Giáo án ôn tập Ngữ văn 6 Cánh diều bài: Những phát minh "tình cờ và bất ngờ"

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

NV1:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận, mỗi nhóm nêu lại tên phát minh, người phát minh và kết quả.

+ Nhóm 1: Đất nặn

+ Nhóm 2: Kem que

+ Nhóm 3: Lát khoai tây chiên

+ Nhóm 4: Giấy nhớ

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- Các nhóm thực hiện nhiệm vụ. GV hỗ trợ khi cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả

- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét.

Bước 4: Nhận xét, đánh giá

- GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức.

NV3:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV yêu cầu HS giữ nguyên các nhóm, thảo luận để tổng kết về nội dung và nghệ thuật của VB.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- Các nhóm thực hiện nhiệm vụ.

Bước 3: Báo cáo kết quả

- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả, yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Nhận xét, đánh giá

- GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức.

I. Tìm hiểu chung về tác phẩm

- Xuất xứ: trích theo khoahoc.tv

- Thể loại: Văn bản thông tin

II. Tìm hiểu chi tiết

1. Đất nặn  (Giô-sép Mác Vích-cơ).

2. Kem que (Ep-po-xơn).

3. Lát khoai tây chiên (Cram).

4. Giấy nhớ (Xin-vơ).

- Nhận xét: Trình bày thông tin giữa văn bản Những phát minh "tình cờ và bất ngờ" khác một chỗ là văn bản này sử dụng bằng phương pháp tóm tắt, liệt kê trong khi các văn bản còn lại trình bày theo phương pháp trình bày nguyên nhân kết quả.

III. Tổng kết

1. Nội dung

Văn bản cung cấp thông tin về những phát minh tình cờ và bất ngờ bao gồm: đất nặn, kem que, lát khoai tây chiên, giấy nhớ. Dù là những phát minh tình cờ hay dùng nhiều thời gian nghiên cứu thì chúng ta cũng nên trân trọng.

2. Nghệ thuật

Văn bản thông tin rõ ràng, lập luận logic, chặt chẽ.

I. Trắc nghiệm

1. Nhan đề của văn bản chủ yếu nhấn mạnh đến thông tin chính nào?

A. Nguyên nhân của các sự kiện

B. Thời điểm bắt đầu các sự kiện

C. Diễn biến của các sự kiện

D. Kết quả của các sự kiện

2. Sa pô của văn bản có tác dụng gì?

A. Nêu nội dung chính của bài báo và gây sự chú ý của người đọc

B. Nêu cụ thể các nguyên nhân của sự kiện và gây sự chú ý của người đọc

C. Nêu cụ thể diễn biến của sự kiện và gây sự chú ý của người đọc

D. Nêu các kết quả của sự kiện và gây sự chú ý của người đọc.

3. Văn bản đề cập đến mấy phát minh “tình cờ và bất ngờ”?

A. Ba

B. Bốn

C. Năm

D. Sáu

4. Ở mỗi phát minh, tác giả không đề cập đến thông tin nào?

A. Tên người phát minh

B. Mục đích ban đầu của phát minh

C. Diễn biến và kết quả của phát minh

D. Quá trình hoàn thiện sản phẩm của phát minh

5. Việc lặp lại cách trình bày thông tin ở các mục trong văn bản có những tác dụng gì?

(1) Làm cho các mục được trình bày thống nhất và khoa học

(2) Làm nổi bật những thông tin quan trọng nhất

(3) Giúp người đọc dễ theo dõi thông tin trong văn bản

(4) Tạo nên sự đa dạng trong cách trình bày thông tin

A. (1) – (3) – (4)

B. (2) – (3) – (4)

C. (1) – (2) – (3)

D. (1) – (2) – (4)

6. Nối các phát minh với tên nhà phát minh cho phù hợp:

7. Căn cứ vào nội dung của văn bản, em hãy cho biết các thông tin sau là đúng hay sai? Hãy đánh dấu ☑ vào ô phù hợp.

8. Tác giả của bài báo đã làm nổi bật các nguyên nhân bằng cách nào?

A. Đánh số thứ tự, in hoa và in đậm

B. Đánh số thứ tự, in đậm và in nghiêng

C. Đánh số thứ tự, in hoa và in nghiêng

D. Đánh số thứ tự, in hoa và in thường

9. Chỉ ra những tác dụng của các bức ảnh được đưa vào văn bản.

(1) Làm cho hình thức của văn bản thêm sinh động, hấp dẫn

(2) Minh họa cho các sản phẩm của những phát minh được nhắc đến trong văn bản

(3) Cho thấy thái độ của mọi người với mỗi phát minh được nhắc đến trong văn bản

(4) Hướng dẫn cách sử dụng sản phẩm của những phát minh được nhắc đến trong văn bản.

10. Dấu ngoặc kép trong văn bản được dùng để làm gì?

A. Đánh dấu lời đối thoại

B. Đánh dấu phần trích dẫn trực tiếp

C. Đánh dấu các từ ngữ được hiểu theo nghĩa đặc biệt

D. Đánh dấu tên của các phát minh

II. Tự luận

1. Hai đoạn văn sau sa pô của bài viết có tác dụng gì?

2. Hoàn thành bảng sau bằng cách ghi vào chỗ trống các thông tin chính:

3. Ghi lại các thông tin trong văn bản nói về đặc điểm và công dụng của mỗi phát minh.

Ví dụ: Đất nặn: chất bột nhão để mô phỏng độ dẻo của đất sét, trở thành một loại đồ chơi cho trẻ em với nhiều màu sắc hấp dẫn.

4. Em học được điều gì từ cách trình bày thông tin của văn bản Những phát minh “tình cờ và bất ngờ”?

5. Tìm hiểu và ghi lại ngắn gọn các thông tin chính (như: nhà phát minh, mục đích ban đầu, diễn biến và kết quả) của một phát minh “tình cờ và bất ngờ” khác mà em biết.

Câu

1

2

3

4

5

8

9

10

Đáp án

D

A

B

D

C

A

A

C