Giáo án và PPT Ngữ văn 11 kết nối Bài 5: Sống, hay không sống – đó là vấn đề (Trích Hăm-lét – Hamlet, Uy-li-am Sếch-xpia - William Shakespeare)

BÀI 5: NHÂN VẬT VÀ XUNG ĐỘT TRONG BI KỊCH

ĐỌC: SỐNG, HAY KHÔNG SỐNG – ĐÓ LÀ VẤN ĐỀ

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời:

Theo bạn, ngôn ngữ giao tiếp, cách nói năng của một người điên (hay giả điên) và của một người bình thường khác nhau như thế nào? Hãy chia sẻ ý kiến với các bạn trong lớp.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Đọc – hiểu văn bản

Nhiệm vụ 1. Tìm hiểu về tác giả và tác phẩm

GV đặt câu hỏi hướng dẫn học sinh tìm hiểu:

• Tìm hiểu về tác giả William Shakespeare

• Đoạn trích "Sống, hay không sống - đó là vấn đề" được trích từ tác phẩm nổi tiếng nào?

Sản phẩm dự kiến:

- Tác giả: William Shakespeare, nhà văn và nhà viết kịch Anh.

- Tác phẩm: Bi kịch "Hamlet," với đoạn trích "Sống hay không sống? Đó là vấn đề."

Hoạt động 2. Khám phá văn bản

Nhiệm vụ 1. Nhận biết và phân tích một số yếu tố của bi kịch (Xung đột kịch)

GV đưa ra câu hỏi: 

• Phân tích xung đột kịch trong tác phẩm "Hamlet” và trong văn bản "Sống, hay không sống - đó là vấn đề".

• Việc phải giằng xé nội tâm của Hăm-lét đã thể hiện điều gì? Từ đó gợi cho bạn suy nghĩ Ham-let là người như thế nào?

Sản phẩm dự kiến:

- Xung đột kịch trong tác phẩm và trong văn bản: Trong "Hamlet," xung đột giữa Hăm-lét và Clô-đi-út, đồng thời xung đột về cốt truyện và ngôn ngữ.

- Tác dụng của giằng xé nội tâm của Hăm-lét: Thể hiện khả năng vượt qua chính mình, chiến thắng tinh thần tự do.

Nhiệm vụ 2. Ngôn ngữ kịch

HS cùng thảo luận và trả lời câu hỏi:

Phân tích nghệ thuật xây dựng ngôn ngữ kịch đối thoại và độc thoại?

Sản phẩm dự kiến:

Nghệ thuật xây dựng ngôn ngữ đối thoại và độc thoại: Thể hiện tính cách và hành động mạnh mẽ của nhân vật, đặc biệt giữa Hăm-lét và Clô-đi-út.

….

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học,GV yêu cầu HS hoàn thành các bài tập trắc nghiệm sau:

Câu 1: Bi kịch Hăm-lét được sáng tác trong khoảng thời gian nào?

A. Năm 1599-1601

B. Năm 1576

C. Năm 1589

D. Năm 1596

Câu 2: Hăm-lét đã thể hiện mối quan hệ giữa đức hạnh và nhan sắc ra sao?

A. Nhan sắc có mãnh lực biến đức hạnh thành phóng đãng, nhưng đức hạnh không thể khép nhan sắc vào khuôn khổ nết na.

B. Không có mối quan hệ gì với nhau

C. Là hai thứ đối nghịch nhau

D. Là hai thứ có quan hệ mật thiết với nhau

Câu 3: Tác phẩm nào dưới đây không phải là bi kịch của Uy-li-am Sếch-Xpia:

A. Romeo và Juliet

B. Hăm-lét

C. Othello

D. Đêm thứ mười hai

Câu 4: Ô-phê-li-a đã trả lại cho Hăm-lét thứ gì?

A. Một cây gươm

B. Một chiếc nhẫn

C. Một chiếc trâm cài tóc

D. Kỉ vật tình yêu

Câu 5: Khi Ô-lê-phi-a và Hăm-lét đang nói chuyện thì nhà vua làm gì?

A. Nấp đằng sau để nghe lén

B. Nói xen ngang

C. Đang đi về cùng Hoàng Hậu

D. Đang ngự triều

Sản phẩm dự kiến:

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập sau:

Câu 1: Chỉ ra tính chất bi kịch của xung đột được thể hiện qua lời độc thoại của Hamlet. Theo bạn, trong xã hội hiện đại, xung đột đó có còn tồn tại hay không? Căn cứ để bạn nêu ý kiến về vấn đề này là gì?

Câu 2: Nhận xét về ngôn ngữ của văn bản.