Giáo án ôn tập Ngữ văn 6 Cánh diều bài 5: Văn bản "Diễn biến chiến dịch Điên Biên Phủ"

Ngày soạn;

Ngày dạy:

ÔN TẬP VĂN BẢN:

DIỄN BIẾN CHIẾN DỊCH ĐIỆN BIÊN PHỦ

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Củng cố khắc sâu kiến thức văn bản: một số yếu tố hình thức (nhan đề, sa pô, hình ảnh, cách triển khai,...), nội dung (đề tài, chủ đề, ý nghĩa,...) của văn bản thông tin thuật lại một sự kiện, triển khai thông tin theo trật tự thời gian.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, đọc tài liệu tham khảo.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm để thực hiện phiếu học tập, hợp tác giải quyết vấn đề  để hiểu về văn bản đã học.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Năng lực trình bày và trao đổi thông tin trước lớp.

Năng lực đặc thù:

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản

- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn bản

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa VB.

- Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật của truyện với các truyện có cùng chủ đề.

 3.Về phẩm chất:

- Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường, trong sách báo và từ các nguồn tin cậy khác vào học tập và đời sống hằng ngày.

- Trách nhiệm: Ham tìm hiểu và yêu thích văn học.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Học liệu: Ngữ liệu/ Sách giáo khoa, phiếu học tập.

- Thiết bị: Máy tính, máy chiếu.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. KHỞI ĐỘNG
2. a) Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho học sinh; tạo vấn đề vào chủ đề
3. b) Nội dung hoạt động: HS huy động kiến thức và trả lời câu hoi
4. c) Sản phẩm học tập: HS chia sẻ cảm nghĩ của mình về bài hát.
5. d) Tổ chức hoạt động:

- GV đặt câu hỏi gợi mở: Một trận chiến đấu ở nước ta được vang danh thế giới “Vang động năm châu, chấn động địa cầu”. Em có biết đó là sự kiện nào không?

- GV nhận xét, cùng HS ôn lại kiến thức bài học.

1. HỆ THỐNG LẠI KIẾN THỨC
2. a. Mục tiêu: Hệ thống lại và nắm vững những nội dung chính của văn bản.
3. b. Nội dung hoạt động: HS thảo luận, trả lời câu hỏi được phân công.
4. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
5. d. Tổ chức thực hiện:

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
2. a) Mục tiêu: HS khái quát lại nội dung bài học thông qua hệ thống câu hỏi và bài tập trắc nghiệm.
3. b) Nội dung hoạt động: HS thảo luận, hoàn thành phiếu học tập
4. c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời của các câu hỏi, bài tập.
5. d) Tổ chức thực hiện:

*Nhiệm vụ 1: GV phát đề luyện tập theo từng bàn, các bạn trong cùng bàn thảo luận, khoanh vào đáp án đúng:

- HS thảo luận, tìm ra câu trả lời.

- GV thu phiếu bài tập, cùng cả lớp chữa bài, đưa ra đáp án: 1A, 2D, 3C, 4C, 5A

*Nhiệm vụ 2: GV chia lớp thành các nhóm, thảo luận, tìm ra câu trả lời cho phiếu bài tập số 2:

- GV gọi bất kì một số cá nhân trình bày kết quả, sau đó chuẩn kiến thức.

Gợi ý đáp án:

Câu 1:

Chiến dịch Điện Biên Phủ diễn ra trong 3 đợt. Đợt 1 chỉ trong 4 ngày (từ 13-3 đến 17-3) quân ta đã tiêu diệt được 2 cứ điểm mà địch phòng ngự vững chắc là Him Lam và Độc Lập. Đợt 2 kéo dài trong 1 tháng, giai đoạn chiến đấu quyết liệt nhất (từ 30-3 đến 30-4), quân ta đã kiểm soát được các điểm cao, khu trung tâm Điện Biên Phủ, quân địch rơi vào thế hoàn toàn bị động. Đợt 3 chỉ trong vòng 1 tuần (từ 1-5 đến 7-5) quân ta tổng công kích tiêu diệt toàn bộ tập đoàn cứ điểm Điện Biên Phủ dành chiến thắng vang dội. Chiến thắng Điện Biên Phủ là đỉnh cao của cuộc tiến công chiến lược Đông Xuân năm 1953 – 1954 của quân dân ta, tạo nên “trang sử vàng” của dân tộc Việt Nam.

Câu 2: Ưu điểm của cách thức trình bày văn bản

- Văn bản có sự kết hợp giữa kênh chữ và kênh hình, vừa tạo nên vẻ sinh động, vừa giúp cho nội dung thể hiện thêm cụ thể.

- Cách viết cô đọng, ngắn gọn giúp cho người đọc nhận được nhiều nhất lượng

thông tin của sự kiện một cách dễ dàng.

 - Cách trình bày thông tin ở dạng bảng giúp người đọc dễ ghi nhớ.

1. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
2. a) Mục tiêu: Giúp HS khắc sâu kiến thức đã học, vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống hằng ngày.
3. b) Nội dung hoạt động: GV ra câu hỏi, HS hoạt động cá nhân, suy nghĩ trả lời.
4. c) Sản phẩm học tập: Ý kiến, suy nghĩ của HS.
5. d) Tổ chức thực hiện:

- GV đặt câu hỏi: Đọc bài thơ sau về chiến dịch ĐBP và chỉ ra ít nhất một điểm khác biệt về cách hức thể hiện của bài thơ đó so với văn bản Diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ.

Quân ta toàn thắng ở Điện Biên Phủ - Hồ Chí Minh

20 tháng 11 năm cũ,

Giặc Pháp nhảy dù Điện Biên Phủ.

Hăm mốt tiểu đoàn tinh nhuệ nhất,

Xe tăng, súng lớn đầy chồng chất.

Chúng khoe rằng: "kế hoạch Nava

Thật là mạnh dạn và tài hoa.

Phen này Việt Minh phải biết tay,

Quan thầy Mỹ thì vui lòng thay!"

Các báo phản động khắp thế giới

Inh ỏi tâng bốc Nava tới.

Bên ta thì:

Bộ đội, dân công quyết một lòng,

Xẻ non, đắp suối, vượt qua sông,

Khắc phục khó khăn và hiểm trở;

Đánh cho giặc tan mới hả dạ;

Lặng lẽ chuẩn bị suốt tháng ngày,

Không quản gian khổ và đắng cay;

Quyết tâm làm cho tròn nhiệm vụ,

Đã hứa với Bác, Đảng, Chính phủ.

13 tháng 3 ta tấn công,

Giặc còn ở trong giấc mơ nồng

"Mình có thầy Mỹ lo cung cấp;

Máy bay cao cao, xe tăng thấp,

Lại có Nava cùng Cô nhi,

Những tay tướng giỏi nắm chỉ huy.

Chúng mình chuyến này nhất định thắng,

Việt Minh ắt thua chạy quýnh cẳng".

Hơn 50 ngày, ta đánh đồn,

Ta chiếm một đồn lại một đồn,

Quân giặc chống cự tuy rất hăng,

Quân ta anh dũng ít ai bằng.

Nava, Cônhi đều méo mặt,

Quân giặc tan hoang ta vây chặt.

Giặc kéo từng loạt ra hàng ta.

Quân ta vui hát "khải hoàn ca".

Mười ba quan năm đều hàng nốt,

Tên tướng chỉ huy cũng bị nhốt

Một vạn sáu ngàn tên giặc Tây,

Đều là tù binh hoặc bỏ thây.

Thế là quân ta đã toàn thắng

Toàn thắng là vì rất cố gắng.

Chiến sĩ viết thư dâng Cụ Hồ:

"Xin Bác vui lòng mà nhận cho

Món quà chúc thọ sinh nhật Bác,

Chúng cháu cố gắng đã sắm được".

- HS suy nghĩ và trả lời.

- GV gọi HS khác nhận xét. GV nhận xét, kết luận.