HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1: LUYỆN TẬP

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- HS củng cố viết được số thành tổng các trăm, chục, đơn vị; so sánh và sắp xếp được các số trong phạm vi 1000.

- Tạo tâm thế hào hứng hào hứng bước vào bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV tổ chức chia HS thành nhóm 4 người:

+ Yêu cầu các thành viên hỏi đáp chiều cao, cân nặng của các thành viên

+ HS thực hiện tách chiều cao của các thành viên thành tổng các trăm, chục và đơn vị.

+ HS tính tổng cân nặng của 4 thành viên.

Sau khi các nhóm báo cáo, hãy so sánh tổng cân nặng của các nhóm để tìm ra nhóm khỏe nhất.

- GV dẫn dắt HS vào tiết học.

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- So sánh và sắp xếp được 4 số trong phạm vi 1 000 theo thứ tự từ bé đến lớn; viết các số thành các tổng, trăm, chục và đơn vị

- Thực hiện được phép cộng, phép trừ trong phạm vi 1000; giải được bài toán về nhiều hơn trong thực tiễn.

b. Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Số?

a.

b.

- GV cho HS nêu yêu cầu của bài rồi làm bài.

- GV mời 3 HS nhắc lại cách tìm số hạng chưa biết, quy tắc tìm số bị trừ, quy tắc tìm số trừ.

- Mỗi cột GV yêu cầu HS trình bày kết quả và nêu cách tính trong trường hợp đó.

- GV nhận xét, chốt lại đáp án:

a.

b.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành bài tập:

a. Sắp xếp các số dưới đây theo thứ tự từ bé đến lớn: 298; 894; 129; 45; 68; 332

b. Viết các số 874; 555; 110; 201 thành tổng các trăm, chục và đơn vị.

- GV mời một HS đứng dậy đọc yêu cầu bài tập.

- GV yêu cầu HS tự làm cá nhân vào vở rồi chia sẻ kết quả nhóm đôi.

- GV mời 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS lần lượt làm ý a, b.

- GV cho cả lớp nhận xét bài làm trên bảng.

- GV chữa bài, chốt lại đáp án:

a. Sắp xếp các số dưới đây theo thứ tự từ bé đến lớn là: 45; 68; 129; 298; 332; 894

b. 874 = 800 + 70 + 4

555 = 500 + 50 + 5

110 = 100 + 10

201 = 200 + 1

Nhiệm vụ 3: Giải bài toán:

Tổ 1 có 46 quyển vở, cả lớp nhiều hơn tổ 1 119 quyển vở. Hỏi cả lớp có tất cả bao nhiêu quyển vở?

- GV yêu cầu HS đọc đề bài, tìm hiểu đề bài (cho biết gì, hỏi gì, phải làm phép tính gì?) rồi làm bài.

-  GV yêu cầu tự trình bày bài giải vào vở cá nhân.

- GV chữa bài, chỉnh sửa lại cách trình bày cho HS:

Bài giải

Cả lớp có tất cả số quyển vở là:

119 + 46 = 165 (quyển vở)

Đáp số: 165 quyển vở

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng các kiến thức đã học để hoàn thành Phiếu học tập số 1.

b. Cách thức thực hiện:

- GV phát Phiếu bài tập số 1 cho HS, yêu cầu HS làm bài tập vào phiếu (hoàn thành thêm tại nhà nếu không còn thời gian).

Đính kèm Phiếu bài tập số 1 cuối bài.

- GV mời đại diện HS lần lượt trả lời các bài tập trong Phiếu bài tập số 1; các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chữa bài:

Bài 1:

Bài 2:

a. Số lớn nhất, số bé nhất trong dãy số trên lần lượt là 900 và 34

b. Sắp xếp các số trên theo thứ tự từ lớn đến bé là: 900, 650, 256, 120, 87, 34

Bài 3:

Bài giải

Con vịt cân nặng là:

11 – 5 = 6 (kg)

Con gà cân nặng là:

6 – 3 = 3 (kg)

Con ngỗng cân nặng hơn con gà số ki-lô-gam là:

11 – 3 = 8 (kg)

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại các dạng bài tập chính của tiết học.

- GV nhắc nhở HS:

+ Về nhà hoàn thành nốt bài tập trong Phiếu học tập số 1 (nếu chưa xong).

+ Đọc và xem lại các dạng bài đã học hôm nay.

- HS tạo nhóm, thực hành dưới sự điều phối của GV.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS: + Câu a: Muốn tìm số hạng chưa biết, ta lấy tổng trừ đi số hạng đã biết.

+ Câu b: Muốn tìm số bị trừ, ta lấy hiệu cộng với số trừ. Muốn tìm số trừ, ta lấy số bị trừ trừ đi hiệu.

- HS xung phong đọc bài.

- HS thực hiện cá nhân, chia sẻ kết quả nhóm đôi.

- HS xung phong lên bảng trình bày.

- HS đối chiếu kết quả với bài làm trên bảng.

- HS chữa bài, sửa sai (nếu có).

- HS đọc đề và tóm tắt:

Tổ 1: 46 quyển vở

Cả lớp nhiều hơn tổ 1 119 quyển vở

Hỏi cả lớp có ..?.. quyển vở

à Thực hiện phép tính cộng để tìm số quyển vở của cả lớp.

- HS hoàn thành Phiếu bài tập số 1

- HS đọc đáp án trước lớp; các HS khác lắng nghe, nhận xét.

- HS lắng nghe, tiếp thu

- HS lắng nghe và thực hiện