Giáo án Khoa học máy tính 12 chân trời Bài F16: Máy tính, thuật toán và Khoa học dữ liệu

BÀI F16: MÁY TÍNH, THUẬT TOÁN VÀ KHOA HỌC DỮ LIỆU

(2 tiết)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức 

Sau bài học này, HS sẽ:

• Biết được vai trò của máy tính đối với sự phát triển của Khoa học dữ liệu.

• Biết được tính ưu việt trong việc sử dụng máy tính và thuật toán hiệu quả để xử lí dữ liệu lớn, nêu được ví dụ minh họa.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Tự chủ và tự học: Tự học và tìm tòi tri thức.

• Giao tiếp và hợp tác: Làm việc nhóm và trình bày.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tư duy logic và giải quyết vấn đề.

Năng lực Tin học: 

• NLa và NLc: Biết được mục tiêu và một số thành tựu của Khoa học dữ liệu và Học máy.

3. Phẩm chất

• Tỉ mỉ, cẩn thận trong xử lí và phân tích dữ liệu.

• Tinh thần học hỏi, sáng tạo và khám phá tri thức mới.

• Nhận thức rõ tầm quan trọng của Khoa học dữ liẹu trong xã hội hiện đại.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 

1. Đối với giáo viên

• SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Chân trời sáng tạo, bài trình chiếu (Slide), máy chiếu, phiếu học tập.

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Chân trời sáng tạo, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 

a) Mục tiêu: Giúp HS nhận thức được tầm quan trọng của máy tính trong việc xử lí dữ liệu.

b) Nội dung: HS nghiên cứu nội dung hoạt động Khởi động SGK trang 14, suy nghĩ trả lời câu hỏi theo kiến thức của mình.

c) Sản phẩm: Thao tác để máy tính hiển thị thông tin từ vòng đeo tay thông minh và thiết bị thực tế ảo.

d) Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: 

- GV chia lớp thành 4 nhóm học tập, cho HS xem video về siêu máy tính https://www.youtube.com/watch?v=ZjB2q9ukYs0, sau đó nêu câu hỏi Khởi động tr.151 SGK cho các nhóm thảo luận: 

Theo em, những khả năng nổi bật nào đã giúp cho máy tính dần trở thành một thiết bị được sử dụng thường xuyên trong việc xử lí dữ liệu?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: 

- Các nhóm HS thảo luận và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát quá trình các nhóm thảo luận, giải đáp thắc mắc nếu HS chưa rõ.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: 

- GV mời một số nhóm báo cáo kết quả thảo luận.

Gợi ý trả lời: 

Những khả năng nổi bật đã giúp cho máy tính dần trở thành một thiết bị được sử dụng thường xuyên trong việc xử lí dữ liệu:

+ Tốc độ xử lý: Máy tính có khả năng xử lý dữ liệu nhanh chóng và hiệu quả, vượt trội so với việc xử lý thủ công. Điều này giúp tiết kiệm thời gian và tăng năng suất trong công việc.

+ Khả năng lưu trữ: Máy tính có khả năng lưu trữ và quản lý lượng lớn dữ liệu. Điều này cho phép lưu trữ dữ liệu một cách dễ dàng và truy xuất nhanh chóng khi cần thiết.

+ Tính tự động hóa: Máy tính có khả năng thực hiện các tác vụ xử lý dữ liệu một cách tự động, giảm sự phụ thuộc vào công việc thủ công và giảm thiểu sai sót con người.

+ Linh hoạt và khả năng tương tác: Máy tính có thể thao tác với nhiều loại dữ liệu khác nhau, từ dữ liệu văn bản đến hình ảnh, âm thanh và video. Nó cũng cho phép tương tác và trao đổi dữ liệu với người dùng thông qua giao diện đồ họa và ứng dụng.

- Các nhóm khác lắng nghe và góp ý.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: 

GV đánh giá kết quả của HS, dẫn dắt HS vào bài học mới: Việt Nam đang trong thời kì số hoá, từ việc trao đổi thông tin, xử lí, lưu trữ, phân tích và khai phá dữ liệu đều được thực hiện trên máy tính. Vậy máy tính có vai trò như thế nào đối với sự phát triển của Khoa học dữ liệu? Để trả lời câu hỏi này, chúng ta sẽ cùng nhau đến với Bài F16: Máy tính, thuật toán và Khoa học dữ liệu.
-------------

……Còn tiếp……