Giáo án Hoạt động trải nghiệm 9 cánh diều chủ đề 1: Xây dựng truyền thống nhà trường

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 1: XÂY DỰ VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG

MỤC TIÊU CHUNG CỦA CHỦ ĐỀ:

Sau chủ đề này, HS sẽ:

• Tôn trọng sự khác biệt và sống hài hoà với bạn bè, thầy cô.
• Xây dựng được kế hoạch tổ chức hoạt động phòng chống bắt nạt học đường; tham gia thực hiện và đánh giá được hiệu quả của hoạt động này.
• Xác định được mục tiêu và xây dựng được kế hoạch cho các buổi lao động công ích ở trường.
• Làm được các sản phẩm đóng góp xây dựng truyền thống nhà trường.
• Tham gia các hoạt động của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh.

GỢI Ý NỘI DUNG SINH HOẠT DƯỚI CỜ

• Phát động tuần lễ hành động Tôn trọng sự khác biệt – vì một thế giới tốt đẹp hơn.
• Truyền thông về chủ đề Phòng chống bắt nạt học đường.
• Phát động phong trào Xây dựng truyền thống trường em.
• Tham gia văn nghệ về chủ đề Tiến bước lên Đoàn.

GỢI Ý NỘI DUNG SINH HOẠT LỚP

• Trao đổi về chủ đề Sống trong một thế giới đa dạng.
• Hùng biện về Trách nhiệm của học sinh với phòng chống bắt nạt học đường.
• Đề xuất biện pháp phòng chống bắt nạt học đường.
• Sáng tác nghệ thuật Trường em trong tương lai.

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ

XÂY DỰNG TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Thiết kế được sản phẩm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.
• Xác định mục tiêu và xây dựng kế hoạch lao động công ích ở trường.
• Tham gia hoạt động Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Thiết kế và tổ chức hoạt động: Xác định được mục tiêu, đề xuất được nội dung và phương thức phù hợp cho các hoạt động cá nhân và hoạt động nhóm; Dự kiến được nhân sự tham gia hoạt động và phân công nhiệm vụ phù hợp cho các thành viên để thiết kế sản phẩm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường theo yêu cầu; Thể hiện được sự hợp tác, giúp đỡ, hỗ trợ mọi người để cùng thực hiện nhiệm vụ lao động công ích và các công việc khác ở trường; Đánh giá được sự hợp lí/chưa hợp lí của kế hoạch hoạt động; đánh giá được những yếu tố ảnh hưởng đến quá trình thực hiện hoạt động; chỉ ra được những đóng góp của bản thân và người khác vào kết quả hoạt động và rút ra những kinh nghiệm học được khi tham gia các hoạt động góp phần xây dựng truyền thống nhà trường, lao động công ích và hoạt động Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh.

3. Phẩm chất

• Yêu nước, nhân ái.
• Chăm chỉ tìm hiểu các hoạt động, việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.
• Trung thực, trách nhiệm. 

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 – Cánh diều
• Tranh ảnh liên quan đề Chủ đề 1. 
• Hướng dẫn HS thực hiện các nhiệm vụ trong SGK, các nhiệm vụ cần rèn luyện tại nhà để tham gia các hoạt động trên lớp hiệu quả. 
• Giấy A4, giấy nhớ, bút chì, bút màu, nam châm dính bảng hoặc băng dính.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 - Cánh diều
• Thực hiện nhiệm vụ GV giao trước khi đến lớp về Chủ đề 1. 

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 

a. Mục tiêu: GV tạo tâm thế hào hứng cho HS thông qua việc chơi trò chơi “Như thế nào và ở đâu?”.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi, HS tham gia nhiệt tình.

c. Sản phẩm: HS hoàn thành nhiệm vụ GV đề ra.

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Như thế nào và ở đâu?”.

- GV hướng dẫn cách chơi: 

+ Cả lớp chia thành 2 nhóm.

+ Các nhóm sẽ thảo luận trong vòng 30 giây để đưa ra câu trả lời cho các câu hỏi.

+ Nhóm nào đưa ra câu trả lời đúng trong thời gian ngắn hơn sẽ được tính điểm.

- GV đưa ra câu hỏi (các câu hỏi có thể về những đặc điểm của nhà trường hoặc lớp học):

+ Trường mình có tất cả bao nhiêu lớp học?

+ Trường mình có tất cả bao nhiêu cây bàng?

+ Trong vườn hoa của trường có những loại hoa gì?

+ Phòng y tế của trường ở dãy nhà nào?

+ Nhà xe của trường có phân khu riêng cho các lớp hay không?

+ Có bao nhiêu lớp 8 trong khối 8 của trường mình?

- GV có thể bổ sung những câu hỏi khác phù hợp với lứa tuổi HS để hoạt động sôi nổi hơn.

- Kết thúc trò chơi, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nêu cảm nhận và những điều thu nhận được sau khi tham gia trò chơi.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS cả lớp lắng nghe và tham gia chơi trò chơi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt vào bài học: Việc xây dựng truyền thống nhà trường có nhiều ý nghĩa quan trọng, không chỉ đối với học sinh mà còn đối với giáo viên, phụ huynh và cả cộng đồng. Để hiểu thêm về mục tiêu cũng như các hoạt động góp phần xây dựng truyền thống nhà trường, chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu bài học hôm nay: Xây dựng truyền thống nhà trường.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Sáng tạo sản phẩm xây dựng truyền thống nhà trường

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Thiết kế được sản phẩm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.

- Giới thiệu được sản phẩm đã thiết kế (về hình thức, cách thực hiện và ý nghĩa, thông điệp của sản phẩm).

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ thiết kế sản phẩm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.

c. Sản phẩm: Sản phẩm thiết kế của HS về góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.

d. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Xác định mục tiêu và xây dựng kế hoạch lao động công ích ở trường

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Chia sẻ được về các hoạt động lao động công ích ở trường.

- Xác định được mục tiêu và xây dựng được kế hoạch lao động công ích ở trường.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu xác định mục tiêu và xây dựng kế hoạch lao động công ích ở trường.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về cách xác định mục tiêu và xây dựng kế hoạch lao động công ích ở trường.

d. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 3: Tham gia hoạt động Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nêu được ý nghĩa của việc tham gia hoạt động Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh.

- Tích cực tham gia hoạt động Đoàn Thanh niên ở trường.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS tham gia hoạt động Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh.

c. Sản phẩm: HS tham gia hoạt động Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh.

d. Tổ chức hoạt động:

------------------------------------------------

-----------------Còn tiếp----------------