Giáo án lịch sử 10 kết nối mới nhất Bài 8: hành trình phát triển và thành tựu của văn minh đông nam á thời cổ - trung đại
Soạn giáo án Bài 8: hành trình phát triển và thành tựu của văn minh đông nam á thời cổ - trung đại sách lịch sử 10 kết nối tri thức bản mới nhất. Được thiết kế theo công văn 5512, chi tiết, đầy đủ. Giáo án là bản word, có thể tải về và dễ dàng chỉnh sửa. Bộ giáo án có đầy đủ các bài trong học kì 1 + học kì 2 của lịch sử 10 kết nối tri thức. Kéo xuống dưới để tham khảo chi tiết
Xem toàn bộ: Giáo án lịch sử 10 kết nối tri thức mới nhất đủ cả năm
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 5: VĂN MINH ĐÔNG NAM Á THỜI CỔ - TRUNG ĐẠI
BÀI 8: HÀNH TRÌNH PHÁT TRIỂN VÀ THÀNH TỰU CỦA VĂN MINH ĐÔNG NAM Á THỜI CỔ - TRUNG ĐẠI
(3 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Trình bày được các thời kì phát triển của văn minh Đông Nam Á.
- Nêu được một số thành tựu tiêu biểu của văn minh Đông Nam Á về tôn giáo và tín ngưỡng, văn tự và văn học, kiến trúc và điêu khắc.
2. Năng lực
- Năng lực chung:
· Nhận diện được các loại hình tư liệu lịch sử.
· Biết cách sưu tầm và khai thác tư liệu để tìm hiểu về các thành tựu tiêu biểu của văn minh Đông Nam Á.
- Năng lực lịch sử:
· Tìm hiểu lịch sử: Thông qua việc khai thác và sử dụng tư liệu, tranh ảnh, lược đồ,... để tìm hiểu và trình bày được hành trình phát triển và những thành tựu tiêu biểu của văn minh Đông Nam Á thời cổ - trung đại.
· Nhận thức và tư duy lịch sử: Thông qua việc biết cách sưu tầm và sử dụng một số tài liệu để tìm hiểu về văn minh Đông Nam Á thời cổ - trung đại; Thông qua việc biết trân trọng giá trị trường tồn của các di sản văn minh Đông Nam Á, tham gia bảo tồn các di sản văn minh ở Đông Nam Á nói chung và Việt Nam nói riêng.
3. Phẩm chất
- Biết trân trọng giá trị trường tồn của các di sản văn minh Đông Nam Á, tham gia bảo tồn các di sản văn minh Đông Nam Á nói chung và ở Việt Nam nói riêng.
- Bồi dưỡng các phẩm chất như khách quan, trung thực, chăm chỉ, có ý thức tìm tòi, khám phá lịch sử.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- SGK, SGV, SBT Lịch sử 10.
- Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển năng lực.
- Phiếu học tập dành cho HS.
- Tranh ảnh, tư liệu lịch sử gắn với nội dung bài học.
- Tập bản đồ và tư liệu Lịch sử 10.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
2. Đối với học sinh
- SGK, SBT Lịch sử 10.
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học Hành trình phát triển và thành tựu của văn minh Đông Nam Á thời cổ - trung đại.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú, lôi cuốn, kích thích HS muốn khám phá về những thành tựu của văn minh Đông Nam Á thời cổ - trung đại. Đồng thời giúp giúp HS bước đầu làm quen với những thành tựu của nền văn minh Đông Nam Á thời cổ - trung đại.
b. Nội dung: GV cho HS đọc đoạn giới thiệu về Đền tháp Bô-rô-bu-đua (In-đô-nê-xi-a), quan sát Hình 1 và trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS:
- Giải thích khu đền tháp Bô-rô-bu-đưa thu hút sự quan tâm, đầu tư phục dựng. - Giải thích khu đền tháp Bô-rô-bu-đưa thu hút sự quan tâm, đầu tư phục dựng.
- K - Kể tên một số thành tựu văn minh Đông Nam Á thời kì cổ - trung đại.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV nêu - GV nêu vấn đề và yêu cầu HS quan sát Hình 1 SGK tr.51: Vào năm 1814, một nhóm người châu Âu đã phát hiện khu đền tháp Bô-rô-bu-đua (In-đô-nê-xi-a). Tuy khu đền bị bao phủ bởi đất đá và cây cỏ nhưng mọi người đều kinh ngạc về sự kì vĩ của nó. Trong nhiều thập kỉ sau đó, UNESCO cùng nhiều nhà khoa học trên thế giới đã tham gia trùng tu, phục chế công trình này và đến đầu năm 1983 mới hoàn thành. Đây là một trong những công trình kiến trúc tiêu biểu của nền văn minh Đông Nam Á thời cổ - trung đại còn được bảo tồn đến ngày nay.
- GV - GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp và trả lời câu hỏi:
+ Tại sao Khu đền tháp Bô-rô-bu-đua thu hút được sự quan tâm, đầu tư phục dựng như vậy?
+ Ngoài công trình này, em còn biết đến công trình kiến trúc hoặc thành tựu nào khác của nền văn minh Đông Nam Á thời cổ - trung đại?
+ Nền văn minh này đã trải qua hành trình phát triển như thế nào?
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo - HS thảo luận theo cặp, quan sát Hình 1, vận dụng kiến thức bản thân để trả lời câu hỏi.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện các - GV mời đại diện các cặp trình bày kết quả thảo luận:
+ Khu đền tháp Bô-rô-bu-đua là một phần không thể tách rời khỏi lịch sử và văn hóa của In -đô-nê-xi-a và cả thế giới. Việc phục dựng khu vực này giúp bảo tồn và tái tạo di sản văn hóa của dân tộc Chăm Pa và Hin -đu. Việc phục dựng khu vực này cũng là cơ hội để tăng cường nhận thức và giáo dục về lịch sử, văn hóa và nghệ thuật kiến trúc của dân tộc Chăm Pa và Hin -đu. Điều này có thể thúc đẩy sự hiểu biết và tôn trọng đa dạng văn hóa ở cả trong và ngoài nước.
+ Công trình kiến trúc/thành tựu của nền văn minh Đông Nam Á thời cổ - trung đại:
Khu đền Ăng-co Vát (Cam-pu-chia) |
Di tích Trà Kiệu (Quảng Nam, Việt Nam) |
Thành cổ Pa-gan (Mi-an-ma) |
Tượng thần ở đền Bay-on (Cam-pu-chia) |
- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung, nêu ý kiến (nếu có). - GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung, nêu ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức. - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.
- GV dẫn dắt vào bài học: - GV dẫn dắt vào bài học: Lãnh thổ rộng lớn của Đông Nam Á mang đến cho khu vực này một số kì quan cảnh quan thiên nhiên đẹp nhất trên trái đất. Những ngọn núi cao chót vót, các công viên rừng nhiệt đới nguyên sinh tạo, những ngôi đền linh thiêng có tuổi đời hàng thế kỉ tạo nên một số điểm tham quan tự nhiên đẹp nhất ở Đông Nam Á. Vậy hành trình phát triển của văn minh Đông Nam Á diễn ra như thế nào? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 8: Hành trình phát triển và thành tựu của văn minh Đông Nam Á thời cổ - trung đại.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu về hành trình phát triển của văn minh Đông Nam Á thời cổ - trung đại - trung đại
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách sưu tầm và sử dụng một số tư liệu để tìm hiểu về lịch sử văn minh Đông Nam Á, trình bày được các thời kì phát triển của văn minh Đông Nam Á thời cổ - trung đại.
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS đọc thông tin mục 1, quan sát Hình 2 và thực hiện nhiệm vụ học tập.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về hành trình phát triển của văn minh Đông Nam Á thời cổ - trung đại. - trung đại.
d. Tổ chức hoạt động:
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV dẫn dắt: Đông Nam Á là một khu vực bao gồm các bán đảo và quần đảo trải dài từ Thái Bình Dương sang Ấn Độ Dương. Với vị trí địa lí nằm trên con đường hàng hải nối liền Ấn Độ Dương và Thái Bình Dương, Đông Nam Á được xem như một “ngã tư đường”, cầu nối của những nền văn minh lớn trên thế giới. Hành trình phát triển của văn minh Đông Nam Á thời cổ - trung đại gắn liền với các thời kì lịch sử của khu vực. - GV hướng dẫn HS tìm hiểu thông tin được thể hiện trong sơ đồ Hình 2 SGK tr.52, nhấn mạnh hành trình phát triển của văn minh Đông Nam Á gắn với các thời kì lịch sử của khu vực (HS đã được học ở cấp THCS), yêu cầu HS đọc, thảo luận nhóm về những nội dung chính gắn với các thời kì lịch sử Đông Nam Á. - GV chia HS cả lớp thành 6 nhóm (2 nhóm cùng thực hiện một nhiệm vụ). + Nhóm 1 + 2: Tìm hiểu về hành trình phát triển của văn minh Đông Nam Á thời cổ - trung đại giai đoạn từ những thế kỉ trước và đầu Công nguyên đến thế kỉ VII. + Nhóm 3 + 4: Tìm hiểu về hành trình phát triển của văn minh Đông Nam Á thời cổ - trung đại giai đoạn từ thế kỉ VII đến cuối thế kỉ XV. + Nhóm 5 + 6: Tìm hiểu về hành trình phát triển của văn minh Đông Nam Á thời cổ - trung đại giai đoạn từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XIX. - GV tiếp tục yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và thực hiện nhiệm vụ: Trình bày các thời kì phát triển của văn minh Đông Nam Á thời kì cổ - trung đại. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ - HS thảo luận nhóm, đọc thông tin kết hợp quan sát Hình 2 để thực hiện nhiệm vụ học tập. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày về hành trình phát triển của văn minh Đông Nam Á thời cổ - trung đại. - GV mời đại diện HS nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá quá trình HS thực hiện nhiệm vụ. - GV kết luận nội dung về Hành trình phát triển của văn minh Đông Nam Á thời cổ - trung đại. - GV chuyển sang nội dung mới. | 1. Tìm hiểu về hành trình phát triển của văn minh Đông Nam Á thời cổ - trung đại - trung đại * Thời kì từ những thế kỉ trước và đầu Công nguyên đến thế kỉ VII - Thời kì xuất hiện các quốc gia đầu tiên ở khu vực Đông Nam Á: + Chăm-pa, Phù Nam (Việt Nam hiện nay). + Các tiểu quốc ở lưu vực sông Mê Nam và I-ra-oa-đi: Xích Thổ, Đva-ra-va-ti, Ha-ri-pun-giay-a (của người Môn), Sri Kse-tra (của người Pi-u),... + Trên bán đảo Mã Lai: vương quốc Kê-đa, Tam-bra-lin-ga, Tu-ma-síc. + In-đô-nê-xi-a: các tiểu quốc Ta-ru-ma, Can-tô-li, Sri Vi-giay-a, Ka-lin-ga, Ma-lay-u. + Nổi bật là Vương quốc Phù Nam (thế kỉ I- VII), làm chủ một vùng đất rộng lớn, phát triển thịnh vượng ở Đông Nam Á. - Ảnh hưởng rõ nét của văn minh Ấn độ, Trung Hoa trên các lĩnh vực. * Thời kì từ thế kỉ VII đến cuối thế kỉ XV - Thời kì hình thành và phát triển của các quốc gia phong kiến Đông Nam Á: + Từ thế kỉ VII đến thế kỉ X: hình thành các quốc gia phong kiến. + Từ thế kỉ X đến thế kỉ XV, đặc biệt là thế kỉ XIII: phát triển thịnh đạt của các quốc gia phong kiến, nổi bật là Vương quốc Cam-pu-chia thời kì Ăng-co, Vương quốc Pa-gan của người Miến ở lưu vực sông I-ra-oa-đi, Vương quốc Ka-lin-ga với tên mới là Ma-ra-ram (thuộc In-đô-nê-xi-a ngày nay),... - Công trình kiến trúc, nghệ thuật mang những nét đặc sắc của mình, đóng góp vào kho tàng văn hóa của nhân loại với những giá trị tinh thần độc đáo. * Thời kì từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XIX - Thời kì bắt đầu suy yếu của các vương triều phong kiến ở Đông Nam Á: Quá trình phát triển chững lại và suy yếu diễn ra không đồng đều về thời gian: + Sớm nhất là Cam-pu-chia khoảng thế kỉ XIII. + Chăm-pa khoảng thế kỉ XV,... + Sự xâm nhập của các nước tư bản phương Tây đã dẫn đến sự suy sụp của các vương triều phong kiến. - Bước sang một thời kì phát triển mới – thời kì tiếp xúc với nền văn minh phương Tây. |
Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II
MỘT VÀI THÔNG TIN:
- Word được soạn: Chi tiết, rõ ràng, mạch lạc
- Powerpoint soạn: Hiện đại, đẹp mắt để tạo hứng thú học tập
- Word và powepoint đồng bộ với nhau
PHÍ GIÁO ÁN:
- Giáo án word: 250k/học kì - 300k/cả năm
- Giáo án Powerpoint: 300k/học kì - 400k/cả năm
- Trọn bộ word + PPT: 400k/học kì - 450k/cả năm
=> Khi đặt sẽ nhận đủ giáo án cả năm ngay vào luôn
CÁCH TẢI:
- Bước 1: Chuyển phí vào STK: 10711017 - Chu Văn Trí- Ngân hàng ACB (QR)
- Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án
=> Khi đặt, sẽ nhận giáo án ngay và luôn. Tặng kèm phiếu trắc nghiệm + đề kiểm tra ma trận
Xem toàn bộ: Giáo án lịch sử 10 kết nối tri thức mới nhất đủ cả năm