- Biết nhận xét nội dung bao quát của VB Chợ nổi - nét văn hóa sông nước miền tây; biết phân tích các chi tiết tiêu biểu, nhân vật và mối quan hệ của chúng trong tính chỉnh thể của tác phẩm.

Năng lực
Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

Năng lực riêng biệt

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Chợ nổi - nét văn hóa sông nước miền tây;

- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn bản Chợ nổi - nét văn hóa sông nước miền tây;

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa văn bản;

- Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật của văn bản với các văn bản khác có cùng thể loại.

Phẩm chất:

- Biết yêu quý, trân trọng vẻ đẹp của thiên nhiên và tâm hồn con người.

THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Chuẩn bị của giáo viên:

- Giáo án;

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà;

Chuẩn bị của học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 10, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng HS thực hiện nhiệm vụ học tập học tập của mình từ đó khắc sâu kiến thức nội dung bài học Chợ nổi - nét văn hóa sông nước miền tây.
Nội dung: GV đặt câu hỏi để HS chia sẻ.
Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt câu hỏi gợi dẫn cho HS: Em đã từng đi chợ chưa? Hãy chia sẻ nét đặc sắc, thú vị mà em nhận thấy ở chợ khác với các hình thức siêu thị, trung tâm thương mại.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe yêu cầu từ GV, suy nghĩ để chia sẻ trước lớp.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 2 HS chia sẻ trước lớp.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS.

- GV dẫn vào bài học mới: Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu một văn bản thuộc thể loại văn bản thông tin Chợ nổi - nét văn hóa sông nước miền tây.

HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc văn bản

Mục tiêu: Nắm được những thông tin cơ bản về văn bản Chợ nổi - nét văn hóa sông nước miền tây.
Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi về tác giả, tác phẩm Chợ nổi - nét văn hóa sông nước miền tây.
Sản phẩm học tập: HS nêu được những thông tin cơ bản về văn bản Chợ nổi - nét văn hóa sông nước miền tây.
Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK và dựa vào hiểu biết cá nhân hãy giới thiệu văn bản Chợ nổi - nét văn hóa sông nước miền tây.

- GV yêu cầu 2-3 HS đọc văn bản, xác định thể loại và nội dung văn bản.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin trong SGK để nắm được nguồn dẫn của VB.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 1 – 2 HS phát biểu trước lớp, yêu cầu cả lớp nghe, nhận xét.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức.

I. Tìm hiểu chung

1. Xuất xứ văn bản

- Văn bản được nhóm biên soạn tổng hợp từ Chợ nổi đồng bằng sông Cửu Long của Nhâm Hùng, NXB Trẻ, 2009, trang 36-55 và Chợ Nổi - Nét văn hóa sông nước miền Tây, Đài Truyền hình Cần Thơ.

2. Đọc văn bản

- Thể loại: văn bản thông tin

- Nội dung: Những nét đặc sắc của chợ nổi miền Tây. Tác giả đã kể đến các khu chợ nổi tiếng, những cách rao mời độc đáo và kỉ niệm, dư âm khó quên khi đi chợ nổi, là trải nghiệm đáng nhớ mà ai cũng nên thử.

Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II