Giáo án chuyên đề Ngữ văn 12 cánh diều CĐ 1 Phần IV: Thuyết trình về một vấn đề văn học hiện đại và hậu hiện đại

Ngày soạn: …/…/….

Ngày dạy: …/…/…

PHẦN IV: THUYẾT TRÌNH VỀ MỘT VẤN ĐỀ VĂN HỌC HIỆN ĐẠI VÀ HẬU HIỆN ĐẠI

1. MỤC TIÊU

2. Kiến thức

• Chọn được vấn đề thuyết trình có ý nghĩa, nhiều người quan tâm. 

• Xác định rõ mục tiêu của việc thuyết trình.

• Bài thuyết trình thuyết phục được người nghe bằng những dẫn chứng chọn lọc, được phân tích thấu đáo.

• Khơi gợi được những ý kiến thảo luận, tranh luận sôi nổi và bổ ích.

2. Năng lực

Năng lực chung

• Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, trao đổi giữa các cá nhân, các nhóm.

Năng lực đặc thù

• Năng lực thu thập thông tin liên quan đến thuyết trình về kết quả của báo cáo nghiên cứu.

• Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận khi thuyết trình về kết quả của báo cáo nghiên cứu.

• Năng lực nghiên cứu và phân tích thuyết trình về kết quả của báo cáo nghiên cứu.

• Năng lực phân tích, so sánh quan điểm sáng tác cũng như nghệ thuật của tác giả cùng thời kì.

3. Phẩm chất

• Có thể thuyết trình báo cáo nghiên cứu về một vấn đề văn học hiện đại.

II.  THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của giáo viên

• Giáo án.

• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi.

• Tranh ảnh về các tác giả tác phẩm thời kì hiện đại và hậu hiện đại.

• Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp.

• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà.

2. Chuẩn bị của HS: Sách chuyên đề Ngữ Văn 12, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn bài học, bảng giao nhiệm vụ học tập đã chuẩn bị ở nhà, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A.  KHỞI ĐỘNG

a.  Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập từ đó khắc sâu kiến thức nội dung bài học thuyết trình kết quả báo cáo nghiên cứu.

b. Nội dung: GV đặt câu hỏi gợi mở vấn đề đối với HS.

c.  Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

• GV đặt câu hỏi: Nhớ lại kiến thức đã học ở phần 3, anh chị hãy cho biết bố cục của một bài báo cáo nghiên cứu một vấn đề văn học hiện đại gồm có những phần nào? Khái quát ý nghĩa của từng phần?         

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghe và suy nghĩ trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số HS đứng dậy trả lời câu hỏi.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

-  GV nhận xét. 

- GV gợi ý đáp án: HS dựa vào bài học trước để trả lời câu hỏi:

+ Gồm có 4 phần đó là:

* Đặt vấn đế:

* Giải quyết vấn đề:

* Kết luận:

* Tài liệu tham khảo:

- GV dẫn dắt vào bài: Trong bài học trước chúng ta đã cùng nhau tìm hiểu bài viết báo cáo về một vấn đề văn học hiện đại và hậu hiện đại. Và bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về cách thuyết trình về một vấn đề văn học hiện đại và hậu hiện đại.

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Thế nào là thuyết trình về một vấn đề văn học hiện đại và hậu hiện đại

a. Mục tiêu: HS nắm được các khái niệm về thuyết trình một vấn đề văn học hiện đại và hậu hiện đại.

b. Nội dung: HS dựa vào kiến thức đã có trong SGK để nắm được khái niệm về văn học hiện đại và hậu hiện đại.

c. Sản phẩm học tập: Khái niệm về các vấn đề văn học hiện đại và hậu hiện đại.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Cách thuyết trình về một vấn đề văn học hiện đại và hậu hiện đại

a. Mục tiêu: Biết được cách thuyết trình về một vấn đề văn học hiện đại và hậu hiện đại.

b. Nội dung: HS biết cách thuyết trình về một vấn đề văn học hiện đại và hậu hiện đại.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

--------------- Còn tiếp ---------------