Giáo án Khoa học máy tính 12 chân trời Bài F19: Sử dụng phần mềm mô phỏng

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI F19: SỬ DỤNG PHẦN MỀM MÔ PHỎNG

(3 tiết)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức 

Trong bài học này, HS sẽ tìm hiểu:

• Phần mềm mô phỏng thiết kế mạng máy tính Cisco Packet Tracer.

• Phần mềm mô phỏng Flowgorithm.  

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Tự chủ và tự học: Tự phân công nhiệm vụ cho các thành viên trong nhóm khi hợp tác, tự quyết định cách thức thực hiện nhiệm vụ hợp tác, tự đánh giá về quá trình và kết quả thực hiện nhiệm vụ về sử dụng phần mềm mô phỏng. 

• Giao tiếp và hợp tác: Tăng cường khả năng trình bày và diễn đạt ý tưởng; sự tương tác tích cực giữa các thành viên trong nhóm khi thực hiện nhiệm vụ hợp tác.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Chủ động đề ra kế hoạch, cách thức thực hiện nhiệm vụ hợp tác, cách thức xử lí các vấn đề phát sinh một cách sáng tạo trong quá trình hợp tác nhằm đạt được kết quả tốt nhất.

Năng lực Tin học: 

• NLd: Sử dụng được một số phần mềm hỗ trợ học tập, tự tin, sẵn sàng tìm hiểu những phần mềm tương tự, qua đó có ý thức và khả năng tìm kiếm tri thức mới.

3. Phẩm chất

• Trách nhiệm: Tự giác đề xuất giải pháp và lập kế hoạch để thực hiện giải pháp.

• Trung thực: Có ý thức báo cáo kết quả chính xác và khách quan để chứng minh hoặc phủ nhận giải pháp đã nêu.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 

1. Đối với giáo viên

• SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Tin học ứng dụng – Chân trời sáng tạo.

• Bài trình chiếu (Slide), máy chiếu, phiếu bài tập.

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Tin học ứng dụng – Chân trời sáng tạo, vở ghi. 

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 

a) Mục tiêu: Tạo động lực để HS muốn tìm hiểu về phần mềm mô phỏng.

b) Nội dung: GV nêu câu hỏi; HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Khởi động của bài.

c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS cho câu hỏi Khởi động.

d) Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: 

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: 

 Em hãy liệt kê tên các phần mềm mô phỏng đã được học trong các môn Sinh học, Vật lí và Hóa học. 

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: 

- HS suy nghĩ để hoàn thành yêu cầu của GV đưa ra.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: 

- GV mời 2 – 3 HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung.

Gợi ý trả lời: 

 Một số phần mềm mô phỏng:

+ Geneious. 

+ PhET Interactive Simulations.

+ ChemSketch.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: 

- GV đánh giá kết quả của HS, dẫn dắt HS vào bài học mới: Ở bài học trước, các em đã tìm hiểu về kĩ thuật mô phỏng trong một số lĩnh vực của đời sống và một vài vấn đề thực tế mà ở đó có thể cần dùng kĩ thuật mô phỏng để giải quyết. Trong bài học ngày hôm nay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu hai phần mềm mô phỏng là Cisco Packet Tracer và Flowgorithm. Chúng ta cùng vào – Bài F19: Sử dụng phần mềm mô phỏng. 

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Phần mềm mô phỏng thiết kế mạng máy tính Cisco Packet Tracer

a) Mục tiêu: HS nêu được một vài lĩnh vực trong đời sống có sử dụng kĩ thuật mô phỏng.

b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ; HS tìm hiểu nội dung SGK và thực hiện nhiệm vụ.

c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.

d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Phần mềm mô phỏng Flowgorithm

a) Mục tiêu: HS sử dụng và giải thích được lợi ích của phần mềm Flowgorithm. 

b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ; HS tìm hiểu nội dung SGK, thảo luận nhóm và thực hiện nhiệm vụ.

c) Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.

d) Tổ chức thực hiện: 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại những kiến thức đã học.

b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS, HS hoàn thành phiếu bài tập và các bài Luyện tập (SGK – tr.178).

c) Sản phẩm học tập: Đáp án phiếu bài tập và các bài Luyện tập (SGK – tr.178). 

d) Tổ chức thực hiện: 

--------------- Còn tiếp ---------------