Kênh giáo viên » Giáo án powerpoint ngữ văn 12 cánh diều

Giáo án điện tử Ngữ văn 12 cánh diều Bài 7: Tranh luận về một vấn đề có những ý kiến trái ngược nhau

Bài giảng điện tử Ngữ văn 12 cánh diều. Giáo án powerpoint Bài 7: Tranh luận về một vấn đề có những ý kiến trái ngược nhau. Giáo án thiết kế theo phong cách hiện đại, nội dung đầy đủ, đẹp mắt, tạo hứng thú học tập cho học sinh. Thầy, cô giáo có thể tham khảo.

Xem: => Giáo án ngữ văn 12 cánh diều

Click vào ảnh dưới đây để xem 1 phần giáo án rõ nét

Giáo án điện tử Ngữ văn 12 cánh diều Bài 7: Tranh luận về một vấn đề có những ý kiến trái ngược nhau

Hướng dẫn tải giáo án

Các tài liệu bổ trợ khác

Đáp án Ngữ văn 12 cánh diều Bài 7: Nói và nghe: tranh luận về một vấn đề có những ý kiến trái ngược nhau

Giáo án Ngữ văn 12 Cánh diều bài 7: Tranh luận về một vấn đề có những ý kiến trái ngược nhau

Giáo án điện tử Ngữ văn 12 cánh diều Bài 7: Tranh luận về một vấn đề có những ý kiến trái ngược nhau

Phiếu học tập Ngữ văn 12 cánh diều Bài 7: Tranh luận về một vấn đề có những ý kiến trái ngược nhau

Xem toàn bộ: Giáo án điện tử ngữ văn 12 cánh diều

NÓI VÀ NGHE: TRANH LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ CÓ NHỮNG Ý KIẾN TRÁI NGƯỢC NHAU

I. ĐỊNH HƯỚNG

Để tranh luận về một vấn đề có những ý kiến trái ngược nhau, các em cần chú ý:

- Xác định chính xác vấn đề cần tranh luận; thu thập thông tin về vấn đề đó.

- Nêu ra được quan điểm, ý kiến của bản thân; xác định được quan điểm, ý kiến đối lập với mình.

- Tìm được những lí lẽ, bằng chứng (nhất là những tri thức khoa học), các phương tiện hỗ trợ để bảo vệ quan điểm của bản thân, đồng thời bác bỏ quan điểm đối lập.

- Dự kiến những câu hỏi, nội dung bác bỏ / phản biện của người nghe để chuẩn bị các phương án trả lời.

- Xác định và nắm vững các nguyên tắc tranh luận: nêu đầy đủ và rõ ràng vấn đề cần tranh luận; tôn trọng người tham gia tranh luận; bác bỏ quan điểm của đối phương một cách có cơ sở, không bảo thủ; có thái độ khách quan, thiện chí khi tranh luận;...

- Kết luận về vấn đề phải được nêu ra một cách hợp lí, thuyết phục.

- Thực hiện tranh luận theo quy trình đã nêu ở ý 1.1. Định hướng.

II. THỰC HÀNH

Có ý kiến cho rằng tác phẩm “Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc” chỉ có ý nghĩa lịch sử với thời Nguyễn Đình Chiểu, lại có người cho rằng tác phẩm ấy còn mang tính thời sự đối với cuộc sống hiện nay. Nếu tán thành ý kiến thứ hai, em sẽ bảo vệ ý kiến ấy như thế nào?

a) Chuẩn bị

b) Tìm ý và lập dàn ý

c) Nói và nghe

d) Kiểm tra và chỉnh sửa

Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II