Giáo án chuyên đề Ngữ văn 12 cánh diều CĐ 3 Phần I: Phong cách sáng tác của một trường phái văn học

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

CHUYÊN ĐỀ 3

TÌM HIỂU PHONG CÁCH SÁNG TÁC CỦA MỘT TRƯỜNG PHÁI VĂN HỌC

YÊU CẦU CẦN ĐẠT

• Nhận biết được phong cách sáng tác của một trường phái văn học qua một số đặc điểm cơ bản.

• Biết các yêu cầu và cách thức tìm hiểu phong cách sáng tác của một trường phái văn học.

• Vận dụng được những hiểu biết từ chuyên đề để tìm hiểu về phong cách sáng tác của một trường phái văn học khác.

• Biết viết bài giới thiệu về phong cách sáng tác của một trường phái văn học.

• Biết thuyết trình về phong cách sáng tác của một trường phái văn học.

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

PHẦN I: PHONG CÁCH SÁNG TÁC CỦA MỘT TRƯỜNG PHÁI VĂN HỌC

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

• Học sinh hiểu được cách nghiên cứu tổng quan đặc điểm phong cách sáng tác của một trường phái văn học.

• Học sinh hiểu và vận dụng được cách nghiên cứu dấu ấn phong cách sáng tác của một trường phái văn học ở những tác phẩm cụ thể thuộc trường phái đó.

• Học sinh xây dựng được kế hoạch đọc, tìm hiểu về những tài liệu cần thiết nhằm bổ sung kiến thức về phong cách sáng tác của các trường phái văn học có ảnh hưởng rộng rãi ở Việt Nam.

• Học sinh phát triển năng lực cảm thụ văn học, năng lực nghiên cứu các vấn đề lí luận văn học, kĩ năng kết hợp làm việc độc lập và làm việc nhóm.

2. Năng lực

Năng lực chung

• Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, trao đổi giữa các cá nhân, các nhóm.

• Năng lực tự chủ và tự học thể hiện qua việc thực hiện các nhiệm vụ học tập được giao, chuẩn bị bài ở nhà.

Năng lực đặc thù

• Năng lực thu thập thông tin liên quan đến tìm hiểu cách nghiên cứu phong cách sáng tác của một trường phái văn học.

• Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận tìm hiểu cách nghiên cứu phong cách sáng tác của một trường phái văn học.

• Năng lực nghiên cứu và phân tích tìm hiểu cách nghiên cứu phong cách sáng tác của một trường phái văn học.

3. Phẩm chất

• Hiểu được giá trị của các phong cách trường phái, có hứng thú, đam mê tìm hiểu về các hiện tượng văn học thuộc các trường phái văn học.

II.  THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của giáo viên

• Chuyên đề học tập Ngữ văn 12 – SGK, Chuyên đề học tập Ngữ văn 12 – SGV.

• Một số tác phẩm tiêu biểu thuộc các trường phái cổ điển, hiện thực và lãng mạn, các tài liệu tham khảo về các trường phái trên, phiếu học tập, giáo án.

2. Chuẩn bị của HS: Sách chuyên đề Ngữ Văn 12, tranh ảnh về các tác giả nổi tiếng thuộc các trường phái cổ điển, hiện thực, lãng mạn, bảng biểu, sơ đồ....

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập từ đó khắc sâu kiến thức nội dung bài học. 

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi Ai nhanh hơn.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

• GV chia lớp thành 3 đội: CỔ ĐIỂN, LÃNG MẠN và HIỆN THỰC. 

• Trong 30 giây, các thành viên trong đội liệt kê các tác phẩm văn học thuộc trường phái văn học mà đội mình đại diện. Sau 30 giây đội nào liệt kê được nhiều nhất và chính xác nhất sẽ giành chiến thắng.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghe và suy nghĩ trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số HS đứng dậy trả lời câu hỏi.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

-  GV nhận xét. 

- GV dẫn dắt vào bài: Mỗi một trường phái văn học sẽ có một phong cách nghiên cứu khác nhau. Và để tìm hiểu về nó trong bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng đi vào bài học yêu cầu và cách thức tìm hiểu phong cách sáng tác của một trường phái văn học (cổ điển, lãng mạn hoặc hiện thực).

------------------------------

---------------- Còn tiếp -------------------