Giáo án chuyên đề Ngữ văn 12 cánh diều CĐ 1 Phần III: Viết báo cáo về một vấn đề văn học hiện đại và hậu hiện đại

Ngày soạn: …/…/….

Ngày dạy: …/…/…

PHẦN III: VIẾT BÁO CÁO VỀ MỘT VẤN ĐỀ VĂN HỌC HIỆN ĐẠI VÀ HẬU HIỆN ĐẠI

1. MỤC TIÊU

   1. Kiến thức

• Hiểu được cấu trúc chung của báo cáo nghiên cứu về một vấn đề văn học hiện đại và hậu hiện đại.

• Biết cách thuyết trình khái niệm, triển khai hệ thống luận điểm, sử dụng thao tác nghiên cứu phù hợp để làm sáng tỏ luận điểm.

• Sử dụng các dẫn chứng, trích dẫn phù hợp trình bày danh mục tài liệu tham khảo đúng quy cách.

• Sử dụng hiệu quả các phương tiện phi ngôn ngữ.

2. Năng lực

Năng lực chung

• Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, trao đổi giữa các cá nhân, các nhóm.

Năng lực đặc thù

• Năng lực thu thập thông tin liên quan đến viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề văn học hiện đại và hậu hiện đại.

• Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận về một vấn đề của văn học hiện đại và hậu hiện đại.

• Năng lực phân tích và cảm nhận về thành tựu nội dung cũng như nghệ thuật của giai đoạn văn học hiện đại và hậu hiện đại.

• Năng lực phân tích, so sánh quan điểm sáng tác cũng như nghệ thuật của tác giả cùng thời kì.

3. Phẩm chất

• Có thể hoàn thành được một bài viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề văn học hiện đại.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của giáo viên

• Giáo án.

• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi.

• Tranh ảnh về các tác giả tác phẩm thời kì hiện đại và hậu hiện đại.

• Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp.

• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà.

2. Chuẩn bị của HS: Sách chuyên đề Ngữ Văn 12, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn bài học, bảng giao nhiệm vụ học tập đã chuẩn bị ở nhà, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A.  KHỞI ĐỘNG

a.  Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập từ đó khắc sâu kiến thức nội dung bài học viết báo cáo về một vấn đề văn học hiện đại và hậu hiện đại.

b. Nội dung: GV đặt câu hỏi gợi mở vấn đề đối với HS.

c.  Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

Nhớ lại kiến thức đã học phần trước cho biết thực hành nghiên cứu một vấn đề văn học hiện đại và hậu hiện đại gồm có mấy bước? Đó là những bước nào?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghe và suy nghĩ trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số HS đứng dậy trả lời câu hỏi.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

-  GV nhận xét. 

- GV dẫn dắt vào bài: Ở phần 2 chúng ta đã cùng nhau tìm hiểu về nghiên cứu các vấn đề của văn học hiện đại và hậu hiện đại sang đến phần 3 chúng ta sẽ tìm hiểu cách viết báo cáo về một vấn đề văn học hiện đại và hậu hiện đại.

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Yêu cầu của bài báo cáo về một vấn đề văn học hiện đại và hậu hiện đại.

a. Mục tiêu: HS nắm được các yêu cầu của bài báo cáo về một vấn đề văn học hiện đại và hậu hiện đại.

b. Nội dung: HS dựa vào kiến thức đã có trong SGK để nắm được các yêu cầu khi viết báo cáo về một vấn đề văn học hiện đại và hậu hiện đại.

c. Sản phẩm học tập: Các yêu cầu mà HS nắm được khi viết báo cáo về một vấn đề văn học hiện đại và hậu hiện đại.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Thực hành viết báo cáo về một vấn đề văn học hiện đại và hậu hiện đại.

a. Mục tiêu: Dựa vào kiến thức đã học để viết báo cáo về một vấn đề văn học hiện đại và hậu hiện đại.

b. Nội dung: HS viết được báo cáo về một vấn đề văn học hiện đại và hậu hiện đại.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

--------------- Còn tiếp ---------------