp. Khi nhận biết được, chúng ta có thể hạn chế những điểm chưa tích cực và phát huy những điểm tích cực trong giao tiếp, ứng xử. - GV chuyển sang hoạt động mới. | 2. Nhận diện điểm tích cực, chưa tích cực trong giao tiếp, ứng xử của bản thân HS liên hệ tới bản thân và thực hiện nhận diện điểm tích cực, chưa tích cực trong giao tiếp, ứng xử của bản thân. |
Hoạt động 3: Rèn luyện giao tiếp, ứng xử tích cực
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS rèn luyện giao tiếp, ứng xử tích cực.
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hiện rèn luyện giao tiếp, ứng xử tích cực.
c. Sản phẩm: HS thực hiện rèn luyện giao tiếp, ứng xử tích cực.
d. Tổ chức hoạt động:
------------------------------------------------
-----------------Còn tiếp----------------
Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II
MỘT VÀI THÔNG TIN:
- Word được soạn: Chi tiết, rõ ràng, mạch lạc
- Giáo án soạn đầy đủ các bài trong SGK
- Nếu có thiếu, sai sót. Sẽ được bổ sung miễn phí trong suốt năm học
- Các phản hồi của giáo viên sẽ được trả lời gần như ngay lập tức
Thời gian bàn giao giáo án word
- Khi đặt, nhận luôn giáo án kì I
- 15/11 bàn giao 1/2 học kì II
- 15/12 bàn giao đủ cả năm
Phí giáo án
- Giáo án word: 600k - Đặt bây giờ: 450k
- Khi đặt chỉ cần gửi 250k
- Đến lúc nhận đủ kì 1. Gửi số còn lại
=>Khi đặt sẽ nhận ngay và luôn:
- Giáo án word - đủ kì I.
- Phiếu trắc nghiệm cấu trúc mới: 10 - 12 phiếu
- Mẫu đề thi cấu trúc mới: Ma trận, lời giải, thang điểm
- PPCT, file word đáp án sgk
Cách đặt:
- Bước 1: Gửi phí vào tk: 10711017 - Chu Văn Trí - Ngân hàng ACB (QR)
- Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án
Xem toàn bộ: Giáo án hoạt động trải nghiệm 9 cánh diều đủ cả năm
ĐẦY ĐỦ GIÁO ÁN CÁC BỘ SÁCH KHÁC
GIÁO ÁN WORD LỚP 9 CÁNH DIỀU
Giáo án ngữ văn 9 cánh diều
Giáo án toán 9 cánh diều
Giáo án đại số 9 cánh diều
Giáo án hình học 9 cánh diều
Giáo án khoa học tự nhiên 9 cánh diều
Giáo án sinh học 9 cánh diều
Giáo án hoá học 9 cánh diều
Giáo án vật lí 9 cánh diều
Giáo án lịch sử và địa lí 9 cánh diều
Giáo án lịch sử 9 cánh diều
Giáo án địa lí 9 cánh diều
Giáo án công dân 9 cánh diều
Giáo án công nghệ 9 - Trồng cây ăn quả cánh diều
Giáo án công nghệ 9 - Lắp đặt mạch điện trong nhà cánh diều
Giáo án công nghệ 9 - Chế biến thực phẩm cánh diều
Giáo án công nghệ 9 - Định hướng nghề nghiệp cánh diều
Giáo án tin học 9 cánh diều
Giáo án thể dục 9 cánh diều
Giáo án mĩ thuật 9 cánh diều
Giáo án âm nhạc 9 cánh diều
Giáo án hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 9 cánh diều
GIÁO ÁN POWERPOINT LỚP 9 CÁNH DIỀU
Giáo án powerpoint ngữ văn 9 cánh diều
Giáo án powerpoint toán 9 cánh diều
Giáo án powerpoint đại số 9 cánh diều
Giáo án powerpoint hình học 9 cánh diều
Giáo án powerpoint Khoa học tự nhiên 9 cánh diều
Giáo án powerpoint Sinh học 9 cánh diều
Giáo án powerpoint hoá học 9 cánh diều
Giáo án powerpoint Vật lí 9 cánh diều
Giáo án powerpoint lịch sử và địa lí 9 cánh diều
Giáo án powerpoint Lịch sử 9 cánh diều
Giáo án powerpoint địa lí 9 cánh diều
Giáo án powerpoint công dân 9 cánh diều
Giáo án powerpoint công nghệ 9 - Chế biến thực phẩm cánh diều
Giáo án powerpoint Công nghệ 9 - Trồng cây ăn quả cánh diều
Giáo án powerpoint Công nghệ 9 - Lắp đặt mạch điện trong nhà cánh diều
Giáo án powerpoint Công nghệ 9 - Định hướng nghề nghiệp cánh diều
Giáo án powerpoint tin học 9 cánh diều
Giáo án powerpoint âm nhạc 9 cánh diều
Giáo án powerpoint mĩ thuật 9 cánh diều
Giáo án powerpoint hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 9 cánh diều
GIÁO ÁN DẠY THÊM LỚP 9 CÁNH DIỀU
Giáo án dạy thêm ngữ văn 9 cánh diều
Giáo án powerpoint dạy thêm ngữ văn 9 cánh diều
Giáo án dạy thêm toán 9 cánh diều
Giáo án powerpoint dạy thêm toán 9 cánh diều